隨著疫情防控工作的推進，很多學生和家長開始關心何時開學這個問題。全國各省份開學時間定了嗎？據已公開信息梳理盤點發現，全國已經有29個省份明確了開學時間，中學畢業年級將率先開學。未明確公布開學時間的，我們還將繼續跟蹤，及時分享，敬請關注。
■ 未開學省份：
浙江：高三、初三統一于4月13日開學
高三、初三統一于4月13日開學。中學其他年級、小學高段（四－六年級）于4月20日以后開學，小學低段（一－三年級）于4月26日以后開學，幼兒園于5月6日后看情況開學。這些學段的具體時間，由各設區市疫情防控工作領導小組研究確定并公布。高等學校按4月下旬開學做好準備，具體時間另行通知。
遼寧：4月15日，高三年級實行省域內同步開學
4月15日全省普通高中高三年級省域內同步開學。初中三年級為第二批開學，實行同一市域同步開學，由各市確定開學時間。
山東：高中（含中職）學校畢業年級4月15日開學
高中（含中職）學校畢業年級4月15日正式開學。各高中（含中職）學校要按有關要求，錯時錯峰有序組織畢業年級學生開學返校。初中學校畢業年級原則上按順延一周開學做準備，具體開學時間由各市按照“市域同步”的要求研究確定。
天津：4月20日初中、普高畢業年級同步復課開學
4月20日，天津市初中、普通高中畢業年級同步復課開學，開始正常上課。5月上旬或中旬，天津市高等院校（含高職院校）、中等職業學校（含技工學校）畢業年級分專業、分批次有序復課開學。
重慶：4月20日初中、高中、中職畢業年級開學
4月20日，高三、初三、中職畢業年級開學。
小學4—6年級、初高中其他年級做好4月27日開學準備；小學1—3年級、中職其他年級做好5月上旬開學準備；高校、幼兒園、特教學校開學時間及社會培訓機構線下教學時間另行通知。
河北：高中畢業年級學生4月23日統一開學
普通高中畢業年級學生4月23日統一開學。初中學校畢業年級學生和中職學校畢業年級報名參加高考學生5月7日開學。普通高中、初中、中職學校其他年級，小學，幼兒園，特殊教育學校開學時間另行安排。高等學校開學時間按照教育部要求，視疫情形勢另行安排。
上海：高三年級、初三年級于4月27日返校開學
高三年級、初三年級于4月27日返校開學，各高校及中等職業學?？蓮?月27日起開始安排畢業年級學生返校（具體返校開學時間經批準后由學校發布）。各級各類學校在5月6日前做好其他學段和年級分批返校開學的準備，具體時間將根據疫情發展情況另行研究確定后發布。培訓機構在本市中小學和幼兒園返校開學前不得開展線下培訓及服務。
廣東：高三、初三年級學生4月27日返校
①4月27日，全省高三、初三年級學生返校。②5月11日后，各地根據疫情防控情況分期、分批、錯峰安排中小學其他年級學生返校。③幼兒園幼兒、特殊教育學校學生返園（校）時間另行研究確定。④5月11日后，具備條件的大專院?？砂才女厴I班學生返校。5月18日后，大專院校其他年級、技工院校、中職學?？砂才艑W生分期、分批、錯峰返校。
■ 已開學省份：
青海：3月9日起普高中職陸續開學
普通高中、中等職業中學原則上3月9日至13日陸續開學；初中學校原則上3月16日至20日陸續開學。
貴州：高三、初三3月16日開學
高三年級和初三年級學生3月16日正式開學，其他學段、高中初中其他年級開學時間將視下一階段疫情防控情況，經科學評估后再行確定并向社會公布。
新疆：初高三、中職學校畢業年級3月16日開學
高三、初三、中職學校畢業年級將于3月16日開學，其他學段隨后將根據新疆維吾爾自治區總體工作安排有序開學。
山西：高三按3月25日做準備
全省域高三年級按照3月25日開學做準備，中考時間原則上順延一個月左右。高校本科、碩士、博士應屆畢業生的開學，參照高三年級做法，按照4月初開學認真進行準備。其他年級開學事項視疫情研判決定后，提前一周通知。小學、幼兒園原則上在疫情解除后開學。
寧夏：高三和初三3月25日前恢復正常教學
高三和初三年級學生原則上3月25日前恢復正常教學，在執行好自治區黨委和政府因時、分類、錯峰開學的總要求，做好外防輸入、內防擴散、嚴防暴發工作的基礎上，有序安排學校分類錯時開學。
云南：中小學3月30日全部開學
云南省教育廳11日發布的《關于做好2020年春季學期開學準備工作的通知》宣布，云南各地高三、初三年級將于3月23日開學，中小學其他年級將于3月30日開學。
西藏：各類學校暫定3月下旬開學
西藏教育廳日前印發《各級各類學校春季學期延期開學工作指南》，強調西藏各級各類學校2020年春季學期延期開學，時間暫定2020年3月下旬。
江蘇：高三年級、初三年級3月30日開學
全省各級各類學校自2020年3月30日起分批次、錯峰開學。其中，高三年級、初三年級3月30日開學；中小學（含中職學校、特教學校、幼兒園，下同）其他學段、年級做好4月7日開學準備，具體開學工作經各設區市疫情防控工作領導指揮機構批準后實施；高校以4月13日為開學起始時間做好開學準備工作，具體開學時間經批準后由學校發布。
內蒙古：高三和初三年級于3月30日開學
全區高三和初三年級于3月30日（星期一）同步開學復課；初高中其他年級、中等職業學校和小學、幼兒園、特殊教育學校根據綜合評估研判情況，漸次錯時開學復課；高等院校按教育部統一部署安排開學復課。
陜西：高三年級于3月30日開學
高三年級于3月30日開學，有條件的學校實行封閉式管理；4月7日，全省初三年級、中等職業學校畢業班開學。中小學校其他年級和幼兒園開學時間不早于初三年級，具體時間由各市（區）教育行政部門確定。原則上按照“中學（含中等職業學校）其他年級、小學、國際學校、特殊教育學校和幼兒園”的順序錯時錯峰開學。
四川：高三原則上4月1日開學
高三年級（含已報名參加高考的中等職業學校畢業年級學生）原則上由省上統籌于4月1日開學，有條件的學校應實行封閉式管理；初三年級由各市（州）統籌確定，可安排于4月7日開學復課。
安徽：4月7日高三學生返校
4月7日高三年級學生返校，4月13日初三年級學生返校。初高中其他年級、中職學校學生及小學、幼兒園、特教學校學生返校安排，由各市人民政府制定分類分批、錯時錯峰返校方案，但返校時間不得早于4月20日。高校學生返校，視疫情形勢另行安排。在各學段學生（高校除外）未全部返校前，培訓機構一律不得組織線下培訓。
廣西：高三、初三年級4月7日正式開學
小學四至六年級、初中和普通高中一至二年級、中職學校（含技工學校）、高校醫學專業和醫學類院校、高校畢業年級，自4月14日起有序開學，具體開學時間分別由各設區市、各區直中職學校、各高校研究確定。此前廣西已發布通知，全區高三、初三年級于2020年4月7日正式開學。
海南：4月7日高三、初三年級開學
4月7日高三、初三年級開學。海南省其他年級、其他學段具體開學時間，視疫情發展形勢綜合研判后，提前一周向社會公布。此外，各市縣、各學校（含校外培訓機構）未接到正式開學通知前，不得自行開學。正式開學前，大中小學校線上教育教學工作按有關要求繼續開展。
福建：高三年級原則上于4月7日先行同步開學
高三年級原則上于4月7日先行同步開學；初三年級和中小學（含中職學校、特教學校）除小學一二年級外的其他年級，視高三開學推進及疫情防控情況再分批跟進開學，具體時間和方案按分級管理原則由各設區市或縣（市、區）疫情防控工作領導指揮機構批準后實施；高校、小學一二年級、幼兒園具體開學時間另行研究確定。
江西：高三、初三和中職畢業年級學生4月7日開學
江西省高三、初三和中職畢業年級學生4月7日開學，其他年級繼續開展線上教學，省教育廳將會根據疫情形勢變化再決定開學時間，屆時提前向社會公布。
湖南：高三年級、初三年級于4月7日開學
湖南省高三年級、初三年級于4月7日開學。之后，各市州根據本地疫情情況，按照中學其他年級、小學、幼兒園的順序，明確轄區各縣市區中小學其他年級和幼兒園錯時錯峰開學時間。高校在其所在城市的中小學基本開學后開學。教職員工提前一周到崗到位。在所在縣市區中小學全部開學之前，各類教育培訓機構不得開展線下培訓業務。
黑龍江：4月7日高中（中職）學校畢業年級同步開學
4月7日高中（中職）學校畢業年級全市同步開學；4月17日初中學校畢業年級全市同步開學。初中、高中（中職）非畢業年級及小學、幼兒園開學時間視疫情情況另行通知。
吉林：高三年級4月7日開學
吉林省高三年級（含中職學校畢業年級）4月7日開學。原則上按照初三年級、高中其他年級、初中其他年級和小學的次序，確定錯峰錯時開學時間。初三年級按照“市域同步”的原則確定。各地要充分考慮特殊教育學校的性質和防控需要，審慎確定開學時間。
河南：高三年級4月7日統一返校復學
高三年級4月7日統一返校復學；中小學校（含市縣所屬中職學校）其他年級和幼兒園的返校復學工作由省轄市統籌安排，且不早于4月13日，原則上初三年級省轄市域內統一開學時間。
甘肅：普高、中職學校畢業年級4月9日開學
普通高中畢業年級、中職學校畢業年級4月9日開學，實行省域內同步；普通高中其他年級、中職學校其他年級、初中、小學按4月13日做好開學準備，初中畢業年級開學實行市（州）域內同步，各市（州）根據疫情防控形勢統籌安排，做到錯時、錯峰、錯區域開學；高校畢業年級可安排4月13日返校，整體開學可按4月20日準備；幼兒園、特教學校待疫情結束后開園、開學。
來源：中國網
編者撰
目前，部分省份學校陸續開始籌備復課復學工作，也有不少學校仍將在一段時間內繼續采用線上教學的方式，只不過從疫情防控和學生自主學習相結合的1.0階段邁入疫情防控和課程教學相結合的2.0階段。
01
進入2.0階段已具備基礎條件
在“停課不停學”1.0階段，不少教師、學生和家長對居家線上教學感到一片茫然：線上教學使得家庭頃刻間變成了特殊的課堂，師生在教室中的強約束關系變成了隔著冰冷屏幕的弱連接，家長從“生活保姆”搖身變成了“教學助理”……學校教育和家庭教育、面授教學和在線教學的界限被瞬間打破，它們第一次如此緊密地交融在一起。經過近兩個月的摸索與磨合，教師、學生和家長已經逐漸熟悉線上教學流程，基本的居家信息化教學環境已初步搭建，為“停課不停學”2.0階段開展線上學科教學奠定了良好的基礎，具體表現為：
在心理層面，隨著對新冠肺炎疫情的逐漸了解、對疫情防護知識的不斷學習以及全國疫情防控形勢逐漸轉好，包括教師、學生、家長在內的人們對待新冠肺炎疫情的態度逐漸趨于理性，并適應了居家生活、學習和工作。教師、學生和家長對居家線上教學也由最初的陌生、焦慮逐漸轉變成接納、適應、熟悉。在此過程中，教師、學生、家長構成命運共同體，互相協作。
在能力層面，教師、學生和家長逐漸熟悉居家線上教學的流程。在近兩個月的實踐探索中，教師通過培訓、自學等多種方式已經逐漸熟悉線上教學原則和方法。同時，作為“數字原住民”的學生很快就適應了線上學習方式，只是在自律性、時間規劃等方面需要教師、家長的監督和引導。家長更新完善了家中的信息化教學設施，并在實踐中逐漸掌握了“教學助理”所需具備的知識和能力。
在經驗層面，教師、學生和家長在實踐中逐漸積累起居家線上教學的經驗。盡管有些實踐不甚理想，但這些經驗教訓恰好能夠反向促進線上教學的改進和完善。
02
2.0階段與1.0階段的區別
盡管“停課不停學”1.0階段和2.0階段都是依托信息技術開展的居家線上教學，但是這兩個階段有著明顯的區別：
教學目標不同。“停課不停學”1.0階段是把做好疫情防控工作放在首位，重視防疫知識和生命教育、愛國主義和民族精神教育，關注學生心理健康教育，重視學生學習習慣和自主學習能力的培養。“停課不停學”2.0階段將在抓好疫情防控工作的同時，依據課程標準有序地開展學科教學，重視學生基礎和核心知識的學習以及學科能力的培養。
教學內容不同。“停課不停學”1.0階段的教學內容多為通識教育，只要是有助于學生成長進步的內容都可以作為教學內容。大多數學校都將疫情防控、生命教育、生存教育、生活教育、愛國主義教育等非傳統學科類教育作為主要的教學內容。“停課不停學”2.0階段因為有了明確的學科教學計劃，因此學科教育將成為本階段的主要教學內容。
教學方式不同。“停課不停學”1.0階段強調學生自主學習，學生可以根據自己的實際情況和興趣愛好選擇學習資源開展學習，學生不被強制要求完成學習和作業。“停課不停學”2.0階段因為有了明確的學科教學任務，因此在開展線上教學時，應該從重視學習資源的建設轉移到重視學習活動設計和提供學習支持服務上。
03
2.0階段順利推進的關鍵因素
盡管仍無法斷定“停課不停學”2.0階段究竟會持續多久時間，但是應該明確，該階段將與后期返校課堂教學一起完成2020年春季學期的教學計劃。不論采取何種形式，均是為了促進學生學習，并確保學生通過一系列學習活動最終習得知識、能力和素養，使其不斷接近教學目標。
不管是面授教學還是線上教學，學生都是教學的中心，都是通過教學交互來完成學習。在面授教學中，學生和教師創設的學習環境進行適應性交互、學生已有認知和教師概念進行會話性交互。在線上教學中，教學交互的對象和方式發生了明顯的變化，學生和信息技術工具進行操作交互、學生和教學要素進行信息交互、學生已有認知和新知識進行概念交互。
在“停課不停學”1.0階段，各省份學校已根據實際情況選擇了最合適的信息技術工具和教學資源，也初步探索出適切的線上教學方式。到了2.0階段，學校教育應將精力重點放在以下幾個方面，以保證線上學科教學質量。
更新教育觀念，當好學生“腳手架”。在傳統面對面課堂中，教師是教學中心，具有控制教學進度的權利。在線上教學中，教師應把學習主動權交還給學生，從課堂的絕對權威轉變成教學的設計者、引導者、促進者。教師應努力把“教”減到最少，把“學”放到最大，應把教學重心放在教學設計、活動組織、過程監控、答疑解惑和學習評價上。
精心設計教學，當好學生“領航人”。教師應該根據課程標準、在線學習者的認知規律、信息技術工具的特點等進行教學設計，應重點關注基于學習活動的教學設計。在設計學習活動時，應該提出明確的學習目標，明確學生在學習活動中需要花費的時間，為學生提供明晰的任務清單，為每個活動提供必要的反饋。同時，應通過信息技術架起學生和教學資源交互、學生和教師交互、學生和同伴交互的橋梁，以增加虛擬空間的教學臨場感。由于中小學生的自主學習能力、時間規劃能力等較差，因此教師在設計學習任務時也應明確“教學助理”家長需要配合完成的任務。
重視協作學習，當好學習“催化劑”。不管是面授教學還是在線教學，學生與同伴的交互都是實現教學目標的重要環節。通過“組內異質，組間同質”的分組策略，能夠讓同組內的學生優勢互補、相互促進，組與組之間形成良性競爭關系，讓每個學生在互助、競爭中達到最佳的學習效果。
提供支持服務，當好學習“后勤兵”。教師應借助信息技術工具提供持續、有效、及時的在線學習支持服務，主要包括技術支持和學習支持兩方面。技術支持服務是為了及時解決學生在家開展線上學習時遇到的技術問題，比如資源包無法打開、網絡卡頓、視頻無法播放等。學習支持服務是指對學生提供學習方法和學習技能方面的指導，及時解決學生在學習過程中遇到的困難，及時監控學生的學習進度，以及提供適時的心理咨詢和幫助。
加強家校溝通，充當家長“好戰友”。學生居家開展線上學習，意味著教師的部分職責不可避免地轉嫁給了家長，家長當起了“教學助理”。教師應保持與家長的良好溝通，明確各自在居家線上教學中的職責和任務。同時，應充分考慮家長難處，盡量減輕家長負擔。遇到有困難的家庭，應該采取靈活的方式幫助學生在家順利完成學習任務，比如教師采用個別關愛的方式，通過電話、社交平臺等及時幫助學生開展居家學習。
線上教學不只是新冠肺炎疫情下的應急之舉，更是撬動教育變革的一次契機。教師、學生、家長應該充分利用這次獨特的經歷和體驗，重新審視教育的本質、信息技術與教育教學的關系、學校教育與家庭教育的關系，明確各自在未來教育中的定位和職責。
（作者系中國教育科學研究院教育信息與數據統計研究所助理研究員）
近日，人社部印發《百日免費線上技能培訓行動方案》。人社部職業能力建設司有關負責人就該方案的出臺背景、目標任務、工作重點等問題回答了記者提問。
答：為統籌推進新冠肺炎疫情防控和人力資源社會保障工作，更好發揮人社部門職能作用，落實落細各項政策措施，人社部黨組決定實施百日免費線上技能培訓行動。這項行動是持續實施職業技能提升三年行動，推動職業技能提升行動目標不變、任務不減的重要“戰時”舉措。
答：在疫情防控期間，開展百日免費線上技能培訓行動具有重要意義。一是貫徹落實黨中央、國務院決策部署的重要舉措，是全面強化穩就業舉措的重要內容，也是提高勞動者就業能力的重要渠道。二是人社系統統籌疫情防控和工作發展的重要行動，是實施職業技能提升行動的重要抓手，是“互聯網+職業技能培訓計劃”的集中攻堅。三是實現職業培訓轉型升級和模式創新的難得契機，構建了以學員為中心，以優質培訓資源和師資為主導，以信息技術為支撐的自主學習系統，成為引領職業培訓的新動力，有利于釋放“互聯網+職業技能培訓”的巨大潛力和動能，實現疫情防控與持續實施職業技能提升行動兩不誤、雙促進。
答：我們計劃在2020年3月下旬至6月底，以“抗疫接力，技能就業，助力脫貧”為行動主題，集中實施線上培訓行動，大規模開展免費線上職業技能培訓，實現“百日515”目標，即遴選50家以上線上技能培訓平臺，推出覆蓋100個以上職業（工種）的數字培訓資源，實現線上培訓實名注冊500萬人次以上。
答：培訓對象包括企業返崗、待崗職工，農村轉移就業勞動者、失業人員、高校畢業生、“兩后生”、貧困勞動力等城鄉各類勞動者。
答：政府部門將為參訓學員和組織開展培訓的企業提供補貼。對參加線上培訓并取得相應課程培訓合格證明的學員，按照規定給予培訓補貼，所需資金可從職業技能提升行動專賬資金中列支。對參加線上培訓的建檔立卡貧困勞動力、就業困難人員、零就業家庭成員、“兩后生”中農村學員和城市低保家庭學員，在培訓期間給予一定的生活費補貼，所需資金可從就業補助資金中列支。對在受疫情影響停工期間（整體停工或部分停工）的各類企業自主或委托開展的職工線上培訓，按規定納入職業培訓補貼范圍，所需資金可從職業技能提升行動專賬資金中列支。對受疫情影響的企業開展項目制培訓，可按規定預撥一定比例的培訓補貼資金。
答：為組織實施好百日免費線上技能培訓行動，各級人社部門將重點做好以下工作：一是加大對重點地區和重點人群的支持。在6月底前，依托經人社部和各地遴選公布的線上技能培訓平臺，對勞動者免費開放線上職業技能培訓資源。人社部所屬“中國職業培訓在線”等6家在線培訓平臺，設立線上培訓專區專欄，向湖北等受疫情影響嚴重地區、“三區三州”深度貧困地區和掛牌督戰貧困地區，加大線上培訓資源免費開放力度，擴大課程免費范圍，延長免費時間。重點對復產復工企業職工、特別是農民工，就業訴求高的畢業生等青年群體，市場競爭力弱的失業人員、貧困勞動力等開展線上培訓，支持企業復工復產和決勝脫貧攻堅，提高重點就業群體就業創業能力。二是加強線上平臺建設。將人社部和各地征集的資質合法、信譽良好、服務優質的線上職業技能培訓平臺及數字資源，納入各地“兩目錄一系統”（培訓評價機構、培訓項目目錄和補貼性培訓實名制信息管理系統）。提升線上培訓質量，做好線上培訓統計和監管，實現督促學習、記錄學習、數據統計和過程監控等功能。三是豐富數字培訓資源。組織推動線上培訓平臺按照各地產業發展和就業需求，緊密結合企業生產實際和勞動者技能需求、特點，不斷豐富數字培訓資源。重點開展醫護用品制造、心理疏導、健康照護、家政服務、養老護理、托幼、網約配送、電商等市場急需緊缺職業培訓；持續開展家電維修、保安、汽修、電工、餐飲、美發、種養殖、婦女手工等從業人員多的職業培訓；著眼產業發展需要，開展先進制造業、戰略性新興產業、現代服務業以及循環農業、智慧農業、智能建筑、智慧城市建設等新產業和人工智能、云計算、大數據等新職業新技能線上培訓。把通用職業素質、法律法規、職業指導、安全生產、消防環保、健康衛生、疫病防控等內容貫穿線上培訓全過程。提供優質的線上培訓課程，邀請中華技能大獎獲得者、全國技術能手、技能大師、世界技能大賽專家教練和獲獎選手、崗位技能標兵、非遺傳承人、絕招絕技絕活手藝人、企業生產作業工作法創造人、優秀鄉土技能人才等進行在線直播、視頻錄播、實時互動。
答：職業技能培訓是保持就業穩定、緩解結構性就業矛盾的關鍵舉措，也是經濟轉型升級和高質量發展的重要支撐。黨中央、國務院高度重視職業技能培訓工作，2019年5月，國務院辦公廳印發《職業技能提升行動方案（2019-2021年）》，提出實施職業技能提升行動。新冠肺炎疫情的發生，對線下集中開展職業技能培訓產生了較大影響。在這種情況下，人社部聯合財政部推出關于實施職業技能提升行動“互聯網+職業技能培訓計劃”，作為應對疫情、推動職業培訓轉型升級和模式創新、實施好職業技能提升行動的重要舉措。百日免費線上技能培訓行動是貫徹落實“互聯網+職業技能培訓計劃”，在疫情期間推出的階段性集中攻堅行動。用超常規舉措實施職業技能提升行動，推進“互聯網+職業技能培訓”迅速啟動，為戰勝疫情、確保完成職業技能提升行動目標任務作出努力。（來源|人社部）
4月8日，河南省發展改革委發布《2020年河南省服務業發展工作要點》（以下簡稱《要點》），《要點》從主導產業、新興服務業、傳統服務業等方面列出工作要點，并指出2020年目標為全省服務業增加值2.8萬億元，增長7.5%左右，占全省GDP比重超過48%。
《要點》要求加快重點項目建設。實施服務業促投資“1125”工程，聚焦10個服務業重點領域，推動1000個總投資2萬億的重大項目建設，力爭年度完成投資5000億元。
《要點》提出，實施家政培訓提升行動，支持2所以上本科高校和若干職業院校開設家政服務相關專業，舉辦全省家政服務業職業技能大賽，爭取全年培訓從業人員15萬人次以上。
河南省服務業工作領導小組關于印發2020年河南省服務業發展工作要點的通知
豫服〔2020〕1號
省有關部門：
《2020年河南省服務業發展工作要點》已經省政府同意，現印發給你們，請認真貫徹執行。
2020年3月31日
2020年河南省服務業發展工作要點
一、總體要求
（一）基本思路。以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，深入貫徹習近平總書記視察河南重要講話精神，牢固樹立新發展理念，深入推進服務業供給側改革，突出融合化，著力提升服務業結構能級；突出數字化，著力擴大新興消費市場；突出專業化，著力提高中高端供給能力；突出品牌化，著力增強產業整體競爭力，加快構建現代產業體系，促進服務業高質量發展。
（二）主要目標。主導產業帶動能力穩步提高，新興服務業規模持續擴大，傳統服務業轉型升級步伐不斷加快，全省服務業增加值2.8萬億元，增長7.5%左右，占全省GDP比重超過48%，對全省經濟高質量發展的支撐帶動能力進一步增強。
二、提升重點產業
（一）做優做強主導產業
1.現代物流。加快現代物流運行體系建設。推廣應用標準化物流運輸載具，新建、改造提升一批物流公共服務信息平臺，爭創國家智能化倉儲物流示范基地。推進冷鏈、快遞、電商物流發展，加快鄭州國際冷鏈物流樞紐、國際郵件快件經轉口岸等工程建設，新建、改造提升一批低溫共同配送中心、農產品產地預冷集配中心和農村標準化快遞物流營業網點。加快基地航空公司建設，推動Inditex集團、UPS公司在鄭州設立分撥中心和集散基地。研究制定推進中歐班列（鄭州）“運貿一體化”發展的具體方案和政策，推進鄭州鐵路口岸大監管區建設和國際陸港多式聯運集疏中心擴區，積極開展中歐班列運郵業務。以省內龍頭企業為主體，引入大型船運、港口等企業，組建專業化鐵公海聯運平臺公司，拓展鐵公海聯運線路網絡。（省發展改革委、交通運輸廳、商務廳、郵政管理局、鄭州海關、省政府國資委、河南機場集團按職責分別負責）
2.現代金融。加快鄭州基金島建設，提升鄭東新區金融集聚核心功能區的創新輻射能力。深化“引金入豫”工程，探索設立中外合資證券公司、公募基金管理公司和省級征信公司。出臺促進基金產業健康發展的政策措施，聚焦黃河生態帶、綠色金融等重點領域設立一批產業投資基金，推動我省金融機構在企業海外發債、海外上市、資產證券化等方面與盧森堡、新加坡、香港開展合作，新增境內外上市公司10家左右。持續推進民營小微企業金融服務“百千萬”三年行動計劃，實施重點產業融資服務提升專項行動，組織銀行、保險、資產管理公司、私募基金與實體企業開展融資對接。出臺深化農信社改革方案，推動綠色金融創新發展。（省地方金融監管局、省發展改革委、人行鄭州中心支行、河南銀保監局、河南證監局按職責分別負責）
3.文化旅游。研究出臺促進全域旅游發展實施意見，啟動伏牛山片區旅游提升規劃、全省旅游交通環線規劃及旅游風景道、旅游步道等標準編制，全面完成4A級以上景區智慧化改造，在鄭州大都市圈、大別山、伏牛山、太行山、沿黃、沿大運河培育一批全域旅游示范縣，逐步形成全域旅游帶。推進“廁所革命”和連村道路等鄉村旅游基礎設施建設，新培育100個省級鄉村旅游特色村和一批精品民宿。制定進一步激發文化和旅游消費潛力的實施意見，創建國家文化和旅游消費試點或示范城市、國家級夜間文旅消費集聚區，舉辦中原文化旅游產業博覽會等會展活動。推動非遺與景區融合發展，開展文化科技融合示范創建工作。高水平舉辦國際旅游城市市長論壇、中國功夫大會、大眾電影百花獎典禮等活動，擴大中原文化影響力。（省文化和旅游廳、省委宣傳部、省交通運輸廳、科技廳負責）
4.信息服務。研究制定軟件產業發展行動方案，啟動“萬名軟件人才培養工程”，加快推進鯤鵬軟件小鎮等重點項目建設，爭創國家軟件名園和國家信息安全產業基地。深入開展電子商務示范創建，加快E貿易核心功能集聚區建設，支持南陽、許昌、商丘、焦作等市申建跨境電商綜試區試點城市，舉辦第四屆全球跨境電商大會。加快全省5G、數據中心等新型基礎設施建設，啟動全省5G規?；逃?。推進千兆城市建設，持續實施鄭州國家級互聯網骨干直聯點提升工程，加快新型智慧城市建設。（省工業和信息化廳、商務廳、發展改革委、通信管理局按職責分別負責）
5.健康養老。研究制定促進健康產業高質量發展行動方案和推進醫養結合發展意見, 加快建設國家區域醫療中心和14個省級醫學中心，開展“互聯網+醫療健康”提升工程，推進南陽“互聯網+中醫藥服務貿易”融合發展試點，推動洛陽創建國家體育產業示范基地。支持有條件的城市開展長期護理保險試點。繼續推進全省老舊小區養老服務設施改造，實施養老院服務質量建設專項行動，年底前護理型床位占比不低于30%。（省民政廳、衛生健康委、發展改革委、醫保局負責）
（二）培育壯大新興服務業
1.家政服務。加快鄭州市國家家政服務業提質擴容“領跑者”行動重點推進城市建設，組織開展省級試點示范。實施家政培訓提升行動，支持2所以上本科高校和若干職業院校開設家政服務相關專業，舉辦全省家政服務業職業技能大賽，爭取全年培訓從業人員15萬人次以上。開展家政服務領域信用建設專項行動，建立完善家政企業和從業人員信用記錄和信用檔案。實施家政品牌培育計劃，力爭全年新培育認定30個左右省重點家政服務品牌機構。（省發展改革委、商務廳、教育廳、人力資源社會保障廳等按職責分別負責）
2.科技服務。促進科技成果轉移轉化，推動組建中部地區雙創基地聯盟，開展科技與金融結合試點工作，爭創國家檢驗檢測高技術服務業集聚區，加快推進鄭洛新國家自主創新示范區硅谷創新中心等重點園區建設，力爭新建省級以上創新平臺300家，全省技術合同成交額同比增長20%。（省科技廳、發展改革委、市場監督管理局負責）
3.商務服務。推進鄭州國際會展名城建設，加快鄭州航空港區綠地會展城建設和中原國際博覽中心等老展館改造升級。實施人力資源服務業發展行動計劃，研究制定推動人力資源服務業高質量發展的實施意見，加快中國中原人力資源服務產業園區建設，在全省重點產業集聚區布局3-5家人力資源服務產業園，力爭全省人力資源服務機構達到1500家。增強中原廣告產業園輻射引領作用，實施優秀廣告企業品牌服務計劃，建立全省廣告企業服務平臺，開展省級廣告產業園區認定工作。支持洛陽市創建中國服務外包示范城市，培育一批技術先進型服務業企業。（省商務廳、人力資源社會保障廳、市場監督管理局、科技廳按職責分別負責）
4.教育培訓。制定全民技能振興工程暨職業技能提升行動工作方案，培育壯大長垣烹飪、少林武術等知名職教品牌。開展現代服務業技能提升計劃，創建國家產教融合試點城市，加強產教融合實訓基地建設。規范發展網絡教育，推動在線開放教育資源平臺建設和移動教育應用軟件研發。（省人力資源社會保障廳、教育廳、發展改革委按職責分別負責）
5.創意設計。開展省級工業設計研究院建設工作，舉辦河南省工業設計大賽等活動，新培育1-3家國家級工業設計中心。組織開展全球文化創意設計大賽，加快推進鄭州國際文化創意產業園、國家動漫產業發展基地（河南基地）、二砂文化創意園等重點園區建設，打造一批跨界融合的產業集群和產業聯盟。（省工業和信息化廳、文化和旅游廳負責）
（三）推動傳統服務業轉型升級
1.商貿流通。持續實施“互聯網+流通”行動計劃，積極引進新零售企業在豫布局線下實體店，推進智慧商圈建設，創建國家步行街改造提升試點，進一步完善農產品流通基礎設施和網絡。（省商務廳負責）
2.房地產。建立完善房地產市場平穩健康發展長效機制，大力發展住房租賃市場，規范房屋網簽備案制度，推動住房公積金歸集擴面，支持繳存職工基本住房消費。（省住房城鄉建設廳負責）
三、實施重大專項
（一）先進制造業和現代服務業深度融合專項。研究制定河南省促進先進制造業和現代服務業深度融合實施方案，培育發展智能工廠、工業互聯網、總集成總承包、服務衍生制造等新業態新模式，積極探索我省重點工業行業與物流、金融、信息服務、科技服務等生產性服務業融合發展新路徑，發揮龍頭骨干企業示范引領作用，強化用地、金融、人才等要素保障，推動先進制造業和現代服務業相融相長、耦合共生。組織開展省級“兩業”融合試點工作，健全兩業融合發展的工作體制機制，打造一批深度融合型企業和平臺，積極爭創國家“兩業”融合試點。（省發展改革委、工業和信息化廳負責）
（二）“1133”物流運行體系建設專項。加快10大物流通道建設，加密完善航空貨運航線網絡，實施一批公路、鐵路、內河航運等重大物流通道設施項目。加快10個國家物流樞紐布局建設，推動鄭州空港型國家物流樞紐完善北貨運區服務設施體系，指導國家物流樞紐承載城市加快編制建設方案，爭取新增1-2個樞紐納入國家2020年支持建設名單。開展30個區域物流樞紐建設方案編制工作，按照成熟一批、實施一批原則，確定首批建設名單。完善物流基礎設施、信息平臺、聯運配送3大網絡，加快推進省級多式聯運示范工程建設，加強城鄉高效配送城市試點建設，推進“快遞下鄉”工程。（省發展改革委、交通運輸廳、商務廳、郵政管理局按職責分別負責）
（三）物流降本增效綜合改革試點省建設專項。實施物流大數據統計矩陣計劃，上線全省物流資源電子地圖，建設全省物流信用公共服務平臺和冷鏈大數據監管平臺，支持信用服務機構參與物流領域信用記錄采集歸集，開展物流行業信用承諾和信用評價，組建河南省物流樞紐（園區）聯盟，籌建河南省物流金融工程研究中心，制定航空集裝器整板運輸車輛標準和規程，探索建立河南省多式聯運標準體系框架。力爭全年，社會物流總費用占GDP的比率降為14.8%，同比下降0.2個百分點；實現全省1000個倉庫設施在線共享；陸空聯運通關時間降低20%。（省發展改革委、交通運輸廳、省物流與采購聯合會按職責分別負責）
（四）黃河流域文化旅游融合發展專項。編制黃河文化保護傳承弘揚專項規劃及黃金文化旅游帶規劃，實施黃河文化遺產系統保護工程，加快嵩山大遺址群保護展示、開封宋都古城保護與修繕、隋唐洛陽城國家歷史文化公園等重大項目建設，開展新鄉百泉文化遺產保護展示項目前期工作，啟動二里頭遺址申遺前期工作。打造中華文明溯源之旅、大河風光體驗之旅等精品線路，舉辦日本、港澳臺青少年大黃河研學實踐活動，打造“認知中華從河南開始”的研學旅游品牌，聯合國內外入境游主要平臺及機構，加大功夫文化推廣工作。（省文化和旅游廳、發展改革委負責）
（五）服務業載體建設創新提質專項。統籌各類服務業載體發展，研究制定服務業載體創新提質發展思路。推動商務中心區重點發展總部經濟和樓宇經濟，加快金融、科技、信息、商務服務等生產性服務業集聚。推動特色商業區加快業態模式創新，聚焦優勢資源和特色產品，培育文化創意、旅游休閑、體育娛樂、產品交易等特色產業集群。開展服務業專業園區發展情況評估，組織開展經驗交流活動，復制推廣一批先進典型做法。（省發展改革委負責）
（六）社區服務業提速升級專項。實施服務業進社區行動計劃，支持有條件的社區依托社區綜合服務設施，統籌提供家政、養老、托育、物業、快遞、電商等服務，構建社區服務綜合體，提高居民消費便利化水平。加快一體化智慧社區建設，推動家政、養老、育幼、醫療、法律、居民辦事等各項社區服務接入城市信息綜合服務平臺，提高社區智能化服務水平。統籌使用老舊小區改造等省級財政專項資金支持社區養老服務設施建設，新建1000個社區（街道）養老服務設施。（省發展改革委、財政廳、商務廳、民政廳、住房城鄉建設廳等按職責分別負責）
（七）品牌培育專項。推廣實施優質服務承諾標識和管理制度，指導重點行業服務企業實施質量升級計劃，擴大政府質量獎在服務領域的覆蓋范圍，引導服務企業參與中國品牌價值評價活動，鼓勵發展品牌建設中介服務企業，建設一批品牌專業化服務平臺。加快國家和省級服務業標準化試點項目建設，全面推進企業服務標準自我聲明公開制度實施，推動物流、家政等重點領域標準制修訂工作。以技術創新、商業模式創新、品牌創新為重點培育一批創新示范企業。（省市場監督管理局、發展改革委負責）
四、強化組織實施
（一）加大政策支持力度。全面貫徹落實國家和我省金融紓困、減稅降負等支持服務業發展及應對疫情影響政策措施。制定省級服務業發展資金管理辦法，加大服務業重點產業、新興產業、產業融合、平臺載體、品牌培育和標準化建設等關鍵領域、薄弱環節扶持力度。支持各地出臺促進服務業發展政策。（省發展改革委、財政廳、稅務局、人行鄭州中心支行按職責分別負責，各省轄市人民政府、濟源示范區管委會、各省直管縣〔市〕人民政府）
（二）加快重點項目建設。實施服務業促投資“1125”工程，聚焦10個服務業重點領域，推動1000個總投資2萬億的重大項目建設，力爭年度完成投資5000億元。結合“十四五”規劃研究編制工作，做好服務業項目謀劃儲備，積極爭取中央預算內資金、專項建設債券、政策性銀行貸款等支持服務業重大項目建設，組織產業基金與重大項目開展投融資對接活動。（省發展改革委、財政廳負責）
（三）建立健全工作推進機制。省服務業工作領導小組辦公室做好年度工作完成情況的評估和通報；省有關部門按照責任分工，扎實推進重點工作任務，做好服務業各領域專項人才培訓；市縣結合實際制定本地區年度工作要點，抓好相關任務落實。
來源：河南省教育廳
日前，北京市教委發布《關于做好2020年春季學期中小學課程教學工作的通知》（以下簡稱《通知》），明確從4月13日開始，中小學將結合實際實現“線上線下”無縫銜接，建立與疫情防控常態化相適應的課程教學機制。期末考試由各區統一指導學校組織實施，各校不得額外擴大考試范圍和增加考試難度。從教學安排看，4月13日到7月中旬是新學期授課時間，學校不得利用周末和暑假補課。新學期時間變短，如何順利完成教學任務、確保教學質量？北京市采取的一系列措施，值得各地學習和借鑒。
1
實現“線上線下”無縫銜接
此前，北京市教委新聞發言人曾透露，從4月13日開始，全市中小學正式開展線上教學，學習新學期課程。這就存在正式開學后課程銜接的問題。對此，《通知》指出，“各學校要摸底診斷學生居家學習情況，精確分析學情，合理把握教學進度，做到教學內容適量，教學時長適當，提高作業設計質量，防止學生學習負擔過重”。
由于主客觀條件等方面的限制，在線學習效果并不盡如人意，因此，開學后進行居家學習情況的摸底診斷顯得十分必要。通過診斷，可以摸清學情、查缺補漏，最大限度彌補學生在線學習中的不足，實現線上線下無縫銜接，為制定下一步教學計劃提供準確依據。
2
整合學科課程
新學期時間短，但教學內容并沒有減少，如果教師仍然像過去一樣，按部就班地實施新課教學，則難以完成既定的教學任務。對此，《通知》要求“以大概念、大單元、任務群為基本形式整合，突出基礎、主干和核心課程內容，確保實現學科育人目標”。
提出這一要求是為了盡可能節省新學期教學時間，但同時也對教師的教學設計提出了新的挑戰。教師要在精準把握學情和課標要求的基礎上，吃透教材，緊緊抓住學科課程的主干和精髓，打破原來常規的教學內容組織方式，刪繁就簡，以學科大概念為主體，將課標要求重新整合，在教學時間減少的前提下，保質保量實現學科育人目標。
3
嚴格控制命題難度
無論是線上學習，還是線下學習，考試都是檢驗學生學習效果的重要方式之一?！锻ㄖ芬蟆皟灮荚囋u價。堅持學考一致，調整考試評價內容和方式，考試內容以基礎、主干和核心知識為主，嚴格控制命題難度。期末考試由各區統一指導學校組織實施，各校不得額外擴大考試范圍和增加考試難度”。學考一致，降低考試難度，有利于減輕師生負擔，而且考試由各學校組織實施、不舉行大范圍的統考，這就增加了學校完成教學任務的自由度和效度。
4
以教學研究保駕護航
什么是大概念？怎樣組織任務群？核心課程內容有哪些？怎樣以大概念、大單元、任務群為基本形式整合學科課程，很多教師對此可能并不了解，這就需要教育科研部門提供規范和科學的指導。為此，《通知》要求“市區教科研部門圍繞特殊時期教學重難點，為學校提供具體指導、典型案例和專業咨詢，指導學校適應線上教學、在校教學和校外彈性教學的不同環境特點實施好教學”。有了教育科研部門的指導，教師就能夠針對線上線下教學的特點科學施教，增強教學的針對性，避免盲目性，最大限度提高教學效率。
來源：蒲公英評論網
根據黨中央、國務院關于新冠肺炎疫情防控工作有關精神和教育部相關要求，結合上海市疫情防控形勢，經研究決定并報教育部備案，上海市高三年級、初三年級于4月27日返校開學， 各高校及中等職業學?？蓮?月27日起開始安排畢業年級學生返校 （ 具體返校開學時間經批準后由學校發布 ）。 各級各類學校在5月6日前做好其他學段和年級分批返校開學的準備 ，具體時間將根據疫情發展情況另行研究確定后發布。 培訓機構在本市中小學和幼兒園返校開學前不得開展線下培訓及服務。
同時，根據相關工作部署，2020年本市部分教育考試安排調整如下：
普通高校?？茖哟我婪ㄗ灾髡猩荚?/span>時間為5月10日；
部分普通高校招收“專升本” 考試 時間為 5月23日 ；
普通高校面向中等職業學校全日制應屆畢業生招生考試（三校生高考） 時間為 5月30日-31日 ；
高中學業水平等級性考試 時間為 6月6日-7日 ；
中等學校高中階段招生考試 時間為 6月27日-28日 ，其中體育考試框架及分值不變，仍由日?？己撕徒y一測試兩部分組成，總分為30分（日?？己藵M分15分，由學校按往年要求完成；統一測試2020年因疫情暫停，相應成績按滿分15分計入學生中考總分）；
全國統一高考 時間為 7月7日-9日 ；
高中學業水平合格性考試 時間為 7月11日-13日 。
各級教育行政部門和各級各類學校要 認真穩妥、扎實細致做好 2020 年春季學期 返校 開學準備工作 ，要強化責任擔當，細化方案舉措，保障物資儲備，抓好工作落實，開展培訓和應急演練，盡一切努力切實保障 師生和校園 公共衛生安全。
市教委和各區教育局將在返校開學前組織對各級各類學校新冠肺炎疫情防控要求落實情況進行全覆蓋的實地檢查，檢查不合格的學校不得組織學生返校開學。
中考升學在即，為最大程度滿足廣大考生和家長的升學需求，“2020年石家莊市國辦重點職業院校網絡直播招生咨詢會”（以下簡稱“網絡直播招生咨詢會”）活動將于4月12日下午15：00正式啟動。該活動由職教網聯合石家莊國辦重點職業院校主辦。
今年初中應屆畢業生人數處于歷年高位水平，高中升學競爭激烈，在這種形勢下，如何選擇一所理想的職業院校完成升學、就業，了解各職業院校的招生政策、升學政策、招生計劃、就業前景等問題成為現在很多學生及家長的迫切需求。
通過本次“網絡直播招生咨詢會”可全面了解“3+2”、對口高考、春季高考等職業院校招生政策、專業設置及招生標準，合理填報志愿。
本次“網絡直播招生咨詢會”將在2020年4月12日15：00-16：00通過網絡視頻直播、在線互動咨詢的方式進行一場“面對面”的視頻直播交流，招辦負責人們會為學生及家長解疑答惑，了解權威招考資訊，在家即可完成擇校。
每所院校均設有單獨的直播間，家長可根據學生自身情況，自由選擇任意院校的直播間觀看視頻講解，可以及時與老師交流、互動。
為確保廣大考生及家長能夠在直播當天充分地了解到自己感興趣的學校，你可選擇登錄職教網、微信搜索關注“職教網在線”公眾號或直接撥打400-660-5933獲取最新活動信息。此外，未能及時觀看此次直播的學生還可通過職教網或“職教網在線”公眾號查看直播回放。
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關注“職教網在線”參與活動
“2020年石家莊市國辦重點職業院校網絡直播招生咨詢會”
將于4月12日15：00-16：00進行
擇校您有哪些問題，可點擊右側對話框進行留言
格式為“要咨詢的學校+問題”
屆時各院校招生負責人將在直播中解答
面對全球肆虐的新冠肺炎疫情，“停課不停學”可能要在一段時期內成為一種常態。而在線教學因其時時可學、處處可學的特性，成為學生“停課不停學”的主要途徑。與傳統課堂學習不同，線上教育中的師生處于不同的空間，師生間的互動頻率降低了，教師的監督和指導作用也弱化了，學生的學習更容易流于淺層，不利于學生知識的整合、遷移和應用，不利于學生問題解決能力的培養。那么特殊時期，學生如何克服線上學習易流于淺層的劣勢，最大限度地利用已有的教學資源實現深度學習，成為學生、家長和老師共同關心的問題。
實現深度學習，需要轉變學習目標。與傳統課堂教學相比，學生的線上學習具有碎片化、低監督、低互動、低競爭、低投入、低理解、低激勵等劣勢。深度學習要求學生在理解的基礎上，能夠以高度的學習投入，有機地整合新舊知識，將知識遷移和應用到具體情境中，解決實際的問題。深度學習的深度理解、高學習投入、整合新舊知識、遷移和應用、解決實際問題等特征，正是線上學習所欠缺的，也是目前學生面對在線教學急需解決的問題?？梢詫⑸疃葘W習作為線上學習的目標，來克服在線教學的劣勢，提高學習的效果，提升在線教學的質量。
實現深度學習，需要加大學習投入。學習投入是影響學生學習效果的關鍵因素。在情感上，學習動機是學生自主學習效果的重要因素，是發揮學生主體性關鍵，疫情期間，學生需要調整內在動機，正確認識線上學習的意義，做好線上學習的身心準備，時常給自己強烈的“我已經開學，不是在放假”的心理暗示，正確面對在線教學可能面臨的各種不適，如設備卡頓、疑問不能及時得到老師的解答、缺乏老師的監督、學習效率低下、不能及時與同學分享交流、上課的節奏與平時不一致等。在行動上，學生需要調整日常作息，確保充分的學習時間，制定合理的階段性目標，明確每節課每天每周的學習要求，遇到問題及時向老師和家長求助，每天保質保量完成各項學習任務。在認知上，學生需要積極思考探索，理解和內化教學內容，建構系統性的知識結構，及時復習鞏固，及時反思和改進。
通過提問來吸引學生注意力。學習需要注意力長時間高度集中。線上學習節奏統一，模式單調，相對刻板，更易造成學生開小差和注意力不集中，導致聽課效率降低。而提問是吸引學生注意力和引導學生思考的最佳方式之一，通過提出問題，讓學生自己分析問題并解決問題是引導學生邏輯推理和培養思維發展的重要方式。深度學習要求學生深度理解和把握關鍵概念，內化知識，形成系統化的知識體系，將知識遷移和應用到具體情境中，解決具體問題。在學生缺乏教師監督和注意力集中時長有限的情況下，如果能將注意力優先集中到問題解決的過程或許能起到事半功倍的效果。
實現深度學習，需要改善同伴學習互動模式。同伴間的交流互動不僅是學生社會性發展的關鍵要素，也是激發學生學習動機的重要方式。在線教學缺乏時時互動的同伴，降低了同伴間的交流互動，同時，也減少了學生間的競爭與合作，降低了學生的學習興趣。能否通過尋找同班同年級甚至跨地區的“線上學伴”來解決這一問題？“線上學伴”可以只有一個，也可以是幾個同學組成的“學伴組”?！皩W伴組”可以每天按時交流學習的疑惑，群策群力解決學習難題，分享學習心得，還可以互相監督，通過互助組的方式從內在動機、學習計劃、學習投入、學習策略、理解程度、學習效率、思維過程、學習效果等方面進行監督和反思。這個過程既增進了友誼，又可以互相幫助，共同進步。
此次疫情防控期間的“停課不停學”是對我國“互聯網+教育”的一次巨大挑戰，也是對每個學生在學習深度方面的一次巨大考驗。只有采取積極有效的深度學習策略才能彌補在線教學流于表面的劣勢，幫助學生完成學習任務，才能真正達成“停課不停學”的實質要求，打贏教育系統疫情防控阻擊戰。
內容來源：中國教育新聞網-中國教育報
2020年全國藝術類專業報名人數預計為115萬。受新冠肺炎疫情影響，諸多高校近日發布了藝考調整方案。
部分專業取消?？肌⒉糠謱I高考前舉行線上考試……一項項措施背后展現出藝考哪些變化？“云”藝考如何保障考試公平？帶著百萬考生和家長關注的問題，記者進行了調查。
取消校考、線上初試，藝考形式有變化
取消?？?、初試改為線上進行……受新冠肺炎疫情影響，很多高校就藝術類專業考試方式方法進行調整。
北京電影學院提出，戲劇影視文學、影視攝影與制作等7個專業取消現場考試，使用高考文化成績錄取。中央戲劇學院6個招生方向也取消?？?，按高考文化成績錄取，并對單科成績有明確要求，例如，戲劇學專業戲劇史論與批評方向的考生，語文和英語成績都須達到所在省份該科目滿分值的70%。
北京電影學院在教育部網站發布的通告中表示，取消?？嫉膶I考試內容一般包括人文藝術常識、命題寫作或創作、綜合素質等方面，相比而言對專業知識與技能的前期掌握要求不高，但通常報名人數相對較多，當前疫情形勢下不適合組織大規模進京考試。
此外，中國戲曲學院將戲劇影視文學、藝術管理、文化產業管理專業納入普通本科批次招生。北京服裝學院的美術類專業取消現場考試，采用美術類省級統考成績作為專業成績。
相比取消?？迹鄬I將首先采用線上測試選拔人才，待高考后再舉行現場考試。中國傳媒大學23個招考專業及方向的復試都將在4月進行專業初審，考生線上提交材料后，學校組織專家團隊進行評定，除戲劇影視文學專業外的22個招生專業將于高考后兩周內完成現場考試；中國戲曲學院將京劇表演、戲曲舞蹈等15個招考方向的一試調整為考生提交規定視頻作品，戲曲舞臺設計、舞臺燈光設計等招考方向將在一試采用省級美術學類和設計學類統考成績篩選，進入二試的考生高考后參加現場考試。
“層層關卡”力保線上考試公平
一位高校負責人坦言，線上考試加大了學校在考試違規處理方面的難度，如何通過線上遞交材料甄別出個別考生作弊造假情況，可能是今年各高校面臨的共性難題。對此，諸多考試措施形成一道道關卡，力保線上藝考的公平公正。
——身份核實關。國家教育考試委員會專家組成員陳志文說，教育部門除了利用人臉識別等信息技術手段外，還將與公安部門充分合作進行嚴格的身份甄別。中央戲劇學院、北京電影學院等學校都要求考生使用“小藝幫”APP參加考試，考生在首次報名環節需認證信息，在線上視頻考試前要進行人臉識別，每項科目進行人臉比對后才能考試。
——考試細節關。中國戲曲學院教務處副處長張文振說，針對藝考，學院制定了詳細的錄制作品指南、技術要求和專業要求。中國傳媒大學要求，考生錄制視頻只能用普通智能手機，禁止使用專業設備、在演播室等專業場所拍攝，視頻作品不允許進行任何后期制作，偏遠山區和貧困地區若有不具備拍攝條件的考生可致電學校咨詢。使用“小藝幫”APP的院校，考生在使用該APP考試過程中不允許離開畫面，要關閉短信、微信等手機應用程序，否則可能會因中斷考試視頻錄制導致考試失敗。
——結果復查關。多校規定，考生的線上材料在線下?？紩r、入學后還將進行復測和比對。張文振說，針對不允許考生化妝的問題，除了要求考生在視頻錄制時有面部特寫，在現場考試環節還會將考生作品和考生本人比對，嚴防作弊。此外，中央戲劇學院、中國戲曲學院等高校提出，在新生入學后，學校還將進行材料復核和專業復測，對復測不合格、入學前后兩次成績差異顯著的考生進行調查。
藝考招考形式創新或成趨勢
嚴把高校藝術人才質量關，鼓勵高校創新招考模式……近年來，藝考的考試方式不斷改革調整，選拔出既有藝術潛力又有更高綜合素養的藝術人才成為大勢所趨。
教育部發布的《關于做好2020年普通高校特殊類型招生工作的通知》提出，鼓勵高校根據有關特殊類型招生考試工作特點和人才選拔培養要求，通過筆試、網絡面試、審核考生作品等方式，對考生進行初篩分流，引導考生理性報考。
“線上藝考或將成為一種趨勢。”互聯網平臺即構科技聯合創始人陳強說，2018年南昌大學就與即構科技合作建設“南大藝考”在線平臺，完成了四大專業六大方向的校考。
一些高校也在探索更注重綜合素養的考查方式。中國傳媒大學自2019年起推進藝術類本科招考改革，所有考生首先須參加學校統一組織的文化素養基礎測試。同時，學校在初試階段探索開設“綠色通道”以使專業能力突出的考生脫穎而出。2020年通過這一方式提交作品且被評為A級或B級的考生無須參加專業初審，直接參加現場考試。
針對越來越多高校開始以省統考成績作為錄取參考，但一些省份僅有美術類省統考，另一些省份則開設了美術類、音樂類、舞蹈學類、表演類等多種統考類型的情況，一些受訪考生呼吁未開設的地區能開設更多類型專業統考，為學生參加藝考提供更多機會。
針對今年藝考的特殊性，張文振建議，希望考生一定要了解清楚報考院校、報考專業關于初試的考試要求，嚴格按照考試要求進行準備。同時要及時了解考試內容的變化，并根據變化調整備考策略、復習重心甚至是報考院校。
中國傳媒大學招生辦主任閆磊凡表示，受疫情影響，今年藝考的時間戰線較往年長，這對考生和學校都是考驗，希望考生能保持良好心態，嚴格按照考試要求認真準備校考，同時也不能放松對文化課的復習，積極備戰高考。
內容來源：新華網
作者 | 熊丙奇 教育學者、21世紀教育研究院副院長
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最近，研究生復試要不要取消這一話題，引起輿論廣泛關注，甚至上了“熱搜”。支持取消研究生復試者認為，這是便捷、“爽快”之舉，就按筆試成績錄取，可省去組織復試的麻煩和風險，而且可讓考生盡快知道錄取結果，也有利后續就業工作。還有高校教師明確支持取消研究生復試。
取消研究生復試，就按筆試成績錄取，這確實簡單、便捷，但我不認為這是一個好辦法，因為這一辦法是和研究生招生改革的方向背離的。由于疫情防控而導致高校推遲開學，研究生招生工作推遲，研究生復試的方式可以進行調整，但不能簡單的取消。簡單的取消并不能維護公平，同時會助長應試考研傾向。為防控疫情而做出的招生調整，不能只圖簡單，而必須堅持基本的原則，符合改革的大方向。
我國研究生招生之所以設置復試環節，是為了進一步考察考生的綜合素質和學術潛能。事實上，由于復試所占比重還比較低，統一考研中是存在應試考研傾向的，即考生就圍繞考研科目進行考試準備，非考研科目的學習被邊緣化。有的學生的考研分數很高，可是，卻并不一定接受了完整的本科教育。復試在一定程度上，可以促進學生重視進行完整的本科學習，重視除考試之外的能力和素質培養。
取消復試，就按筆試分數錄取，肯定是有部分高分考生贊成的，這對他們來說是有利的，而從操作角度看，也能以最短的時間完成錄取。但是，這讓學校失去了評價學生的自主權，完全不了解報考本校學生除了考分之外的其他素質和能力，比如只看到外語的筆試分數，不知學生的外語口語能力。事實上，對于研究生招生的復試環節，一直就有呼吁取消的聲音，這些人的主張是分數至上、分數公平，認為高校舉行的復試，不如筆試公平，而且，復試也增加學生的趕考負擔，對非名校畢業生不公平。這是應該破除的唯分數論觀念。
受疫情影響，今年的研究生招生整體推遲，國家分數線將于4月中旬左右公布。毋庸置疑，研究生招生的推遲，既影響學校的錄取工作，又會影響部分學生的就業規劃。但是，不能采取快刀斬亂麻的方式，處理疫情防控下的研究生復試。對于受影響的學生，國家已經采取延遲就業接收等方式，拉長就業周期，因此，不能為趕時間，就省下一些必須的環節，研究生招生會影響到研究生的培養，招生環節的調整，意味著招生標準的調整，這是需要科學論證的。
增大研究生復試的比重以及研究生推免的比例，都是擴大學校的自主權，扭轉應試考研，關注學生的綜合素質。這是研究生招生改革的方向，因此，調整必須基于這一方向進行。研究生復試不應取消，而應采取在線復試的方式進行。一些人擔心在線視頻復試，不能保障公平，容易出現替考、代考等作弊行為，而這類問題是完全可以通過人臉識別技術、面試教師與考生的實時互動解決的。比如，考察學生的外語口語能力，面試考官只需用外語問幾個專業問題，要求學生用外語回答即可，這是很難作假的。而至于一些家庭貧困學生的在線視頻面試環境不如家庭好的學生，這一問題對于大學畢業生來說，是遠少于高中畢業生的，即便考生有現實困難，學校也可提供幫助，讓其有一樣的在線視頻面試條件。
在線視頻面試，也非什么創新方式。這一方式已在國外大學的招生中廣泛使用，大大節約了面試成本，提高了面試效率。今年，我國很多用人單位，都啟動“云招聘”，對求職者進行在線面試，另外，我國部分藝術類專業的?？?，也采取在線視頻測試方式。從考試招生改革角度看，在線視頻面試會成為未來面試的主流方式，這次疫情防控，迫使我國高校采用在線視頻面試方式，一定意義上也是在推進改革加速。所以，沒有理由取消研究生復試，而應該把研究生在線復試做好。
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