各省、自治區、直轄市教育廳(教委),各計劃單列市教育局,新疆生產建設兵團教育局:
鑒于當前新冠肺炎疫情防控整體形勢,按照《國務院應對新型冠狀病毒感染肺炎疫情聯防聯控機制關于進一步做好重點場所重點單位重點人群新冠肺炎疫情防控相關工作的通知》(國辦發明電〔2020〕16號)等文件要求,經研究決定,原定于2020年5月第二周舉辦的2020年職業教育活動周延期舉辦,具體時間和活動方案另行通知。
4月28日,教育部哲學社會科學工作領導小組第三次會議召開。部黨組書記、部長、領導小組組長陳寶生出席并講話,強調要深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想特別是習近平總書記關于教育的重要論述、關于哲學社會科學工作的重要論述,放到“兩個大局”中去思考、放到“兩個百年”中去謀劃、放到“兩個大計”中去踐行、放到“兩個戰場”中去錘煉、放到“兩個維護”中去檢驗,寫好推動高校加快構建中國特色哲學社會科學“奮進之筆”,以優異成績迎接中國共產黨成立100周年。
陳寶生在講話中充分肯定了領導小組2019年各項工作。他指出,2019年領導小組成員單位著眼服務新中國成立70周年、“不忘初心、牢記使命”主題教育、十九屆四中全會精神學習、中美經貿摩擦斗爭等四件大事,推動思想武裝取得了新進展、加快構建邁出了新步伐、育人格局提升了新水平、意識形態工作打開了新局面、服務治國理政躍上了新臺階,高校哲學社會科學工作取得了階段性重要進展和標志性年度成果。
陳寶生強調,2020年既是決勝之年,也是承啟之年,更是大考之年,要服務脫貧攻堅和疫情防控兩場大考,堅持穩中求進,突出實干為要,著力做好五個方面的工作。一是擦亮定盤星,切實加強黨對高校哲學社會科學的全面領導,以習近平新時代中國特色社會主義思想為統領,推進慶祝中國共產黨成立百年行動特別是理論研究工作。二是唱響主旋律,繼續深入推進習近平新時代中國特色社會主義思想“三進”工作,持續深化新時代高校思政課改革創新,充分用脫貧攻堅、疫情防控等重大事件上好思政大課和愛國主義大課。三是扭轉指揮棒,切實推動高校哲學社會科學評價體系改革,扭轉“五唯”特別是唯論文傾向,引導高校社科界潛心做學問。四是消除風險點,壓緊壓實意識形態工作責任制,做好文化安全風險評估,健全風險防控體系,營造于我有利的國際環境。五是提升軟實力,以教育戰線軟實力建設助力提升國家綜合軟實力。他要求,領導小組要加強自身建設,在研究歷史、規律、風險、策略等方面下功夫,提高議事能力、治理能力、作戰能力,做到個人每日三省吾身,單位爭當“三個表率”,事業寫好“奮進三部曲”。
部黨組成員、副部長、領導小組副組長翁鐵慧主持會議,強調要突出重點,強化精準,加強協調,抓好落實,全面推動高校哲學社會科學改革發展、提質增效。領導小組各成員單位負責人參加會議。
4月29日,教育部教師工作司在國家開放大學舉辦2020年教師培訓工作部署視頻會,對2020年教師培訓和有關教育扶貧攻堅工作進行了部署。
會議要求,要深入學習領會習近平總書記關于教育和教師工作的重要論述,堅決貫徹落實黨中央、國務院各項決策部署,以《中共中央 國務院關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》為行動綱領,建好教師隊伍師德師風、培養培訓、人事管理、待遇保障“四梁八柱”,奮戰“十三五”收官,謀劃“十四五”開局。要完善師德師風長效機制建設、推動教師教育高質量發展、深化教師管理改革創新,一步一步推進落實。當前要著力做好打贏教育脫貧攻堅戰、推進教師減負落到實處、扎實促進穩就業等相關工作。要聚焦脫貧攻堅戰和疫情阻擊戰“兩場戰役”,整個教師工作戰線要全面發力、攻堅克難、取得完勝。
會議強調,要創新工作模式,助力校長教師專業素質能力提升。要精準幫扶未脫貧摘帽縣,強化教師信息技術融合應用,創新教師在線培訓模式,持續提升校長教師專業素質能力。
專家解讀了《中小學幼兒園教師在線培訓實施指南》《國培計劃中西部項目和幼師國培項目詢導方案》,湖南、廣東、海南省教育廳就教師在線培訓等作了交流發言。各省市教育廳教師工作處室、有關單位負責人出席會議。
為推動建設職業院?!半p師型”教師隊伍,4月30日,2020年全國職業教育教師企業實踐基地工作推進視頻會在國家開放大學召開。教育部黨組成員、副部長孫堯出席會議并講話。
會議指出,要堅決貫徹黨中央、國務院決策部署,按照《中共中央 國務院關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》《國家職業教育改革實施方案》精神,深化產教融合、校企合作,發揮全國職業教育教師企業實踐基地在職業教育教師隊伍建設中的重要作用,推進人才資源共建共享,實現校企雙方共創共贏。
會議強調,政府部門、職業院校、行業企業要共同發力、深度合作,著力打通職業院校與行業企業人才的雙向交流合作通道,定期組織教師到企業實踐鍛煉,接觸產業最新技術技能,深化教師、教材、教法改革創新。
會議要求,要推動教師定期到企業實踐常態化、制度化、標準化、規范化,打通政企校三方溝通聯系和協同工作通道,出臺相關政策和項目,搭建教師企業實踐信息服務平臺,建立政企校協同工作的有效機制。職業院校要積極對接企業,每個學校要與一定數量的企業結對子,共建共育人才隊伍。
會上,省級教育部門、國家級職教創新團隊、企業實踐基地代表做交流發言。教育部有關司局、各省級教育部門、全國職業教育企業實踐基地、首批國家級職業教育教師教學團隊立項建設單位有關負責同志參加會議。
為深入貫徹習近平總書記重要指示批示精神和黨中央、國務院決策部署,落實教育部黨組統籌做好教育系統新冠肺炎疫情防控和教育改革發展工作要求,4月30日上午,教育部應對新冠肺炎疫情工作領導小組辦公室召開高校復學疫情防控調度視頻會,指導各地各高校切實做到科學有效防控,安全有序開學。
會議強調,目前青海、山西等14個?。▍^、市)和新疆生產建設兵團100余萬大學生已經返校,五一之后還有9個?。▍^、市)高校陸續開學。教育系統高校疫情防控工作迎來大考,要慎終如始做好疫情防控常態化條件下高校開學工作,推進學校教育教學秩序恢復正常,切實做到“嚴、格、防、控”?!皣馈本褪且獓栏衤鋵嵰咔榉揽卮胧瑒討B分析研判疫情發展形勢,認真聽取專家意見,守護校園安全?!案瘛本褪歉裎镏轮?,把握疫情防控規律,做到家底清、底數清、政策清?!胺馈本褪欠劳话l事件、防次生災害、防懈怠情緒,做好應急預案,迅速及時處置突發事件?!翱亍本褪且鼐奂⒖亓鲃?、控質量、控安全,切實做到錯峰錯時錯區域錯層次開學。
會議強調,要按照“言宜緩,心宜善,行宜敏”的原則統籌推進高校開學和疫情防控工作。“言宜緩”就是要謀定而后動,要認真分析研判,周密計劃、周密謀劃、周密安排?!靶囊松啤本褪且冀K把廣大師生生命安全和身體健康放在第一位,高度重視關系學生切身利益的考試、升學、就業等工作。“行宜敏”就是要嚴格落實各項防控措施,根據疫情防控形勢及時作出應變。
各省級教育行政部門、部屬各高等學校、部省合建各高等學校疫情防控相關負責人參加視頻會。江蘇省教育廳、青海省教育廳、浙江大學、西安電子科技大學、蘭州大學、新疆大學作線上交流發言。
人力資源社會保障部關于公布《全國技工院校專業目錄(2018年修訂)》2020年度增補專業的通知
為貫徹落實《國家職業教育改革實施方案》和《技工教育“十三五”規劃》,加強技工院校專業建設,人力資源和社會保障部組織開展了《全國技工院校專業目錄(2018年修訂)》(以下簡稱《目錄》)增補工作,研究確定新增31個專業,新增列舉11個專業方向,現予公布。
《通知》要求,各地要指導技工院校結合實際積極開設增補專業,規范專業設置,做好招生和教學工作。
據悉,增補后的《目錄》電子版將在技工教育網(http://jg.class.com.cn)公布。在實施過程中有任何問題和建議,請及時報告人力資源和社會保障部。
本文轉載自:人力資源和社會保障部
各省、自治區、直轄市教育廳(教委),各計劃單列市教育局,新疆生產建設兵團教育局,有關單位:
為貫徹落實《中共中央 國務院關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》精神,及《國家職業教育改革實施方案》“多措并舉打造職業教育‘雙師型’教師隊伍”的要求,我司委托教育部職業技術教育中心研究所開展了全國職業院?!半p師型”教師隊伍建設典型經驗與優秀案例的征集遴選工作。經院校申報、教育行政部門推薦、專家評審、網上公示等程序,選出首批全國職業院校“雙師型”教師隊伍建設典型案例,現將名單予以公布(點擊查看原文)。
請各地結合實際,加大對職業院校師資隊伍建設經驗的宣傳與推廣,全面帶動職業教育教師隊伍制度建設及教師素質和教育教學質量提升。
教育部教師工作司
2020年4月29日
來源:教育部
??近日,北京市公布2020年北京市義務教育入學工作安排,民辦學校與公辦學校同步招生成為最大的改革要點。此外,還有公辦寄宿學校電腦隨機錄取、招生工作十個“嚴禁”等,今年北京義務教育入學工作有許多新變化。
??民辦學校與公辦學校同步招生,簡稱“公民同招”。北京此舉被稱為“靴子落地”,這不僅是因為“公民同招”在業界呼聲已久,而且在去年印發的《中共中央國務院關于深化教育教學改革全面提高義務教育質量的意見》中已經明確提出要求,“民辦義務教育學校招生納入審批地統一管理,與公辦學校同步招生;對報名人數超過招生計劃的,實行電腦隨機錄取”。相較于上海、浙江等民辦教育具有相對優勢的地區的先行探索,公辦教育依然占主體的北京實施“公民同招”,將對更多更廣的區域產生推動和示范效應。
??“公民同招”是教育均衡化的必要一步,也是關鍵一步。教育是民生工程,教育均衡直接關系人民福祉。近年來,為了推進硬件均衡,國家實施了校舍標準化建設、義務教育薄改項目等;為了推進管理均衡,各地探索推行學區化、集團化辦學;為了推進師資均衡,縣管校聘等措施應運而生,鄉村任教經歷在各類評選中也越發重要;為了推進生源均衡,“公民同招”、嚴格電腦派位、完善招考制度等措施不斷加強;為了推進學生成長均衡,免試就近入學、學生減負、五育并舉、防止學前教育小學化、整治校外培訓機構等措施不斷。
??由此可見,教育均衡是一個系統工程,而“公民同招”,正是教育均衡中的重要措施之一。從2018年的數據看,全國民辦學校數量比重已超三分之一,就讀學生比重約為五分之一,在江浙一帶比重還要更高。生源均衡意味著入口均衡,所以“公民同招”也被譽為起跑線上的教育公平,是教育均衡邁出的重要一步。
??但和薄改項目、校舍標準化建設甚至集團化辦學等不同,這些改革措施大體屬于“增益”,而“公民同招”則和許多直接關乎人的改革調整一樣,總體屬于“損益”。所謂“損益”,就意味著有損有益,但因為指向的是“損有余而補不足”,所以從國家發展的大局來看,從人的發展的長遠來看,“公民同招”是時勢所急、大勢所趨。但是畢竟于原來“有損”,一部分學生二次選擇的機會沒有了,一部分受制于住房的家長尋求改變的渠道變少了,一部分民辦學校的生源要受影響了,種種不確定性增加了。凡此種種問題,盡管長遠來看都能夠逐漸解決,然而當下每一刻變動都涉及人的成長和家庭的福祉。所以,如何把這件好事盡量辦得更周全,讓配套措施盡可能完善,讓這項惠及民生的好事在迅速落實的同時還能柔軟地落地,這是當前的關鍵。
??當然,真正“止損”的辦法,還是要繼續推進教育均衡整體改革,通過各種方法的扎實推進,把教育均衡推向“優質均衡”,達到普遍的高位均衡。特別是加強公辦學校體制機制創新,辦出一系列優質特色學校來,協同加強家庭教育、校外教育和社會教育,實現生源本身的優質均衡。這種協同觀和整體觀,是推進教育均衡任何一個措施時,都必須要有的視野和觀照。也只有這樣,教育均衡才能真正提高教育福祉,實現教育公平和教育效率的融合并進。
來源:光明日報
根據教育部《關于將2020年上半年中小學教師資格考試推遲至下半年一并組織實施的公告》精神,2020年上半年中小學教師資格考試將推遲至下半年一并組織實施。上半年已報名繳費考生可申請轉至2020年下半年考試或申請退費,前期已通過筆試科目成績有效期和合格證明有效期延長一年。現將相關問題說明如下:
1. “轉至2020年下半年考試”或“申請退費”的受理方式和受理時間?
受理方式:網上受理??忌毜卿浗逃靠荚囍行木W站(http://www.neea.edu.cn),進入中小學教師資格考試報名系統,在“筆試報名信息”頁面選擇“轉至2020年下半年考試”或“申請退費”,確認提交即可。
受理時間:2020年 4月26日-5月31日。
2. 2020年下半年中小學教師資格考試的筆試報名和筆試時間?
2020年下半年中小學教師資格考試筆試報名時間:2020年9月上旬(具體安排屆時以各省考試機構報名公告為準);筆試時間:2020年10月31日。
3. 已選擇“轉至2020年下半年考試”的考生,下半年還需要重新報名嗎?
已選擇“轉至2020年下半年考試”的考生,直接獲得2020年下半年考試資格,下半年考試報名時不需要重新報名。
4. 已選擇“轉至2020年下半年考試”的考生,能否“變更”考試科目?
如果考生選擇“轉至2020年下半年考試”,則考生2020年下半年考試科目與2020年上半年考試所報考試科目一致,報名系統不允許考生“變更”考試科目。
如果考生希望在下半年考試中“變更”考試科目,此次須在報名系統中選擇“申請退費”,在下半年考試報名時重新報名。
5. 已選擇“轉至2020年下半年考試”的考生,能否“變更”參加考試省份(考區)?
如果考生選擇“轉至2020年下半年考試”,則考生2020年下半年參加考試省份(考區)與2020年上半年考試所報省份(考區)一致,報名系統不允許考生“變更”考試省份(考區)。
如果考生希望在下半年考試中“變更”考試省份(考區),此次須在報名系統中選擇“申請退費”,在下半年考試報名時重新報名。
6. 已選擇“轉至2020年下半年考試”的考生,能否再選擇“申請退費”?
考生不能再選擇“申請退費”。報名系統在考生提交轉考申請時將提示考生“申請一經確定提交將無法修改”,請考生慎重選擇。
7. 已選擇“申請退費”的考生,能否再選擇“轉至2020年下半年考試”?
考生不能再選擇“轉至2020年下半年考試”。報名系統在考生提交退費申請時已提示考生“申請一經確定提交將無法修改”,請考生慎重選擇。
8. 考生如何查驗自己的選擇狀態?
考生通過報名系統提交“轉至2020年下半年考試”或“申請退費”后,報名系統頁面將顯示相關選擇的提示信息。
9. 已選擇“申請退費”的考生將如何得到考試費?
考試退費將按照“原卡原退”原則,依照考試費繳納路徑,退還至考生當初繳費的賬號中,請考生及時查收。
另外,由于申請退費人數較多,請考生耐心等待,退費成功后會有短信提醒。
10. 如考生逾期受理截止時間仍未做出選擇,報名系統將如何處理?
如考生逾期未做出選擇,報名系統將按照“申請退費”處理。
11. 筆試科目成績有效期是否延長?
參加“2018年上半年至2019年下半年”各批次筆試,已通過的單科筆試科目成績有效期延長1年,即成績有效期由2年延長至3年,成績查詢網站頁面會及時更新有效期限。參加“2017年下半年批次(含)之前”單科筆試科目成績有效期已于2019年12月31日前終止,因此不再延長。(延長批次詳見下表)
考試批次 |
成績有效期限 |
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調整前 |
調整后 |
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2018年上半年 |
2020年6月30日 |
2021年6月30日 |
2018年下半年 |
2020年12月31日 |
2021年12月31日 |
2019年上半年 |
2021年6月30日 |
2022年6月30日 |
2019年下半年 |
2021年12月31日 |
2022年12月31日 |
12. 已獲《中小學教師資格考試合格證明》有效期是否延長?
受新冠肺炎疫情影響,2020年上半年教師資格認定工作有所推遲,2020年6月30日和2020年12月31日到期的《中小學教師資格考試合格證明》,有效期延長1年,合格證明查詢網站頁面會及時更新有效期限。
截至2020年3月,我國在線教育用戶規模達4.23億,較2018年底增長2.22億,占網民整體的46.8%;手機在線教育用戶規模達4.20億,較2018年底增長2.26億,占手機網民的46.9%。受新冠肺炎疫情影響,全國大中小學開學推遲,教學活動改至線上,推動在線教育用戶規模快速增長。
圖 48 2015.12-2020.3在線教育用戶規模及使用率
圖 49 2015.12-2020.3手機在線教育用戶規模及使用率
黨的十九屆四中全會提出,“發揮網絡教育和人工智能優勢,創新教育和學習方式”,為在線教育發展注入了新活力,指明了新方向。2019年,教育部門出臺多項政策,規范在線教育市場;在線教育企業通過多種方式,推動獲客率和營收增長。
教育部門密集出臺多項政策,推動在線教育行業更加規范。教育部門加強與網信、公安等部門的合作,加大對在線教育行業和在線教育應用App等方面的監管力度。由教育部、中央網信辦、公安部等多部門聯合發布的《關于引導規范教育移動互聯網應用有序健康發展的意見》《關于規范校外線上培訓的實施意見》等指導意見,以及《教育移動互聯網應用程序備案管理辦法》《高等院校管理服務類教育移動互聯網應用專項治理行動方案》等政策文件,為促進教育移動應用和校外線上培訓有序健康發展提出了明確要求,推動在線教育行業更加規范化、體系化。
在線教育企業通過多種方式,推動獲客率和營收增長。2019年在線教育市場進入更加平穩的發展時期。數據顯示 ,2019年我國在線教育共發起148起融資,同比增長38.3%,融資總金額達115.6億元人民幣。一是推動新技術在在線課堂的深度應用。當前人工智能、大數據等新興技術已在在線教育領域得到廣泛應用。通過大數據對師資進行篩選,提升課程標準化,提升客戶滿意度;通過人工智能對學術課堂表現進行識別、收集、整理,力圖做到因材施教,實現個性化課堂,從而增強用戶粘性。隨著5G在我國的商用,直播互動的教學形式將會更多地運用到在線教育中來,目前存在的如畫面不流暢、內容延遲等痛點也將得到進一步的改善。二是加強了與短視頻的跨界合作。通過這一更加貼合年輕用戶信息獲取習慣的方式,在線教育企業達到吸引更多客戶,降低獲客成本的目的。2019年僅快手平臺的教育類短視頻累計生產量就高達2億 。
2020年初,全國大中小學校推遲開學,2.65億在校生普遍轉向線上課程,用戶需求得到充分釋放。面對巨大的在線學習需求,各類企業積極應對,行業呈現爆發式增長態勢。數據顯示,疫情期間多個在線教育應用的日活躍用戶數達到千萬以上。一是各類學校積極探索在線教育。教育部組織推出22個線上課程平臺,開設2.4萬門在線課程,為普通高等學校在疫情期間停課不停教、停課不停學提供了有力保證 。二是多個辦公應用跨界在線教育。釘釘、騰訊會議等辦公應用成為在線教育平臺,被全國師生普遍采用。三是通信和電商平臺加入市場競爭。華為、京東等推出在線教育課堂或教學系統,加入到在線教育行業競爭中。
新華社北京4月27日消息,疫情防控進入常態化,教育部門將采取哪些措施保障初三、高三年級學生安心備考?臨近畢業,應屆高校畢業生就業問題怎樣解決?有困難的海外留學生將獲得哪些幫助?圍繞這些公眾關心的問題,教育部應對新冠肺炎疫情工作領導小組辦公室主任王登峰近日接受了新華社記者專訪。
全方位保障初三、高三學生安心備考
問:目前,各地中考和高考準備工作進展如何?在疫情防控方面,針對初三、高三年級學生是否有一些特殊安排讓他們可以安心備考?
答:高考和中考對一個孩子來講是非常重要的。對教育部和各地而言,初三、高三學生復學以后,首先要做的是全方位確保他們的安全,在這個前提下來安排考試準備工作。
目前復學的地方絕大多數都是初三、高三年級先開學,這對疫情防控是一個有利的條件。與學校全體學生相比,他們人數少,可以大大減少聚集性,各方面管理和監測也可以做得比較到位。
為了讓他們安心備考,各個學校都做了充分準備。除了疫情防控相關的要求外,包括課程的學習、復習,還有心理疏導等各方面的指導,都做得比較周密。很多地方在考慮初中、高中其他年級開學的時候,首先還是充分考慮到初三、高三年級學生,要確保他們能夠安全有序地學習復習備考,再來考慮其他的問題。
多項措施幫助應屆高校畢業生解決就業問題
問:為做好應屆高校畢業生的畢業、就業工作,教育部和各地高校采取了哪些措施?
答:對于今年的應屆高校畢業生,教育部和各高校從疫情開始時就進行周密謀劃,盡可能幫他們解決最現實的問題。
畢業論文方面,現在絕大多數學生可以在家完成畢業論文,答辯也可以通過在線方式進行。學校也是想了各種辦法來確保學生能夠按時畢業。
就業方面,今年的就業壓力確實非常大。黨和政府高度重視高校畢業生就業問題,也想了很多辦法。首先,擴大碩士研究生、專升本招生規模。同時,今年招錄更多畢業生補充到中小學、幼兒園教師隊伍,開拓更多適合應屆畢業生的科研助理崗位,增加事業單位、國有企業招收應屆畢業生的力度,鼓勵社區、基層醫療衛生機構等招聘應屆畢業生,加大對湖北高校畢業生及湖北籍畢業生的幫扶力度,做好生源地為52個未摘帽貧困縣的畢業生就業工作。此外,今年征集畢業生參軍入伍的力度也有所增加。這些舉措都可以在一定程度上緩解畢業生就業壓力。
另外我們通過“24365校園招聘”平臺,以及與一些社會就業、求職平臺密切合作,每周重點推出一場專題招聘和一堂“互聯網+”就業公益直播課程。截至目前,“24365校園招聘服務”活動已提供崗位信息908萬條,累計新增注冊人數175萬,投遞簡歷1355萬人次,給畢業生提供了更多找工作的機會。我們希望這一屆畢業生能調整好情緒,以平常心面對疫情帶來的特殊情況,同時,也要為了自己的理想和目標全力以赴。黨和政府、社會各界會給予他們最大程度的支持幫助解決問題。
盡最大努力維護海外留學人員的健康和安全
問:目前海外留學生情況如何?隨著疫情防控形勢變化,我們將會為他們提供哪些幫助?
答:海外留學人員是黨和人民的寶貴財富,黨和國家時刻關注、關心著海外留學人員的健康和安全。教育部與外交部和駐外使領館一道全力做好對留學人員的關心關愛工作,盡最大努力維護海外留學人員的健康和安全。
在海外防疫物資整體緊缺的情況下,我們加緊籌措急需的防疫物資,駐外使領館以“健康包”的形式第一時間發放到海外學子特別是疫情嚴重地區的留學生手中,幫助大家加強防護,緩解焦慮情緒。同時,建立了海外留學人員疫情監測和日報制度,一旦發現感染或疑似病例,第一時間啟動應急機制。此外,整合國內高校資源為海外留學生提供對口支援和全天候醫療、心理咨詢,設立咨詢熱線為學生和國內家長釋疑解惑、提供幫助。針對部分國家政府和學校采取的管控措施,以及部分留學生簽證過期等問題,我們協助指導駐外使領館加強溝通、交涉,敦促學校合理安排我留學生學業、生活。
目前,海外疫情還在擴散蔓延。我們建議在海外的留學生們按照世衛組織建議和各國防疫要求,科學理性做好防護,盡可能減少長途旅行,避免交叉感染。下一步,我們將不斷完善、細化方案,全力以赴與外交部和駐外使領館一道做好海外留學人員疫情防控工作。
什么是“職教高考”制度???
職教高考制度是與普通教育高考制度具有同等功能的高考制度。
2012年開始,山東省實施春季高考,至今一直實行春季高考和夏季高考兩種高考模式,春季高考考試內容包含文化知識、專業理論知識和專業技能,中職學校和普通高中學生均可報考。
從2022年(2019年入學的高中段學生)起,山東省開始實施“職教高考”制度,采取“文化素質+職業技能”考試招生辦法,職業技能考試成績在錄取中所占權重原則上不低于50%。即:從2022年起“山東春季高考”將升級為“山東職教高考”!
2020年1月,教育部和山東省聯合發布《教育部山東省人民政府關于整省推進提質培優建設職業教育創新發展高地的意見》,為讓廣大初中在校生及時掌握政策精神,依照興趣和稟賦理性選擇升學成才途徑,教育系統專門制作宣傳材料《山東省職教高考政策15問》,在各市教育類公眾號上,面向家長、學生和社會各界進行宣傳,確保職教高考政策家喻戶曉、深入人心。對于“15問”,來來來,跟我一起劃重點!?。?/span>
1、到2022年,本科招生計劃將擴招7倍!7倍!7倍!
2022年,職教高考的本科招生計劃由1萬增加到7萬人左右,初中畢業生將會享受這次政策福利。中考家長們,這么大塊蛋糕放在這了,能不能吃得到,就看你怎么選擇了!
2、從2022年起,職教高考的學生將沒有高中生競爭!
2022年起,高中應屆生不允許參加職教高考了,選擇職教高考的孩子沒有高中生競爭,升入本科的幾率更大!
同時,一邊想拿高中畢業證,一邊還想參加職教高考拿本科錄取通知書,那是不可能了,這就要求家長們必須在中考畢業做出決定,要面子還是要本科?舊思維該摒棄了!
3、職教高考打通了從中職一路到研究生的升學通道!
職教高考打通中職、???、職業教育本科、應用型本科到專業學位研究生的升學通道,從中職生到研究生不是夢!
4、到2022年,職教高考優質本科大學將會越來越多!
中職學校學生通過職教高考升入優質本科高校的渠道暢通、數量逐年增加,既有利于職業學校學生升學成才,也將有力提升本科高校的高層次應用型技術技能人才培養能力。
選普高還是進職校,這是每個初中畢業生及家長面臨的重要抉擇。普高職教的選擇,只有適合不適合,要發現孩子適合什么,喜歡做什么,根據孩子的興趣和愛好慎重選擇。一是職教高考制度的實施,為職業學校學生升學深造提供了更多機會,中職畢業生可以通過職教高考,與普高學生一樣考???、升本科、讀研究生,享受同樣的就業、創業待遇。二是讀職教就業好。中職學校堅持市場導向,緊密對接經濟社會發展需求開設專業,如現代制造技術、汽車運用與維修、電子技術、信息技術、財務會計、學前教育、航空服務、電子商務等,只要確定了自己的人生目標,學生就可以選到滿意的專業。近幾年,我國中職學校的畢業生,一次性就業率超過了98%。
由此可見,國家對職業教育越來越重視,請家長和學生能夠理性認識目前的政策變化,慎重選擇高中段(普通高中、職業學校)的學習模式。
內容來源:校園生活身邊事
根據國家疫情防控工作決策部署,切實保障廣大考生和涉考工作人員的生命安全和身體健康,經研究決定,2020年上半年中小學教師資格考試推遲至下半年一并組織實施。上半年已報名繳費的考生可申請轉至2020年下半年考試或申請退費,前期已通過的筆試科目成績和合格證明有效期延長一年,具體規定請關注中國教育考試網(www.neea.edu.cn)。上半年教師資格認定工作,由各?。▍^、市)根據本省疫情防控形勢確定具體開展時間。
為減輕對考生的影響,促進高校畢業生就業,經國務院同意,根據人力資源社會保障部、教育部等七部門印發的《關于應對新冠肺炎疫情影響實施部分職業資格“先上崗、再考證”階段性措施的通知》(人社部發〔2020〕24號)規定,中小學、幼兒園、中等職業學校教師資格實施“先上崗、再考證”階段性措施,用人單位2020年12月31日前招聘高校畢業生的,不得將教師資格作為限制性條件。請廣大考生及時關注相關政策。
感謝大家的理解支持。
教育部
2020年4月24日
面對突如其來的新型冠狀病毒感染的肺炎疫情,為確保自主招生疫情防控期間關愛不下線、招生不斷線,各有招生困難的學??梢赃x擇線上進行招生。學??梢酝ㄟ^這種互聯網+招生新模式為學校帶來新的招生轉機,打造集線上咨詢服務、在線報名于一體的招生方案。
線上網絡招生好處
網絡招生有著無可比擬的優越性
不受時空限制,傳播速度快,不再只局限于我們走到的地方,而是面向全世界。
傳播范圍廣
網絡招生不受時間、環境、地理位置的影響,網上招生是24小時不間斷的將我們的信息傳遞到每一個地點,讓學生、家長無論在什么時間、什么地點都能瀏覽到我們的信息,這就大大提高了我們信息傳播幾率?,F在的學生及家長都關注于網絡,這些用戶群正不斷加速發展壯大,關于學校信息一旦發布在網上,就可能引來學生或家長的瀏覽,當然前提是我們發布的信息,有優勢、有特點、有吸引家長和學生的地方。只要具備上網條件,任何人在任何地點都可以隨時隨意瀏覽廣告信息。
具有靈活性,成本低
相比傳統媒體宣傳來說,通過創元教育進行招生能夠通過個性化的微場景,將學校的優勢展現在學生家長面前。而且學校有什么新的活動及變動,也可及時更新,讓學生和家長能很快得知學校的最新動向。
在網絡上招生相應地減少了一部分的人力、物力、財力,不用在地方租門店做招生辦事處,不用再去搜集學生資料,派遣這么多招生老師,及產生的費用。
針對性明確
網絡招生目標群確定,由于點閱信息者即為感興趣者,所以可以直接命中目標受眾,并可以為不同的受眾群體推出不同的廣告內容。創元教育通過權威、公正的訪客流量統計系統,精確統計出每個廣告的受眾數,以及這些受眾查閱的時間和地域分布。這樣,借助分析工具,成效易體現,客戶群體清晰易辨,有助于創元教育正確評估廣告效果,制定招生策略,對招生目標更有把握。
感官性強
創元教育網絡廣告的載體多樣化,有目前火熱的短視頻平臺還有各大權威技樣網站,720全景校園在線呈多樣化,這種以圖、文、聲、像的形式,傳送多感官的信息,讓學生和家長如身臨其境般感受服務。
所以這種線上招生的模式不僅能“無接觸”高效、快捷的讓考生坐在家中便可了解到學校最新招生政策、最全專業信息、零接觸參觀校園等一系列“線上”暖心服務,在未來疫情過后也能夠繼續采用線上招生的模式將招生道路擴寬,如果您想體驗這種線上招生就快來聯系我們吧!
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