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            新學期時間變短,如何確保教學質量?

            2020-04-09 18:12    來源:網絡轉載    作者:未知    閱讀:129次    我要評論

            [導讀]日前,北京市教委發布《關于做好2020年春季學期中小學課程教學工作的通知》(以下簡稱《通知》),明確從4月13日開始,中小學將結合實際實現“線上線下”無縫銜接,建立與疫情防控常態化相適應的課程教學機制。期末考試由各區統一指導學校組織實施,各校不得額外擴大考試范圍和增加考試難度。從教學安排看,4月..

            日前,北京市教委發布《關于做好2020年春季學期中小學課程教學工作的通知》(以下簡稱《通知》),明確從4月13日開始,中小學將結合實際實現“線上線下”無縫銜接,建立與疫情防控常態化相適應的課程教學機制。期末考試由各區統一指導學校組織實施,各校不得額外擴大考試范圍和增加考試難度。從教學安排看,4月13日到7月中旬是新學期授課時間,學校不得利用周末和暑假補課。新學期時間變短,如何順利完成教學任務、確保教學質量?北京市采取的一系列措施,值得各地學習和借鑒。



            1


            實現“線上線下”無縫銜接


            此前,北京市教委新聞發言人曾透露,從4月13日開始,全市中小學正式開展線上教學,學習新學期課程。這就存在正式開學后課程銜接的問題。對此,《通知》指出,“各學校要摸底診斷學生居家學習情況,精確分析學情,合理把握教學進度,做到教學內容適量,教學時長適當,提高作業設計質量,防止學生學習負擔過重”。


            由于主客觀條件等方面的限制,在線學習效果并不盡如人意,因此,開學后進行居家學習情況的摸底診斷顯得十分必要。通過診斷,可以摸清學情、查缺補漏,最大限度彌補學生在線學習中的不足,實現線上線下無縫銜接,為制定下一步教學計劃提供準確依據。



            2


            整合學科課程


            新學期時間短,但教學內容并沒有減少,如果教師仍然像過去一樣,按部就班地實施新課教學,則難以完成既定的教學任務。對此,《通知》要求“以大概念、大單元、任務群為基本形式整合,突出基礎、主干和核心課程內容,確保實現學科育人目標”。


            提出這一要求是為了盡可能節省新學期教學時間,但同時也對教師的教學設計提出了新的挑戰。教師要在精準把握學情和課標要求的基礎上,吃透教材,緊緊抓住學科課程的主干和精髓,打破原來常規的教學內容組織方式,刪繁就簡,以學科大概念為主體,將課標要求重新整合,在教學時間減少的前提下,保質保量實現學科育人目標。



            3


            嚴格控制命題難度


            無論是線上學習,還是線下學習,考試都是檢驗學生學習效果的重要方式之一。《通知》要求“優化考試評價。堅持學考一致,調整考試評價內容和方式,考試內容以基礎、主干和核心知識為主,嚴格控制命題難度。期末考試由各區統一指導學校組織實施,各校不得額外擴大考試范圍和增加考試難度”。學考一致,降低考試難度,有利于減輕師生負擔,而且考試由各學校組織實施、不舉行大范圍的統考,這就增加了學校完成教學任務的自由度和效度。



            4


            以教學研究保駕護航


            什么是大概念?怎樣組織任務群?核心課程內容有哪些?怎樣以大概念、大單元、任務群為基本形式整合學科課程,很多教師對此可能并不了解,這就需要教育科研部門提供規范和科學的指導。為此,《通知》要求“市區教科研部門圍繞特殊時期教學重難點,為學校提供具體指導、典型案例和專業咨詢,指導學校適應線上教學、在校教學和校外彈性教學的不同環境特點實施好教學”。有了教育科研部門的指導,教師就能夠針對線上線下教學的特點科學施教,增強教學的針對性,避免盲目性,最大限度提高教學效率。


            來源:蒲公英評論網

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