2019年4月1日人力資源社會保障部、市場監管總局、統計局正式向社會發布數字化管理師為13個新職業之一以來，數字化管理師在高新技術大數據管理領域受到廣泛關注。數字化管理師有效推動企業的數字化轉型，組織運營維護，助力企業提高生產效能。

    就業市場廣闊，更成為高校專業優化方向。中新網4月24日電 ，23日，中國就業培訓技術指導中心聯合阿里巴巴釘釘發布《新職業--數字化管理師就業景氣現狀分析報告》（以下簡稱為《報告》）。《報告》顯示，數字化管理師從業人員已經超過70萬，其中，87.23%的薪資是當地平均工資的1-3倍，按照每10：1的比例做數字化管理師人才配備的企業，比沒有數字化管理師的企業工作效率高出35%-50%。新職業數字化管理師的誕生成為個人職業發展和企業數字化轉型的關鍵抓手。

    什么是數字化管理師呢？數字化管理師在企業中的角色相當于CXO，是繼CTO、CMO、COO、CFO等的又一熱門職業。數字化管理師激發了企業在組織層面的進化，全面實現人、財、物、事的數字化，助力企業降本增效，進而提升企業乃至社會效能。對個人而言，數字化管理師是晉升為企業管理層的新渠道，是個人成長、職業發展的新發力點。

    根據IDC（國際數據公司）預測，到2021年，數字經濟規模將達到45萬億美元，全球數字經濟的比重將超過50%。數字經濟的發展，需要更多全價值鏈數字化的企業來推動，而企業的數字化轉型，離不開數字化管理師，數字化管理師在新經濟形式之中具有廣闊前景，市場需求量和從業數量將呈現井噴式增長，未來將會遍布全部一級行業和全部96個二級行業。

    在此背景下，創元教育孟秋玲總經理獲阿里巴巴-釘釘邀請，參加首批高校數字化管理人才培育計劃師資培訓，并且陪同唐山兩所國家級骨干高職院校參訓。本次培訓聚集了來自全國各地的30多所優質高校前來參加。本次師資培訓曹妃甸職業技術學院智能工程系主任金寧主任、智能工程系組負責人于大偉老師以及唐山工業職業技術學院大數據和網絡中心的趙雪嬌老師均獲得優異成績。

    阿里巴巴釘釘學院制定了完善的培訓計劃，多名資深數字化管理培訓專家參與教學，針對企業數字化轉型需求，各大高校和釘釘一起推動高校數字化人才培訓課程體系升級，共建數字化管理實訓課程，增加學生就業含金量。

    未來，數字化管理師在企業內部將會扮演管理、溝通、協調的重要角色，在任務分配、績效管理、團隊協作以及組織內部溝通等方面都將發揮重要作用，促使企業進入云和移動時代。在數字化企業里，流程服務于人，圍繞人來工作。數字化企業的管理方式，也是以人為本的。

    本次高校師資培訓會結束后，高校參訓老師會把最新的數字化管理課程帶到學校，數字化管理師將作為學生進入企業助力企業發展的新動能，積極響應教育部1+x培養模式，學生可以通過學校的數字化管理實訓課程來提升自身，真正實現高薪就業能力。

       明確了學業質量是對學生多方面發展狀況的綜合衡量，扭轉片面應試教育傾向修訂了語文等學科的17個課程標準，新研制德語、法語和西班牙語3個課程標準，提高學生在選修課程、選考科目、報考專業和發展方向等方面的自主選擇能力。

　　6月20日，教育部召開新聞發布會，記者就有關問題采訪了教育部相關負責人和有關專家。

　　“加強學生發展指導，目的是著力提高學生在選修課程、選考科目、報考專業和未來發展方向等方面的自主選擇能力。”教育部有關負責人介紹，各地要制定學生發展指導意見，同時注重利用高校、科研機構、企業等社會資源，推動構建學校、家庭、社會協同指導機制。

　　探索基于情境、問題導向的教學方

　　《指導意見》要求，有序推進選課走班?！笆紫?，依據學科人才培養規律、高校招生專業選考科目要求和學生興趣特長，因地制宜、有序實施選課走班，滿足不同學生發展需要。同時，指導學校構建規范有序、科學高效的選課走班運行機制，加強走班教學班級管理和集體主義教育?！眳斡駝倧娬{，選課走班要充分考慮各地各校的實際情況和辦學差距，因地制宜、有序推進，不搞“一刀切”。

　　綜合素質評價要充分考慮城鄉差異

　　為強化師資和條件保障，《指導意見》要求各地于2020年底前完成普通高中教職工編制核定，適應選課走班教學需要。同時，國家要制定普通高中辦學質量評價標準，引導各地樹立正確政績觀和科學教育質量觀。

　　2019年6月14日

　　一、普通本科高校(70所)

　　山東農業工程學院

　　齊魯理工學院

　　北京電影學院現代創意媒體學院

　　日照航海工程職業學院

內容來源：山東省教育廳

臨沂市2019年具有全日制技工教育招生資格技工院校及主要專業名錄

內容來源：臨沂市人力資源和社會保障局  

　　混亂的外教市場不僅難以保證教學質量，還可能對孩子們的人身安全產生威脅。因此，面對這樣一個龐大的、服務未成年人的市場，有必要對外籍教師進行統一而嚴格的資格審核，并建立公開的就業信息平臺，讓就業者的信息透明可查。如此，才能讓泥沙俱下的外教市場真正規范起來，排出污泥，水清魚躍。

內容來源：中國青年報

　對于考生及家長來說，志愿填報是高考的一個重要環節，昨日，重慶市教育考試院提醒，填報志愿前，考生及家長要先搞清楚各批次的志愿設置和錄取規則。

　?、厶厥忸愓猩鷨为氃O置志愿。自主招生、高水平藝術團均設本科提前批和本科一批2個批次；高水平運動隊設本科提前批、本科一批和本科二批3個批次；各批次均設1個院校志愿和6個專業志愿以及愿否專業調配選項。

　?、芩囆g高職?？婆O9個院校平行志愿，各院校志愿內設6個專業志愿以及愿否專業調配選項，同一院校志愿內只能填報使用同一類別專業統考成績的專業。

　　此外，由于在各省區市錄取的高校較多，所有高校不可能同時進行錄取，將不同類型高校、不同性質計劃分類別分批分期按一定順序進行錄取，由此形成錄取批次。分批次錄取既有利于不同類型高校、不同性質計劃招生，也有利于增加考生的錄取機會。一般來說，除提前批外，批次越靠后，批次錄取控制分數線會逐批降低，要正確掌握不同批次及同批次不同順序的志愿之間的關系，前面的批次如果未能錄取，后面的批次仍有機會。

內容來源：重慶晨報

中國教育新聞網訊（記者 孫軍 通訊員 陳贊）日前，2020世界奧林匹克烹飪大賽中國國家烹飪代表隊青年廚師隊在青島酒店管理職業技術學院成立，并在該校建立中國國家烹飪隊青年廚師隊集訓基地。

中國國家烹飪代表隊青年廚師隊由青島酒店管理職業技術學院副教授劉立新擔任總教練，有青島酒店管理職業技術學院、昆明高級技工學校、榮譽酒店集團、重慶現代職業技師學院等院校和企業的5名隊員組成。隨后，青年廚師隊將進行多場集中訓練，鉆研國際比賽規則、提高國際賽事應賽能力，備戰2020世界奧林匹克烹飪大賽。同時，還將承擔代表中國新生代廚師參加各類國際專業烹飪賽事、參與國際高級別烹飪技藝文化交流的任務。

據了解，世界奧林匹克烹飪大賽（IKA）是由世界廚師聯合會認證的國際頂級專業賽事，每四年舉辦一次，自1900年開賽至今已經歷了百年發展，是目前全世界最具代表性的國際性世界烹飪競技賽事。2020年2月，第25屆世界奧林匹克烹飪大賽將在德國舉辦，有32個國家和地區組隊參賽。

據介紹，青島酒店管理職業技術學院烹飪專業始建于1958年，是全國最早開展烹飪職業教育的專業之一，素有“魯菜黃埔”之稱。近年來榮獲全國職業技能大賽烹飪賽項金牌10枚，在加拿大卡納多學院、韓國彗田大學建立有中華烹飪海外推廣中心，是齊魯技能大師特色工作站。學院師資力量雄厚，擁有一大批省市級教學名師、中國烹飪大師，該學院王桂云老師登陸央視《舌尖上的中國（第三季）》，并分享了七彩餃子的制作技藝，曾擔任上海合作組織青島峰會面食組主理，制作的“食盒”點心得到了各國元首的好評。近年來，該專業為培養餐飲業專門人才萬余名，為青島市餐飲業發展做出了貢獻。

內容來源：中國教育新聞網

河北將實施大規模職業技能提升行動，加強技能強省建設，推行終身職業技能培訓制度。力爭到2021年底，技能勞動者占就業人員總量的比例達到25%以上，高技能人才占技能勞動者的比例達到30%以上。這是記者從近日召開的河北省部署推進職業技能提升行動電視電話會議上獲悉的消息。

根據部署，河北將把企業職工、農民工、退役軍人、城鄉未繼續升學初高中畢業生等就業重點群體和貧困勞動力作為培訓重點。2019年，將開展各類政府補貼性職業技能培訓48萬人次以上，今后3年共開展補貼性職業技能培訓150萬人次以上。

河北將加強企業職工培訓，廣泛組織崗前培訓、在崗培訓、脫產培訓、轉崗培訓、安全生產培訓。全面推行企業新型學徒制、現代學徒制培訓，今后3年將培訓6萬名新型學徒。開展失業保險支持企業職工技能提升“展翅行動”，實施高危行業領域安全技能提升計劃。

面向農村轉移就業勞動者特別是新生代農民工，持續實施農民工“春潮行動”、新生代農民工職業技能提升計劃和返鄉創業培訓計劃。面向下崗失業人員、退役軍人、就業困難人員，廣泛開展就業技能培訓和職業技能提升培訓。

據了解，河北還將加大政策激勵力度。對企業舉辦的技工院校給予資金支持，對積極承擔企業和社會職業技能培訓的職業院校給予政策傾斜。破除地域、戶籍制約，符合條件的勞動者可按規定享受每人每年不超過3次的職業培訓補貼。

來源：工人日報 李昱霖

隨著科技的發展和技術的進步，“知識型社會”的概念已經深入人心，互聯網和電子計算機技術進入人們的日常生活已經20余載，使生活發生了翻天覆地的變化。共享單車、二維碼支付、智能咖啡機、用手機跟蹤快件信息……，事實上物聯網已經進入了我們每一個人的日常生活，而這只是物聯網時代剛剛拉開的序幕。

現如今，人們已經不滿足于享受“隨時”的快捷和“隨地”的便利，而更希望“隨物”的自由—人與物體的智能連接與互動，讓人類可以自由地感知身邊的物體甚至與之交流。作為互聯網的延伸與拓展，物聯網（Internet of Things, IOT）從開始的不被人理解到今天的廣泛認可，經歷了從萌芽到成熟的不同階段。物聯網旨在構建“物物相連的互聯網”，將分離的物理世界和信息空間有效互聯，進行信息交換和通信，將分離的物理世界和信息空間有效互連，構建了一個涵蓋人與物的網絡信息系統，從而使智慧的設施與產品進入人們的生產生活之中。物聯網代表了未來網絡的發展趨勢與方向，是現代信息技術發展到一定階段后出現的一種聚合性應用與技術提升。

隨著工業物聯網、智能家居、智慧城市等物聯網產業的興起，需要大量具備RFID、嵌入式、網絡、傳感技術知識，能夠完成物聯網產品的檢查與維修、設備及附件的部署與組裝調試、網絡的檢測與連接、配置數據參數以及網絡環境的運行維護等工作的技術型和操作型人才。因此，為了能夠更好地運用物聯網產品為生產生活服務，熟練物聯網相關技術的操作人員至關重要，也是物聯網產業發展的中堅力量。

二、職業定義

物聯網安裝調試員的定義：利用檢測儀器和專用工具，安裝、配置、調試物聯網產品與設備的人員。其工作任務就是要搭建數據互聯的信息網絡，并通過電子標簽將真實的物體上網連接，并通過對各類設備的調試，實現中心計算機對機器、設備、人員進行集中管理、控制，構成自動化操控系統，完成物聯網體系建設，實現物與物的相聯，包括：

（一）產品和設備檢查，檢測物聯網設備、感知模塊、控制模塊的質量；

（二）組裝物聯網設備及相關附件，選擇位置進行安裝與固定；

（三）連接物聯網設備電路，實現設備供電；

（四）建立物聯網設備與設備、設備與網絡的連接，檢測連接狀態；

（五）調整設備安裝距離，優化物聯網網絡布局；

（六）配置物聯網網關和短距傳輸模塊參數；

（七）預防和解決物聯網產品和網絡系統中的網絡癱瘓、中斷等事件，確保物聯網產品及網絡的正常運行。

三、當前就業人群分析

目前，我國物聯網已初步形成了完整的產業體系，具備了一定的技術、產業和應用基礎，物聯網在行業領域的應用逐步廣泛深入，在公共市場的應用開始顯現。調查顯示，2018年我國物聯網業務收入比上年增長72.9%，從事物聯網及相關行業的從業人員超過200萬，預測未來五年物聯網安裝調試員人才需求量近500萬人。物聯網安裝調試員是熟練操作物聯網產品、構建物聯網網絡、并運用物聯網技術實現生產生活的信息化、智能化、實現“物物相聯”的一線操作人員。2019年3月，北京物聯網學會針對物聯網產業發展情況及相關崗位就業情況，針對成員單位物聯網網絡、產品安裝調試相關技術人員做出調查與分析，得到以下結果：

（一）行業分析

近年來，智能制造業、智慧農業、智能家居、智能交通與車聯網、智能物流以及消費者物聯網產業等成為物聯網人才需求的重點領域，其涉及到的物聯網產品設備數量眾多且類型廣泛，因此也是物聯網安裝調試員主要的就業領域。其中，阿里巴巴、百度作為最早布局物聯網產業的企業，擁有大量從事物聯網網絡安裝與設備調試的人員，美的、格力、海爾作為傳統家電行業向智能家居產業轉型的代表，對物聯網安裝調試員的需求也與日俱增。

（二）年齡層分析

物聯網作為一項新興產業，要求從業人員必須具有相應的計算機操作知識和互聯網網絡技術，并擁有對新知識、新技術、新理論的保持不斷學習的意識和能力。物聯網安裝調試從業人員的來源主要有兩個方面，第一是大中專院校、職業技術院校等物聯網及相關專業畢業的學員，第二是原先從事信息、電子產品安裝調試等工作，通過學習物聯網知識，向物聯網安裝調試崗位轉變的人員，因而85%以上的從業人員在40歲以下，總體結構呈現年輕化，是物聯網、信息技術、電子信息工程等專業畢業生就業的新選擇，也是能力升級、職業發展的新途徑。

（三）企業性質分析

現如今，民營企業在物聯網技術的發展中布局最早，發展也相對較快，物聯網設備產品運用程度也最高，從物聯網人才所在的用人單位的性質來看，民營企業最多，占比39.8%，其次是國有企業，占比23.5%,事業單位僅占3.6%，政府機關/非盈利機構占1.2%。但隨著我國近年來眾多物聯網相關政策的出臺，中國制造2025及工業4.0計劃的實施，國有大中型企業逐漸向物聯網產業投入資金，未來應當會有更多的崗位就業機會出現在國有企業中。另一方面，值得注意的是包含自由職業、自主創業在內的其他行業就業人數占比為31.9%，因此在“大眾創業、萬眾創新”的環境下，自主創業也成為物聯網安裝調試人員擇業的重要領域。

（四）就業地域分析

我國物聯網產業發展環境已經初步形成，但由于相關標準、技術以及產業發展對策不夠成熟，當前主要采取重點地區率先試點、其他地區逐步跟進的方法來推動其發展，在試點地區建立一批重點項目來推動關鍵技術的研發和應用。我國經濟發達的省市如北京、上海、江蘇、浙江、山東、廣東等都已制定了物聯網產業發展布局規劃，全面加快了發展試點的步伐。因此，在物聯網相關職業設置、相關崗位就業的問題上，還是主要以一、二線大城市、經濟發達地區、以及例如無錫、杭州等物聯網產業試點地區為主。但隨著物聯網產業的不斷發展，尤其是5G技術在北京、雄安、沈陽、青島、杭州、福州等18個城市試點工作的開展，包含二、三線城市在內的越來越多的地區也紛紛結合本地自身的特點，在積極謀劃地區物聯網產業的布局試點規劃，進而對物聯網相關工作的需求量日趨增長，需求范圍也日趨廣泛，各地物聯網安裝調試人員的就業形勢也將越來越好。

（五）薪資水平分析

在薪資水平方面，由于物聯網的概念被社會逐漸接受，越來越多的企業開始重視物聯網的發展，進而也提升了物聯網相關崗位的薪資水平。從整體上看，北京、深圳、杭州以及華東、華南地區由于物聯網產業發展較為成熟，負責物聯網安裝調試的相關人員平均薪資與傳統電子產品、網際網絡運維人員相比較高，其他地區則成持平狀態。

四、職業發展通道

物聯網將現實世界數字化，通過數字信息的建設和使用拉近物與物之間的關系，其涵蓋范圍十分廣泛，工業、農業、能源、建設、服務業等各個領域都為物聯網安裝調試員提供了就業崗位和方向。其主要工作包括對物聯網產品的安裝及網絡的調試管理等：

（一）物聯網產品設備的安裝與運維

智慧農業、智能家居、智慧交通、智慧醫療等智慧產業都涉及到運用大量的物聯網傳感器、射頻設備、電子標簽等產品設備，完成對環境信息的采集，數據的識別與處理等工作，因此對掌握物聯網技術、熟悉物聯網產品安裝和運維的調試人員有大量的需求。

（二）物聯網網絡的調試與管理

物聯網技術同樣為物流、建筑、工業生產和能源行業提供了新的發展方向，通過智能設備的運用提升了生產效率、帶動了傳統產業的升級。物聯網網絡的建設為物流鏈條、工業生產線、能源輸送等提供了生產監測、信息收集、流程管控等工作方式和手段，因此在私有物聯網、共有物聯網、社區物聯網、混合物聯網的網絡部署、調試和管理工作上也對技術人員的知識和能力提出了新的要求。

五、未來市場需求

物聯網被十三五規劃列為七大戰略新興產業之一，是引領中國經濟華麗轉身的主要力量，據中商產業研究院發布的《2016-2021年中國物聯網產業市場研究報告》顯示，2015年產業規模達到7500億元人民幣，預計到2020年，中國物聯網的整體規模將達2.2萬億元。產業規模比互聯網大30倍。

物聯網產業在我國長期處于快速發展的階段，這一方面得益于我國政策支持下物聯網產業的蓬勃發展。我國《“十三五”國家戰略性新興產業發展規劃》中明確指出，實施網絡強國戰略，加快建設“數字中國”，推動物聯網、云計算和人工智能等技術向各行業全面融合滲透，構建萬物互聯、融合創新、智能協同、安全可控的新一代信息技術產業體系；推動基于現有各類通信網絡實現物聯網集約部署。

另一方面，則是由于越來越多的企業開始在物聯網領域頻頻布局。阿里巴巴在2018年宣布將全面進軍物聯網領域,物聯網被確立為阿里集團繼電商、金融、物流、云計算后新的主賽道。隨后，百度也宣布百度云ABC+IoT賦能物聯網行業落地。美的、格力、海爾作為中國家電廠商三巨頭也早已緊跟時代步伐，全面布局物聯網，在智能家居、智慧物流和工業互聯網入手。與此同時，華為發布了全球首款3GPP標準商用5G終端和首款3GPP標準商用芯片“Balong 5G01”，全面展現了華為在5G領域的全球領導地位，計劃通過5G產品及標準的簡歷，促進我國物聯網產業發展。物聯網安裝調試員順應技術發展潮流而生，必將成為最具吸引力的新興職業。

六、專家觀點

麻省理工學院的執行理事和麻省理工學院自動識別中心的創始人，“物聯網之父”凱文·阿什頓：顧名思義，物聯網，就是基于實物的互聯網，它的出現離不開無線通信、智能移動設備、大數據、處理器、傳感器等領域在過去十年間的快速發展。進入到了物聯網時代后，中國成為一個后發之秀，通過物聯網中國超越了韓國，成為了第三大的高技術出口國，然后超越了德國，成為第二大的高級出口國。中國不斷崛起，在物聯網時代下，中國是最重要的國家，也最重要的經濟體，中國成為了全世界的供應商，也成為了世界上最高超的物聯網使用者。

北京科技大學首席教授、物聯網與電子工程系主任王志良：“知識爆炸”這個詞已經無法描述當今信息傳播的速度和總量，“知識性社會”的概念已經深入人心?；ヂ摼W進入人類日常生活已20余載，使人們的生活發生了翻天覆地的變化?，F如今，人們已經不滿足于享受“隨時”的快捷和“隨地”的便利，而更希望“隨物”的自由，即人與物體的只能連接與互動，讓人們可以自由地感知身邊的物體甚至與之交流。

加快發展物聯網是構建國際競爭新優勢、建設創新型國家的戰略選擇，物聯網技術涵蓋面廣、關聯度高、輻射力強，對帶動技術創新有著重要的作用。我國在物聯網發展環境上有別人不具備的優勢，網絡規模和市場容量都是得天獨厚的，如果做好了，產生的經濟效益會遠遠大于外國。

另一方面，物聯網的發展，人才是根本。物聯網的大力發展為人才就業、人才培養提供了機遇和方向。因此，應該注重培養物聯網高級技術人才，制定激勵措施，形成主要由市場配置人才資源、促進人才流動的機制，營造人才脫穎而出的環境，滿足產業不斷發展的需要。

七、典型人物案例

（一）潘秋實：在學習物聯網知識的過程中就收到了企業的青睞。

在最初接觸物聯網的時候，和大多數人一樣，潘秋實對待這一新興技術的態度也是復雜的。他一方面對飛速發展的物聯網產業充滿希望，另一方面也對包羅萬象的物聯網知識充滿疑問。在經過對物聯網操作技術、單片機安裝、安卓編程以及云平臺搭建等知識的學習之后，之前所有的疑慮紛紛化解，并在學習期間通過自己的知識和技術，制作或改進了眾多產品，其個人的技術和產品成果獲得了多家企業的青睞。

（潘秋實圖/受訪者提供）

2017年，潘秋實和他的團隊結合NB-IoT、Lora和傳感器技術設計并制作了一步物聯網綜合實驗箱，進而又運用Java編寫安卓App和使用ThinkPHP框架搭建云平臺，構建了一個無人超市的客戶端，作為模型提供給相關物聯網企業，并順利推向了市場，使企業獲得了良好的經濟效益。

（二）侯春梅：通過學習物聯網安裝、調試與運維技術，實現了自身的華麗轉變。

學習物聯網安裝調試和運行維護的技術對于侯春梅來說不僅僅是給了她一份令人羨慕的工作這么簡單，更多的是它使這個曾經“弱不禁風”的小姑娘完成了一次華麗的轉變。

（侯春梅圖/受訪者提供）

在學習物聯網技術的時候，侯春梅作為班里唯一的女生，用自己的努力詮釋了“巾幗不讓須眉”的意義，成績第一的她還積極參加物聯網智能家居產品安裝與維護技能大賽，在多個賽事中展現了自己的風采。2017年，在技能大賽中嶄露頭角的侯春梅收到了物聯網企業的邀請，獲得了一份令人羨慕的職業，以物聯網安裝調試技能導師的身份給新學員們講授物聯網安裝調試與運維技術。今年，侯春梅作為指導教師再次走上了物聯網產品安裝與維護的國家級技能大賽，帶領自己的學員和團隊爭取再創佳績。

（三）王金全：在雄安新區實踐智慧城市研發的探索者。

（王金全圖/受訪者提供）

王金全從開始學習物聯網知識到現在，他一直堅持走技術鉆研和知識探索之路，從夯實計算機、通信基礎課程再到動手實踐、搭建物聯網應用，對于物聯網產品的編程實現、設備調試與系統部署有著越來越豐富的經驗。

畢業之后，他先是在互聯網公司從事一線工作，提升了自己的軟件架構設計和編程實戰能力，之后回到故鄉雄安，參與智慧城市的研發。依托通信領域的優質平臺，充分發揮自己的經驗，參與了中移超腦、邊緣計算、雄安大數據等多個智慧城市項目。王金全表示，物聯網技術是新興技術的代表，也是雄安新區的代表性產業之一，此時此刻能憑借自己的知識和經驗參與新區的建設，這是物聯網人最大的價值。

（四）李青娟：我國第一批高校物聯網專業技術學員，親歷物聯網技術變化，見證物聯網產品高速發展。

2011年，作為我國高校物聯網專業第一批入學新生，李青娟開始了一場長達8年的物聯網學習與研究的經歷。物聯網產業飛速發展，行業逐步成熟，她所學習、研究和從事的物聯網技術也從簡單的單片機逐步發展到智能處理。在無線傳感網、大數據、云計算、單片機、RFID等豐富多彩的物聯網技術和產品領域中，李青娟參與了每一項知識理論的研究和技能的實踐，一步一步腳踏實地的完成各項工作，并在國內外各類物聯網期刊上發布了自己的技術成果。

（李青娟圖/受訪者提供）

作為物聯網技術發展的親歷者，她認為物聯網的發展主要體現在各類產品的不斷研發和成功面世，因此不管是針對高層的研發者，還是基層的技術員，都應該高度重視產品的安裝、調試和運維工作，只有建設和維護好物聯網產品體系，才能實現不依賴人工操作的真正意義的物聯網，實現準確、及時、有效的服務，而這也是所有物聯網從業人員的目標。

（五）胡文強：物聯網安裝調試與運維技術讓他成為了一名物聯網產品經理，輕松立足消費市場領域。

（胡文強圖/受訪者提供）

與大部分學習物聯網安裝調試技術的學員不同，胡文強最終選擇成為了一名市場端的物聯網產品經理。對他而言，物聯網產品和技術的普及和推廣與研發和安裝同樣重要。隨著物聯網的發展異常迅猛，各種新興技術層出不窮，物聯網技術產業也在逐步擴大和完善。在學習中完成了知識和技能的積累后，走向物聯網消費市場端，立足于物聯網產品的發展和推廣，同樣也是物聯網專業技術人員重要的就業領域之一。

豐富的物聯網理論知識和嫻熟的安裝、調試、運維技術使胡文強順利加入了一家做安全和云計算的公司，開始在探索物聯網產品市場化、物聯網生態構建以及行業物聯網方案縱深。他知道萬物互聯的時代即將到來，也希望能融入到這個時代，在合適的位置上，做出一份應有的貢獻。

來源：人社部

    6月13日，北京中企潤林集團劉總一行蒞臨創元教育進行參觀學習，創元教育董經理代表公司對各位領導表示了熱烈的歡迎，并細致地安排了接待工作。

    在接待過程中董經理通過視頻的方式為劉總介紹了釘釘辦公軟件中的已讀未讀、簽到打卡、電話會議等幾項基本功能，領導們看后對釘釘這個軟件產生了濃厚的興趣，并表示未來將會在集團以及學校內普及釘釘。

    經過簡單的參觀后，方主任為創元教育的市場部人員詳細講解了集團相關事宜。中企潤林控股集團是國內目前極富影響力的職業教育品牌機構。

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    目前中企潤林控股集團與全國400余所中高職院校展開共建學院、共建專業、專業托管、共建特色班、就業實訓等多種形式的校企合作，集團辦學多年現已為社會培養了數以萬計的高鐵、航空等相關人才。

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    之后，方主任還向創元教育客服人員探討了關于招生話術相關問題?？头繉幚蠋煘轭I導們分享了她本人在招生咨詢過程中的談話技巧，比如：如何有效利用學生所留信息、如何引導學生家長到校參觀等技巧，領導們聽后覺得十分受用。

    下午的時候創元教育客服部徐主管給各位領導講解了各位客服老師如何接待學生及家長網絡擇校問題。通過講解，各位領導也對創元教育工作有了初步的認識。

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    此次參觀交流，不僅加深了彼此的了解，為今后合作項目的落地、共贏奠定了基礎，同時對于大力發展職業教育，雙方也有了更明確的方向與目標。雙方將會在未來攜手共進，共同將招生宣傳這部分工作做好，為社會帶去更多的優秀人才！

   2019年高考統一考試順利結束，接下來，考生和家長還有一場十分重要的考試，就是填報志愿。

   我國各省現在都實行公布成績之后知分、知線、知位填報志愿，這不是說要等到知道分數后才考慮志愿填報，而需要在公布高考成績之前，就了解高考政策、了解目標學校和專業，做好志愿填報的準備。

   從近年來高考志愿填報的情況看，主要有兩個問題需要引起注意。一是很多考生對志愿填報并不關心，認為這是家長的事，自己就忙于參加同學聚會，或者外出游玩“犒勞”自己。二是有的家長在為孩子規劃志愿填報時，盲目從眾，不愿意仔細研讀高考政策，結果填報志愿失誤，甚至遭遇招生詐騙。

   填好高考志愿，首先需要學生自己多操心，因為這關系到自己未來的學業和職業發展，一定是適合自己的志愿。其次，家長和考生需要全面了解高考政策和高校錄取規則，結合學生自身的興趣和能力，選擇適合自己的學校和專業。

   今年高考前，教育部專門發布預警，提醒家長注意識別關于高考的五大類謠言，其中之一是針對志愿填報的謠言。有人利用家長覺得志愿填報很頭疼的心理，打出“大數據”填報的幌子，說是掌握了內部消息和相關大數據信息，只要交錢，就能幫你精準填報志愿，而事實上所有用于高考志愿填報的數據都是公開的，任何機構不可能掌握沒有公開的內部消息。

   當然，有的家長也是知道這一點的，他們所需要的“內部消息”，不是各校往年的錄取數據，而是今年高校的錄取數據。高校今年的錄取數據要在高考錄取結束后才公開，但有些家長急切想知道自己孩子報考的目標學校今年的錄取分數會是多少，有的機構就投家長所好，稱能精準預測這所學校今年的錄取分數。

   一所學校今年的錄取分數，要看學生填報志愿的走向情況，而學生填報志愿的依據是參考該校往年的錄取情況（具體分數和排名），因此填報志愿都有不確定性的風險。實行平行志愿之后，志愿填報的風險有所減少，但仍然存在定位不準、院校（專業）志愿沒有梯度、不服從專業調劑被退檔等風險?？忌图议L只要研讀志愿填報政策，對這些情況應該是清楚的。

   當前高考志愿填報階段存在的問題，折射出我國基礎教育階段學校缺乏對學生的生涯規劃教育。如果有生涯規劃教育，那么在高中求學期間，很多學生就已經了解高考錄取政策，也初步有了自己的學校和專業目標，而不應該在高考之后，而且在填報志愿時，不考慮興趣、能力，主要按分數來填報。

   在一些實行新高考改革的省市，學校已經開始重視生涯規劃教育，因為在高考科目調整為3+3科目組合后，學生在選科時，就要有初步的學校和專業目標，要根據目標學校、專業提出的選考科目要求選擇科目。還有一些學生和家長只是從如何獲得更高分數的角度來選科，而沒有結合未來大學、專業選擇選科，并認為那是高考之后的事。在沒有實行新高考改革的省份，這種情況就更普遍了。

   高考志愿填報不僅關系到能否被大學錄取，更關系未來的學業發展和職業發展，因此填報志愿必須堅持興趣原則、實力原則、政策原則和長遠原則“四結合”。要做好這些，不能只由家長給考生填志愿，也不能全權委托專家填，而需要考生結合自身興趣，充分分析自我，做好長遠的發展規劃，最終填好真正屬于自己的志愿。

5月29日，上海交通大學招生辦公室主任王琳媛做客中國教育報刊社“高校直通車2019”系列訪談，介紹了該校今年的招生政策、人才培養特色、考生備考報考等情況。

王琳媛介紹，今年上海交通大學在招生專業上有三大變化。學校新增人工智能專業，今年開始招收首屆人工智能專業的本科生，采用“AI+X”復合專業培養模式，表現優異的學生可優先進入“吳文俊人工智能榮譽博士班”。醫學院臨床醫學兒科學方向今年正式開始招收兒科學“5+3一體化”的學生，畢業后考試合格者將獲取醫學學士學位證書、兒科學碩士專業學位證書、執業醫師資格證書和住院醫師規范化培訓合格證書四張證書。去年底成立的海洋學院面向全國招生，培養海洋科技拔尖創新人才。

在精英人才培養方面，學校推出“4X2.0”計劃（即“卓越拔尖”計劃2.0、課程體系建設2.0、學生創新中心2.0、“招、培、就”一體化2.0），引領“1+4+X”招生培養模式全面升級?！?”即“致遠榮譽計劃”；“4”即工科、經濟管理、理科和自然科學四大實驗班；“X”即X種無限可能，學校在學術追求、創新創業、素質拓展等各類未來發展需求中，為學生提供豐富的資源和有力的支撐。

內容來源：《中國教育報》2019年05月31日第3版

　又到招生季，為維護廣大考生和家長的合法權益，市教委昨天表示，本市首次實行民辦高校招生簡章和廣告備案告知承諾責任制，實時監測“高薪就業”“保過學歷”“直通碩”等熱頻詞，定期開展“防范虛假招生行為，凈化民辦高校招生環境”專項工作，嚴查違規招生。

　　每逢招生季，一些“野雞大學”魚目混珠，欺騙招生，強制收費，嚴重擾亂教育秩序。市教委介紹，重點防范和打擊的包括無辦學資質但有實質性招生和辦學行為的機構；已經終止辦學或被依法取締但仍有網站活動的機構；假借公辦高校名義從事違法辦學行為的機構。市教委將依法查處民辦高校與“野雞大學”違規合作行為，例如民辦高校及其二級單位與無資質辦學機構合作，開展各種違規招生或辦學行為；民辦高校在明知承租方開展違規招生、違規辦學的情況下，仍然為其出租場地或提供其他便利；民辦高校為無資質辦學機構提供師資、管理等服務。

　　“百分之百就業”“就業高酬”“百分之百考試通過率”等承諾，以及夸大或虛假宣傳，招生廣告、簡章混淆或誤導學生，混淆“學歷”和“非學歷”區別等行為都屬違規行為。市教委將加大招生宣傳監測和檢查力度，對“高薪就業”“保過學歷”“直通碩”等熱頻詞進行實時監測。首次實行民辦高校招生簡章和廣告備案告知承諾責任制，市教委將督促民辦高校切實履行備案承諾，對發布違規、虛假招生簡章和廣告宣傳的民辦高校，將依法予以嚴肅查處。

　　有關部門將及時核實監測到的民辦高校違法違規招生線索，將招生監測結果作為年檢重要內容，對違規招生、發布虛假信息、欺騙考生的民辦高校一票否決，依法進行處置，嚴格追究其法律責任。對監測到的涉及“野雞大學”違法違規行為，及時移送相關部門，依法依規合力查處，同時通過新聞媒體曝光典型案件的查處過程。

　　本市將建立健全“一白兩黑”名單制度。在政府網站、微信公眾號，公布當年具有招生資格的民辦高?！鞍酌麊巍?，向社會公眾公布查處的違規招生的民辦高?！昂诿麊巍?，增強社會公眾鑒別能力。在教育系統內部通報近年來涉及虛假招生的企業或個人“黑名單”，防止與之合作辦學，并逐步建立民辦高校信用管理工作機制。

　　民辦高校年檢結果每年6月向社會公示，年檢結果為暫緩通過和不通過的學校，停止辦理辦學許可證有效期延續手續，依法停止其招生資格。本市教育部門將與相關部門加強協同，健全教育、公安、網信、市場監管、文化執法、廣播電視等部門聯合執法機制，堅決查處“野雞大學”虛假招生行為。（記者 劉冕）

　　民辦高校招生“緊箍咒”

　　1、簡章廣告均須備案

　　凡經市教委批準設立或管理的，持有效的《辦學許可證》和《法人登記證》，2019至2020學年具有招生資格的民辦普通高校、獨立學院、民辦非學歷高等教育機構發布招生簡章和廣告，均要進行備案。

　　民辦高校在本市或外?。ㄗ灾螀^、直轄市），通過報刊、廣播、電視、互聯網、戶外廣告、未經出版的印刷品及影像資料等媒介，以刊登、播放、張貼、散發、郵寄等方式發布的2019-2020學年秋季及春季招生簡章、廣告、報考指南、入學通知等各種形式的招生和辦學宣傳信息，均為備案內容。如學校本學年不印制紙質簡章，需將其他途徑發布的招生和辦學宣傳信息的文字內容進行備案。若2019-2020學年具有招生資格，但實際不開展招生宣傳的學校需出具書面說明并加蓋單位公章。

　　2、禁用合成圖片

　　招生宣傳的主體必須是民辦高校，不得以內設機構（如二級學院）名義進行宣傳。有關辦學條件、教學活動的圖片要使用本校及本校師生員工的實景照片，不得使用電腦合成圖片；所用圖片要有文字說明，選用人物圖片要征得本人同意。不得以國家機關工作人員的名義進行招生宣傳，招生簡章和廣告中不得使用國家領導人及其他國家機關工作人員的照片。

　　學校的獲獎項目要注明獲獎時間和評選單位名稱，主要宣傳由教育行政部門或政府其他部門組織評選的獎項，由非政府部門評選的獎項重點宣傳近三年取得的，數量不得超過宣傳總數的50%。

　　3、嚴格區分教育類型

　　招生宣傳內容要注明學歷教育與非學歷教育的區別，避免受教育者產生歧義。舉辦非學歷教育的民辦普通高校、獨立學院，要將學歷教育與非學歷教育的招生簡章和廣告分別制作、發布和備案。

　　非學歷教育招生簡章和廣告在專業設置、證書頒發等內容上要嚴格區別于學歷教育，不得標注北京教育考試院統一編制的普通本(專)科招生“學校代碼”“專業代碼”等內容。不具有學位授予權的學校使用學生穿學位服的圖片，須根據學校辦學實際情況附加有關通過自考等取得學位的文字說明。

　　4、禁用“最大”“最好”

　　學校招生簡章不得使用“最大”“最好”“第一”等描述性用語，不得使用“100％考試通過率”“入學即簽訂就業協議”“100%就業率”“高薪就業，一步到位”等承諾性用語。不得對學校辦學條件、師資力量及學生就業前景、薪金水平等做虛假、夸大宣傳。

　　5、不得跨學年預收費

　　民辦高校要嚴格按照教育收費公示要求，在招生工作啟動前30天，通過招生簡章、學校網站、公示欄、公示牌等多種形式，向社會全面公開收費項目、收費標準、退費規定和咨詢投訴電話等內容。若學校調整收費標準，應實行“新生新辦法、老生老辦法”的原則，收費標準調整前已入學的在校生仍執行原收費標準。學校應按學期或學年收取學費、住宿費，不得跨學年預收；一個辦學周期內，學費和住宿費標準原則上應保持相對穩定；當年收費標準公示之后，不得變更。

內容來源：北京日報

近日，教育部網站發布《教育部辦公廳關于嚴格規范大中小學招生秩序的緊急通知》。《通知》要求，進一步規范普通高中招生行為。所有普通高中學校（含民辦高中）要嚴格按照規定的招生范圍、招生計劃、招生時間、招生方式進行統一招生，嚴禁違規爭搶生源、“掐尖”招生、跨審批區域招生、超計劃招生和提前招生。規范普通高中自主招生，嚴禁招收不符合本?。▍^、市）高考報名條件的學生，不得招收借讀生，不得為不在本校就讀的學生空掛學籍。各地教育行政部門要加強高中學生學籍管理，嚴禁“人籍分離”，嚴禁同時或者交叉注冊普通高中學校和中等職業學?！半p重學籍”。全文如下：

　教育部辦公廳關于嚴格規范大中小學招生秩序的緊急通知

教學廳〔2019〕8號

各省、自治區、直轄市高等學校招生委員會、教育廳（教委），新疆生產建設兵團教育局，有關部門（單位）教育司（局），部屬各高等學校、部省合建各高等學校：

多年來，各地和大中小學校認真貫徹中央決策部署、落實國家法律法規和教育部有關規定，強化報名、考試、招生各環節制度建設，加強督促檢查和違規查處，招生秩序不斷規范。但近一段時間以來，個別地方和學校不同程度出現了一些招生違規行為，造成不良社會影響?？荚囌猩歉骷壐黝惤逃ぷ鞯年P鍵環節，關系到億萬青少年健康成長，關系到每一個家庭切身利益，關系到國家發展大計。為深入貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神，落實全國教育大會精神，堅持立德樹人的鮮明導向，大力促進教育公平，現就進一步規范大中小學招生秩序提出如下要求，請嚴格遵照執行。、

一、基本原則

1.堅持育人為本。全面落實黨的教育方針，堅持立德樹人，把促進學生健康成長成才作為工作的出發點和落腳點，堅持正確育人導向，扭轉片面應試教育傾向，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。

2.堅持依法依規。嚴格遵守《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國義務教育法》《中華人民共和國高等教育法》《中華人民共和國民辦教育促進法》等國家法律，嚴格執行《國家教育考試違規處理辦法》（教育部令第33號）、《普通高等學校招生違規行為處理暫行辦法》（教育部令第36號）等有關規章，嚴格落實中小學招生“十項禁令”、高校考試招生“八項基本要求”和“30個不得”工作禁令、招生信息“十公開”等規定，進一步完善監管機制，確保考試招生工作高效、有序實施。

3.堅持公平公正。把公平公正作為考試招生工作的基本價值取向，著力健全體制機制，著力完善制度規則，嚴格規范管理，切實維護學生合法權益，切實保障考試招生機會公平、程序公開、結果公正。

二、進一步規范考試招生工作

1.進一步落實義務教育免試就近入學規定。按照“學校劃片招生、生源就近入學”的總體目標，根據適齡學生人數、學校分布、學校規模、交通狀況等因素，科學劃定服務片區范圍，確保義務教育免試就近入學政策全覆蓋。小學入學一般采取登記入學，初中入學一般采取登記或對口直升方式入學，按照強弱結合原則合理調配對口直升的初中和小學，保障教育機會公平。公辦和民辦學校不得混合招生。

2.進一步規范義務教育階段民辦學校招生行為。各地要將民辦義務教育學校招生納入屬地教育行政部門統一管理，與公辦學校同步招生，不得提前招生，不得通過考試或變相考試選拔生源，不得以任何形式干擾破壞招生秩序，堅決防止對生源地招生秩序造成沖擊。對報名人數超過招生計劃的民辦學校，引導學校采取電腦隨機派位方式招生。實行民辦中小學跨區域招生生源地審批辦法和黑名單制度。

3.進一步規范普通高中招生行為。所有普通高中學校（含民辦高中）要嚴格按照規定的招生范圍、招生計劃、招生時間、招生方式進行統一招生，嚴禁違規爭搶生源、“掐尖”招生、跨審批區域招生、超計劃招生和提前招生。各類內地民族班、?？哲娗嗌倌旰娇諏嶒灠喟从嘘P規定執行。嚴格公參民學校招生管理，嚴禁民辦學校與公辦學?；旌险猩?。規范普通高中自主招生，普通高中學校須在中考結束后，嚴格按照自主招生辦法和程序組織自主招生錄取工作，并主動公開招生的各環節和錄取結果。嚴禁招收不符合本?。▍^、市）高考報名條件的學生，不得招收借讀生，不得為不在本校就讀的學生空掛學籍。各地教育行政部門要加強高中學生學籍管理，嚴禁“人籍分離”，嚴禁同時或者交叉注冊普通高中學校和中等職業學校“雙重學籍”。

4.進一步規范中職學校招生行為。各地要定期核查中等職業學校招生資質，公布具備資質學校，于每年5月底前面向社會公布。經核查不具備中等職業學歷教育招生資質的學校，不得招收或聯合招收中等職業學歷教育學生。對高中階段教育的跨省域東西協作、對口幫扶、聯合培養等面向貧困地區的教育扶持政策，可按規定跨區域招生。未經教育主管部門同意，不得實施跨省招生，嚴禁以臨時遷移戶口等方式騙取高考報名資格等行為；未經教育主管部門備案，不得開展合作辦學。對辦學條件達不到標準要求或招生、實習、資助等方面存在違規行為的學校，主管部門應會同主辦者采取措施，責令限期整改，情況特別嚴重的，應停止當年招生或吊銷辦學許可證。中等職業學校未經教育主管部門同意，不得在異地設立分校、辦學點。

5.進一步加強統一高考招生錄取管理。各省級高校招生委員會要切實落實在本行政區域內組織高考、治理考試環境、維護考試招生安全穩定、整肅考風考紀的主體責任，穩妥做好報名、考試組織、評卷、志愿填報和錄取工作。高校和省級招辦應嚴格執行國家招生政策和招生計劃，按照“學校負責、招辦監督”的原則實施新生錄取工作。省級教育行政部門要落實中央有關要求，會同有關部門周密細致地做好高職擴招百萬的補報名、組織專項考試、加強資格審核等工作，嚴格多樣化人才選拔標準，不因擴招工作而降低規范管理要求。

6.進一步規范高校自主招生等特殊類型招生。要參照國家教育考試安全保密工作規定和考務管理規定，認真組織開展高校考核工作。加強面試專家等相關人員名單的保密管理，認真執行回避制度。高?？己说墓P試原則上安排在國家教育考試標準化考點進行，面試采取專家、考生“雙隨機”抽簽的方式，過程全程錄音錄像。要進一步提高錄取標準，合理確定參加自主招生高?？己撕途邆淙脒x資格的考生人數；進一步提高體育、藝術類招生的專項測試要求和文化課成績錄取要求。各地要加強對高職分類考試的統籌，逐步完善“文化素質+職業技能”評價辦法，加強考試管理，確保嚴謹有序、安全規范、公平公正。

7.進一步加強高考報名資格和加分資格審核。地方各級招生考試機構要按照本省（區、市）高考報名條件，會同有關部門嚴格審查學生參加高考的報名資格，加大對“高考移民”的綜合治理，嚴肅查處違法違規獲取高考報名資格行為。要嚴格高考加分資格審核，按照“誰主管、誰審核、誰負責”的原則，明晰各有關部門在加分考生資格審核中的主體責任、工作流程、審核規則。嚴格執行加分政策使用范圍，全國性加分項目可面向所有高校投檔時使用，地方性加分項目只面向本?。▍^、市）所屬高校投檔時使用。符合多項加分項目的考生，分值不得累加。

三、切實加強監督管理

1.加大信息公開。各地各校要落實招生信息公開制度，主動接受社會監督。高校自主招生、保送生、高水平運動隊、高水平藝術團等特殊類型招生的資格考生信息和錄取要求須及時上傳教育部陽光高考平臺進行公示，未經公示的考生不得錄取。招生錄取期間，各地各校要向社會公開違規舉報電話和咨詢電話，安排專人接訪，及時妥善處置招生信訪問題。

2.加強招生預警。各地教育行政部門、招生考試機構要在不同的招生階段，適時開展招生預警或案例宣傳。通過通報近年來查處的招生詐騙典型案件，使考生和家長了解常見招生詐騙的主要特征和手段。提醒考生通過正規渠道了解招生政策，通過指定方式查詢確認錄取結果，若有疑惑及時向有關部門反映核實，避免上當受騙。

3.強化督促檢查。各地教育部門要按照隸屬關系，加強對招生工作和學籍注冊、實際在校就讀管理等督促檢查力度，重點排查曾經發生違規招生的學校，及時糾正各種違規違紀招生行為。教育督導部門要將大中小學招生入學工作納入日常督導范圍，適時對各地招生入學政策落實情況開展督導。對于造成惡劣社會影響的違規招生行為，列入教育部督辦事項，指導地方嚴肅查處追責 。

4.嚴懲違規行為。對于違規招生造成不良影響或嚴重后果的學校，視情節輕重給予約談、通報批評、追究相關人員責任、依照有關規定給予減少下一年度招生計劃、停止當年招生直至吊銷辦學許可證等處罰。對教育行政部門、教育考試機構疏于管理造成嚴重后果的，對直接責任人和負有領導責任的人員，依照有關規定進行嚴肅追責問責。對在國家教育考試的報名、考試、招生過程中出現違法違規行為的考生或工作人員，視情節依照《中華人民共和國刑法修正案(九)》《中華人民共和國教育法》《國家教育考試違規處理辦法》（教育部令第33號）、《普通高等學校招生違規行為處理暫行辦法》（教育部令第36號）有關規定嚴肅處理。

5.規范宣傳工作。 各省級教育行政部門、招生考試機構和高校要堅持正確的輿論導向，及時、主動、準確、全面做好政策宣傳解讀。嚴禁教育行政部門、初高中學校宣傳中高考狀元和升學率或公布中高考成績排名。建立健全信息發布機制，重要信息須經省級教育行政部門主要負責同志或高校主要負責同志審核，堅決杜絕因宣傳內容不規范不準確、宣傳解讀不到位而引發的社會不良影響。要密切關注招生輿情，積極回應社會熱點和關切，對不實報道信息要及時予以澄清。

教育部辦公廳

2019年5月21日

來源：經濟日報-中國經濟網