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            國際職教大會
            當前位置:職教網 ☉ 資訊 ☉ 國內新聞 ☉ 綜合資訊
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            近期,部分地方陸續開始了網上“停課不停學”工作,大家對一些問題比較關心。為此,教育部有關負責人回答了記者提問。跟隨教育小微一起來看吧。

            1.為什么要提出“停課不停學”?

            答:因防控新冠肺炎疫情需要,學校延期開學,學生不能在正常開學時間到校上課學習。因此,廣大家長十分關心延期開學期間孩子的居家學習問題,有的家長甚至產生了焦慮。教育部對此高度重視,要求各地教育部門和學校認真做好延期開學期間“停課不停學”工作,為廣大學生提供學習資源和學習支持服務,幫助解決實際困難。各地教育部門和廣大中小學校積極響應、勇于擔當,為此做了大量工作,目前采取的網上學習是一項臨時應急措施。

            2.如何準確把握“停課不停學”的學習內容和學習方式?

            答:“停課不停學”不是指單純意義上的網上上課,也不只是學校課程的學習,而是一種廣義的學習,只要有助于學生成長進步的內容和方式都是可以的。要堅持國家課程學習與疫情防控知識學習相結合,特別注重疫情防護知識普及,加強生命教育、公共安全教育和心理健康教育;認真學習防疫阻擊戰中涌現的先進事跡,弘揚社會美德,增強學生愛黨愛國愛人民愛社會主義的思想情感,也可以多讀一些經典名著名篇。學習的方式應該是多種多樣的,一些地方開通網上教學,只是“停課不停學”的方式之一,是利用信息化手段實施教學的一種探索。

            3.如何看待一些地方組織教師錄播網上課程?

            答:開展“停課不停學”、做好網上教學工作沒有必要普遍要求教師去錄播課程。要充分利用好國家、地方、學?,F有的優質網絡課程資源,確有需要的,可由教育部門統籌組織少數優秀骨干教師適當新錄一些網絡課程,作為必要補充,共享優質資源。各地要針對網上學習特點和學科特點,認真研究明確適合線上學習的課程,防止照搬套用正常課堂教學方式、時長和教學安排。如果強行要求所有教師進行錄播,不僅質量上難以保障,而且也會增加教師負擔,并且造成資源浪費,這種現象必須予以制止。

            4.如何防止增加學生負擔?

            答:實施“停課不停學”,各地要區別不同學段學生的實際情況和網上教學的特點,堅持從實際出發、科學安排,合理選擇學習資源。對上網學習的要求,可借鑒一些地方好的做法,對小學低年級上網學習不作統一硬性要求,由家長和學生自愿選擇,對其他學段學生作出限時限量的具體規定,避免學生網上學習時間過長。同時,不得強行要求學生每天上網“打卡”、上傳學習視頻等,防止增加學生不必要的負擔。要指導學生合理安排作息時間,通過增大休息間隔、做視力保健操、強化體育鍛煉等方式,保護視力,增強體魄,保障身心健康。嚴禁幼兒園開展網上教學活動。

            5.如何做好開學后教學與現在居家學習的銜接?

            答:居家學習因客觀條件、學生自主學習能力等方面的原因,學習效果會有差別。要防止以居家學習完全代替學校課堂教學,正式開學恢復課堂教學后,各地各校要精準分析學情,認真對學生居家學習情況進行摸底,對學習質量進行診斷評估,有針對性地制訂教學計劃。對已經居家在網上學習過的學生,有重點地對已學內容進行講解和復習,加大對學習困難學生的幫扶力度,確保每名學生較好地掌握已學知識內容,然后再進行新的課程教學;對小學低年級沒有參加網上課程學習的要從頭開始。特別要加強對防疫阻擊戰一線人員子女和農村留守兒童的學習指導和關愛。

            6.如何應對網上教學出現的網絡擁堵現象?

            答:確保網絡正常運行是保障網上教學的基本前提。由于我國中小學生人數眾多,各地網絡基礎條件差異較大,在延期開學的同一時間段內集中上網學習,出現了網絡擁堵。各地要加大與工信部門及網絡運行企業的協調力度,積極爭取支持。要因地制宜、從實際出發,根據當地網絡情況、服務能力、學生分布等做好分析研判,有針對性地指導“錯峰”登錄上網。

            7.如何規范當前校外培訓機構的培訓行為?

            答:做好新冠肺炎疫情防控工作是當前的首要任務。校外培訓機構必須根據各地要求,停止線下培訓行為,不得擅自提前開課形成學生聚集,嚴防疫情擴散。要規范線上培訓行為,對超標超前、應試導向、虛假宣傳、制造焦慮等違法違規行為予以嚴肅查處。各地教育部門和學校要切實負起責任,做好“停課不停學”有關工作。



            來源:微言教育


              近些年,我國大力發展職業教育以及高等教育。因此,為了進一步完善具有中國特色的高等職業教育體系和高等教育多元化選拔錄取機制。在教育部的號召下,我國各大高等職業院校實行單獨招生,也就是我們俗稱的“單招”。那么你們對于單招的好處了解多少呢?下面,我們就為大家詳細介紹一番。




                單招好處:

                第一:可以用不高的分數,上一個好的專科學校。

                第二:可以避開高考的鋒芒,增加自己能上大學的機率。凡被高職單招錄取的考生,不必參加普通高考,將會提前拿到大學錄取通知書,直到9月份才到大學報到入學,有更充足的時間來安排自己學習和生活。

                第三:單招學校畢業后所拿的文憑和通過高考拿的文憑是完全一樣:高職單獨招生屬全日制普通高等職業教育??茖哟?,被錄取的考生,在校讀書期間雖不能轉學、轉專業,但資助、獎評及畢業后待遇等與全國普通高校招生統一錄取的考生完全相同。。

                第四:單招一條捷徑,對于成績不好的學生上大學的機會要大于通過高考。

            好了,以上就是單招好處的介紹了。接下來,我們就為大家列舉一些2020年河北省單招學校,各位對單招感興趣的同學可千萬不要錯過呦!


            2020年河北省單招學校名單


            院校名字

            省市

            性質

            院校類型

            備注

            保定電力職業技術學院

            保定

            公辦

            工科

            普通高等學校

            保定理工學院

            保定

            民辦

            綜合

            普通高等學校

            保定幼兒師范高等??茖W校

            保定

            公辦

            師范

            普通高等學校

            保定職業技術學院

            保定

            公辦

            綜合

            省級示范性高職院校

            北京中醫藥大學東方學院

            廊坊

            民辦

            綜合

            普通高等學校

            渤海理工職業學院

            滄州

            民辦

            工科

            普通高等學校

            泊頭職業學院

            滄州

            公辦

            師范

            普通高等學校

            曹妃甸職業技術學院

            唐山

            民辦

            綜合

            普通高等學校

            滄州醫學高等??茖W校

            滄州

            公辦

            醫藥

            普通高等學校

            滄州職業技術學院

            滄州

            公辦

            工科

            普通高等學校

            承德護理職業學院

            承德

            公辦

            醫藥

            普通高等學校

            承德石油高等專科學校

            承德

            公辦

            工科

            國家示范性高職院校

            邯鄲職業技術學院

            邯鄲

            公辦

            綜合

            國家骨干高職院校

            河北地質職工大學

            石家莊

            公辦

            工科

            成人高等學校

            河北工程技術學院

            石家莊

            民辦

            財經

            普通高等學校

            河北工業職業技術學院

            石家莊

            公辦

            工科

            國家示范性高職院校

            河北工藝美術職業學院

            保定

            公辦

            藝術

            普通高等學校

            河北軌道運輸職業技術學院

            石家莊

            公辦

            工科

            普通高等學校

            河北化工醫藥職業技術學院

            石家莊

            公辦

            工科

            國家骨干高職院校

            河北機電職業技術學院

            邢臺

            公辦

            工科

            省級示范性高職院校

            河北建材職業技術學院

            秦皇島

            公辦

            工科

            普通高等學校

            河北交通職業技術學院

            石家莊

            公辦

            工科

            省級示范性高職院校

            河北科技學院

            保定

            民辦

            工科

            普通高等學校

            河北勞動關系職業學院

            石家莊

            公辦

            綜合

            普通高等學校

            河北旅游職業學院

            承德

            公辦

            財經

            省級示范性高職院校

            河北美術學院

            石家莊

            民辦

            藝術

            普通高等學校

            河北能源職業技術學院

            唐山

            公辦

            工科

            普通高等學校

            河北女子職業技術學院

            石家莊

            公辦

            語言

            省級示范性高職院校

            河北青年管理干部學院

            石家莊

            公辦

            綜合

            成人高等學校

            河北軟件職業技術學院

            保定

            公辦

            綜合

            省級示范性高職院校、國家示范性軟件職業技術學院

            河北司法警官職業學院

            邯鄲

            公辦

            政法

            普通高等學校

            河北外國語學院

            石家莊

            民辦

            綜合

            普通高等學校

            河北對外經貿職業學院

            秦皇島

            公辦

            語言

            普通高等學校

            河北省藝術職業學院

            石家莊

            公辦

            藝術

            普通高等學校

            河北政法職業學院

            石家莊

            公辦

            政法

            省級示范性高職院校

            衡水職業技術學院

            衡水

            公辦

            財經

            普通高等學校

            華北理工大學輕工學院

            唐山

            民辦

            工科

            普通高等學校

            冀中職業學院

            保定

            公辦

            工科

            普通高等學校

            河北東方學院

            廊坊

            民辦

            綜合

            普通高等學校

            廊坊衛生職業學院

            廊坊

            公辦

            醫藥

            普通高等學校

            廊坊燕京職業技術學院

            廊坊

            公辦

            工科

            普通高等學校

            廊坊職業技術學院

            廊坊

            公辦

            工科

            普通高等學校

            秦皇島職業技術學院

            秦皇島

            公辦

            工科

            國家骨干高職院校

            石家莊財經職業學院

            石家莊

            民辦

            財經

            普通高等學校

            石家莊城市經濟職業學院

            石家莊

            民辦

            語言

            普通高等學校

            石家莊工程職業學院

            石家莊

            民辦

            工科

            普通高等學校

            石家莊工商職業學院

            石家莊

            民辦

            財經

            普通高等學校

            石家莊經濟職業學院

            石家莊

            民辦

            財經

            普通高等學校

            石家莊科技工程職業學院

            石家莊

            公辦

            工科

            普通高等學校

            石家莊科技信息職業學院

            石家莊

            民辦

            工科

            普通高等學校

            石家莊科技職業學院

            石家莊

            民辦

            工科

            普通高等學校

            石家莊理工職業學院

            石家莊

            民辦

            工科

            普通高等學校

            石家莊人民醫學高等專科學校

            石家莊

            民辦

            醫藥

            普通高等學校

            石家莊鐵路職業技術學院

            石家莊

            公辦

            工科

            國家示范性高職院校

            石家莊信息工程職業學院

            石家莊

            公辦

            工科

            普通高等學校

            石家莊醫學高等??茖W校

            石家莊

            民辦

            醫藥

            普通高等學校

            石家莊郵電職業技術學院

            石家莊

            公辦

            工科

            省級示范性高職院校

            石家莊幼兒師范高等專科學校

            石家莊

            公辦

            師范

            普通高等學校

            石家莊職業技術學院

            石家莊

            公辦

            工科

            省級示范性高職院校

            唐山工業職業技術學院

            唐山

            公辦

            工科

            國家骨干高職院校

            唐山科技職業技術學院

            唐山

            公辦

            工科

            普通高等學校

            唐山幼兒師范高等??茖W校

            唐山

            公辦

            師范

            普通高等學校

            唐山職業技術學院

            唐山

            公辦

            醫藥

            省級示范性高職院校

            邢臺醫學高等專科學校

            邢臺

            公辦

            醫藥

            省級示范性高職院校

            邢臺職業技術學院

            邢臺

            公辦

            工科

            國家示范性高職院校

            宣化科技職業學院

            張家口

            公辦

            綜合

            普通高等學校

            燕京理工學院

            廊坊

            民辦

            綜合

            普通高等學校

            張家口職業技術學院

            張家口

            公辦

            綜合

            省級示范性高職院校

            承德應用技術職業學院

            承德

            公辦

            綜合

            普通高等學校

            河北傳媒學院 

            石家莊

            民辦

            藝術

            普通高等學校

            北京社會管理職業學院

            北京市

            公辦

            綜合

            外省院校

            長沙民政職業技術學院

            長沙市

            公辦

            工科

            外省院校


            近日,教育部、國家發展改革委、國家能源局聯合印發了《儲能技術專業學科發展行動計劃(2020—2024年)》的通知(以下簡稱通知)。通知要求,要加快培養儲能領域“高精尖缺”人才,增強產業關鍵核心技術攻關和自主創新能力,以產教融合發展推動儲能產業高質量發展。




            通知要求,經過5年左右努力,增設若干儲能技術本科專業、二級學科和交叉學科,儲能技術人才培養專業學科體系日趨完備,本碩博人才培養結構規模和空間布局科學合理,推動建設若干儲能技術學院(研究院),建設一批儲能技術產教融合創新平臺,推動儲能技術關鍵環節研究達到國際領先水平,形成一批重點技術規范和標準,有效推動能源革命和能源互聯網發展。


            隨著全球能源格局正在發生由依賴傳統化石能源向追求清潔高效能源的深刻轉變,我國能源結構也正經歷前所未有的深刻調整。無論是從電力能源總量結構,還是從裝機增量結構,以及單位發電成本構成看,清潔能源發展勢頭迅猛,已成為我國加快能源領域供給側結構性改革的重要力量。


            儲能產業和儲能技術作為新能源發展的核心支撐,覆蓋電源側、電網側、用戶側、居民側以及社會化功能性儲能設施等多方面需求。當前,世界主要發達國家紛紛加快發展儲能產業,大力規劃建設儲能項目,加強儲能產業人才培養和技術儲備,搶占能源戰略突破高點。


            隨著我國儲能技術發展從試點建設向大規模產業應用加快推進,以“雙一流”建設高校為代表的高等學校面向能源革命戰略需求,培育了一批高層次人才和高水平研究團隊,在儲能相關領域積累了大量基礎性研究成果,在部分相關學科實現了原創性關鍵突破。但同時也要看到,儲能技術作為重要的戰略性新興領域,需要加快物理、化學、材料、能源動力、電力電氣等多學科多領域交叉融合、協同創新,高?,F有人才培養體系尚待完善,相關學科專業尚待健全,特別是學科專業壁壘急需突破。立足產業發展重大需求,統籌整合高等教育資源,加快建立發展儲能技術學科專業,加快培養急需緊缺人才,破解共性和瓶頸技術,是推動我國儲能產業和能源高質量發展的現實需要和必然選擇。


            將有哪些重要舉措?一起來看看


            ?(一)加快推進學科專業建設,完善儲能技術學科專業宏觀布局


            1.布局建設儲能技術相關專業。在京津冀、東北、長江經濟帶、長三角、西北等地區支持有關高校圍繞產業需求、結合辦學定位、整合辦學優勢,布局建設儲能技術、儲能材料、儲能管理等新專業,改造升級材料物理、材料化學、新能源科學與工程、新能源材料與器件等已有專業。加快推進儲能技術相關專業的建設標準、培養方案、課程體系以及教材體系建設。


            2.加快發展儲能技術學科。支持有關高校在動力工程及工程熱物理、電氣工程等一級學科下自主設置儲能技術二級學科和交叉學科,加強動力工程及工程熱物理、電氣工程、化學科學與技術、物理學、化學等學科內涵建設,促進儲能技術與相關學科深度交叉融合,完善儲能技術學科體系。


            3.科學調配人才培養存量增量。堅持轉存量、擴增量,引導高校調整優化招生結構,加大對新設儲能技術學科專業的支持力度,合理確定層次結構。結合區域能源需求和能源供給特點,統籌規劃儲能技術學科專業總體規模和空間布局,重點支持建設學科基礎好、發展后勁足、服務面向清晰的學科專業。深入調研和預測儲能技術相關專業的人才需求和供給情況,建立招生、培養和就業的聯動機制。


            (二)深化多學科人才交叉培養,推動建設儲能技術學院(研究院)


            1.創新儲能技術人才培養和科學研究的組織機制。加強資源整合、扶優扶強、精準支持,建立國家、地方、高校、企業四位一體的協同支持機制,支持有關高校依托現有的儲能相關國家級科研平臺,推動建設儲能技術學院(研究院)。加強政策、編制、經費和物理空間的保障力度,積極支持儲能技術學院(研究院)創新組織機制,完善內部治理機構,提高人才培養和科學研究水平,激發創新活力。


            2.加強高端儲能人才的培養和引進。深入推進儲能技術學院(研究院)評價考核制度改革,加快建設跨學科、綜合交叉的高水平創新團隊,匯聚學術聲望高、專業理論水平扎實、實踐教學經驗豐富的精英師資隊伍,大力培育儲能領域的戰略科技人才、科技領軍人才。支持儲能技術學院(研究院)承擔國家重大科技項目,大力培養引進優秀青年骨干人才。加強對從事基礎性研究、公益性研究的拔尖人才和優秀創新團隊的穩定支持。


            (三)推動人才培養與產業發展有機結合,加強產教融合創新平臺建設


            1.面向產業關鍵核心技術,建設儲能技術創新研究平臺,加快儲能技術的機理和材料創新研究。以攻克儲能領域儲熱/儲冷、物理儲能和化學儲能中存在的低容量、低集成度,以及分布式儲能等關鍵科學問題為目標,建設多學科交叉融合的儲能技術創新研究平臺。重點推進壓縮空氣儲能、化學儲能、各類新型電池、燃料電池、相變儲能、儲氫、相變材料等基礎理論研究,強化儲能技術的原始創新能力,為開發高效率、低成本、安全可靠的大規模儲能系統提供理論支撐。


            2.面向產業應用發展,建設儲能技術應用研究平臺,推動儲能系統核心關鍵技術研究應用。聚焦制約和影響儲能產業發展的重大技術問題,重點圍繞新能源革命帶來的能源轉換、傳輸、利用和管理等環節中的挑戰,匯聚校企合力,建設校企融合的儲能技術應用研究平臺。加快可再生能源發電的并網儲能技術與系統、大規模集成儲能與應用、分布式儲能技術及系統優化、儲能技術規?;瘧眉肮芾淼汝P鍵核心技術研究,形成新一代儲能技術體系并推廣應用。支持企業積極投入平臺建設,探索開展訂單式人才培養。


            (四)加強儲能技術專業條件建設,完善產教融合支撐體系


            1.建設儲能技術產教融合校外實踐基地。堅持共建、共享、共贏,創新儲能技術產教融合實踐基地建設管理機制,形成校企在人才培養方面穩定互惠的合作制度。推動行業企業深度參與人才培養工作,共同完成培養方案和專業課程體系建設,共同開發教學項目。推進學生到企業實習實訓制度化、規范化,提高企業職工在崗教育培訓覆蓋水平和質量。


            2.推動校企共建“雙師型”教學團隊。加強校企人才雙向交流,加強產教融合師資隊伍建設,建立結構合理、專兼結合、相對穩定的“雙師型”師資隊伍,其中“雙師型”教師占專業課教師比例不低于50%,行業企業專家占專業課教師比例不低于20%。落實教師定期到校外實踐基地教學、崗位實踐和學習制度,每年時間不低于2個月,提高高校教師實踐教學能力。探索實施產業教師(導師)特崗計劃,從企業引進實踐經驗豐富、理論基礎扎實的高級專業技術人員充實教師隊伍。


            3.支持建設產教融合聯合體。整合高校、科研院所、企業、行業資源,建設儲能技術產教融合聯合體,匯聚多方力量參與儲能技術學科專業建設。扎實推進“引企入?!薄耙_M企”工作,發揮企業在高等教育人才培養中的重要主體作用,構建產教融合的創新生態系統,建立以企業為主體的協同創新和成果轉化機制。


            內容來源:中國教育在線


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            記者10日從財政部獲悉,財政部、教育部日前聯合發布通知,要求各地研究制定經費保障政策措施,統籌安排教育經費預算,加快財政教育資金撥付使用,切實做好學校疫情防控經費保障工作。

            通知稱,地方各級財政部門要積極主動與教育部門溝通協商,密切關注疫情對學校教育教學和學習生活成本等影響,及時研究制定學校疫情防控經費保障政策措施,支持學校確保不因資金問題而影響疫情防控。

            通知明確,地方各級財政、教育部門要統籌安排上級教育轉移支付和自有財力,進一步優化教育支出結構,加大對疫情防控重點地區學校的支持力度。中央財政已提前下達的支持學前教育發展資金、城鄉義務教育補助經費(公用經費補助部分)、改善普通高中學校辦學條件補助資金、現代職業教育質量提升計劃資金、支持地方高校改革發展資金等教育轉移支付資金,由地方財政、教育部門及學校根據相關資金管理辦法和學校疫情防控需要,安排用于學校疫情防控物資、設備采購等支出。省級財政部門在分配下達2020年中央和省級相關教育轉移支付時,要向疫情防控重點市縣傾斜。

            通知要求,各地財政部門要有序規范組織資金調度,按照“急事急辦、特事特辦”的原則,加快資金撥付使用,確保學校疫情防控資金及時到位,并會同教育部門強化資金使用監管。地方各級教育部門要指導學校結合實際研究制定疫情防控工作經費保障方案,研判資金需求,細化經費保障措施,統籌用好財政資金、學校自有資金和社會捐贈等各渠道資金。

            通知強調,省級財政、教育部門要密切關注疫情發展態勢,分析研判延期開學對各級各類學校學生返校、教育教學、學生資助政策落實等工作的影響,及時制定預案。


            內容來源:新華社

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            為保護學生安全阻斷新型冠狀病毒進入校園,教育部要求全國大中小學延遲春季開學。

            近一周多,全國31個省市積極響應,紛紛推遲了原定開學時間,多個省市推遲到2月17日后開學。

            截至目前:

            內蒙古、甘肅通知明確,延遲開學時間至3月1日以后

            黑龍江明確,普通中小學(含民辦)和中等職業學校(含民辦)暫定 3月2日開學,其他地區的具體開學時間有待后續公布;

            上海、江蘇、重慶、浙江明確,各級各類學校開學時間延期至2月底,具體時間待定;

            貴州明確,開學時間延期至2月下旬;

            海南明確,開學時間延期至2月24日之后;

            遼寧、云南、江西明確,開學時間延期至2月17日之后(具體時間待定);

            湖南、廣東、山東等明確,中小學、幼兒園開學時間不早于2月17日,職專、高校、技校開學時間不早于2月24日;

            福建明確,開學時間延期至2月16日之后。

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            第一章

            總 則

            _

            第一條

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            為深入貫徹落實習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神,貫徹落實習近平總書記關于教育的重要論述,全面貫徹黨的教育方針,加強新時代高等學校思想政治理論課(以下簡稱思政課)教師隊伍建設,根據《中華人民共和國教師法》,中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發的《關于深化新時代學校思想政治理論課改革創新的若干意見》,制定本規定。

            _

            第二條

            _

            思政課是高等學校落實立德樹人根本任務的關鍵課程,是必須按照國家要求設置的課程。

            思政課教師是指承擔高等學校思政課教育教學和研究職責的專兼職教師,是高等學校教師隊伍中承擔開展馬克思主義理論教育、用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人的中堅力量。

            _

            第三條

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            主管教育部門、高等學校應當加強思政課教師隊伍建設,把思政課教師隊伍建設納入教育事業發展和干部人才隊伍建設總體規劃,在師資建設上優先考慮,在資金投入上優先保障,在資源配置上優先滿足。

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            第四條

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            高等學校應當落實全員育人、全程育人、全方位育人要求,構建完善立德樹人工作體系,調動廣大教職工參與思想政治理論教育的積極性、主動性,動員各方面力量支持、配合思政課教師開展教學科研、組織學生社會實踐等工作,提升思政課教學效果。

            第二章

            職責與要求

            _

            第五條

            _

            思政課教師的首要崗位職責是講好思政課。思政課教師要引導學生立德成人、立志成才,樹立正確世界觀、人生觀、價值觀,堅定對馬克思主義的信仰,堅定對社會主義和共產主義的信念,增強中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信,厚植愛國主義情懷,把愛國情、強國志、報國行自覺融入堅持和發展中國特色社會主義事業、建設社會主義現代化強國、實現中華民族偉大復興的奮斗之中,為培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人作出積極貢獻。

            _

            第六條

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            對思政課教師的崗位要求是:

            (一)思政課教師應當增強“四個意識”,堅定“四個自信”,做到“兩個維護”,始終在政治立場、政治方向、政治原則、政治道路上同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致,模范踐行高等學校教師師德規范。做到信仰堅定、學識淵博、理論功底深厚,努力做到政治強、情懷深、思維新、視野廣、自律嚴、人格正,自覺用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦,做學習和實踐馬克思主義的典范,做為學為人的表率。

            (二)思政課教師應當用好國家統編教材。以講好用好教材為基礎,認真參加教材使用培訓和集體備課,深入研究教材內容,吃準吃透教材基本精神,全面把握教材重點、難點,認真做好教材轉化工作,編寫好教案,切實推動教材體系向教學體系轉化。

            (三)思政課教師應當加強教學研究。堅持以思政課教學為核心的科研導向,緊緊圍繞馬克思主義理論學科內涵開展科研,深入研究思政課教學方法和教學重點難點問題,深入研究堅持和發展中國特色社會主義的重大理論和實踐問題。

            (四)思政課教師應當深化教學改革創新。按照政治性和學理性相統一、價值性和知識性相統一、建設性和批判性相統一、理論性和實踐性相統一、統一性和多樣性相統一、主導性和主體性相統一、灌輸性和啟發性相統一、顯性教育和隱性教育相統一的要求,增強思政課的思想性、理論性和親和力、針對性,全面提高思政課質量和水平。

            第三章

            配備與選聘

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            第七條

            _

            高等學校應當配齊建強思政課專職教師隊伍,建設專職為主、專兼結合、數量充足、素質優良的思政課教師隊伍。

            高等學校應當根據全日制在校生總數,嚴格按照師生比不低于1:350的比例核定專職思政課教師崗位。公辦高等學校要在編制內配足,且不得挪作他用。

            _

            第八條

            _

            高等學校應當根據思政課教師工作職責、崗位要求,制定任職資格標準和選聘辦法。

            高等學??梢栽谂c思政課教學內容相關的學科遴選優秀教師進行培訓后加入思政課教師隊伍,專職從事思政課教學;并可以探索勝任思政課教學的黨政管理干部轉崗為專職思政課教師,積極推動符合條件的輔導員參與思政課教學,鼓勵政治素質過硬的相關學科專家轉任思政課教師。

            _

            第九條

            _

            高等學??梢詫嵭兴颊n特聘教師、兼職教師制度。鼓勵高等學校統籌地方黨政領導干部、企事業單位管理專家、社科理論界專家、各行業先進模范以及高等學校黨委書記校長、院(系)黨政負責人、名家大師和專業課骨干、日常思想政治教育骨干等講授思政課。支持高等學校建立兩院院士、國有企業領導等人士經常性進高校、上思政課講臺的長效機制。

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            第十條

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            主管教育部門應當加大高等學校思政課校際協作力度,加強區域內高等學校思政課教師柔性流動和協同機制建設,支持高水平思政課教師采取多種方式開展思政課教學工作。采取派駐支援或組建講師團等形式支持民辦高等學校配備思政課教師。

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            第十一條

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            高等學校應當嚴把思政課教師政治關、師德關、業務關,明確思政課教師任職條件,根據國家有關規定和本規定要求,制定思政課教師規范或者在聘任合同中明確思政課教師權利義務與職責。

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            第十二條

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            高等學校應當設置獨立的馬克思主義學院等思政課教學科研二級機構,統籌思政課教學科研和教師隊伍的管理、培養、培訓。

            思政課教學科研機構負責人應當是中國共產黨黨員,并有長期從事思政課教學或者馬克思主義理論學科研究的經歷。缺少合適人選的高等學??梢圆扇〖媛毜绒k法,從相關單位聘任思政課教學科研機構負責人。

            第四章

            培養與培訓

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            第十三條

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            主管教育部門和高等學校應當加強思政課教師隊伍后備人才培養。

            國務院教育行政部門應當制定馬克思主義理論專業類教學質量國家標準,加強本碩博課程教材體系建設,可統籌推進馬克思主義理論本碩博一體化人才培養工作。實施“高校思政課教師隊伍后備人才培養專項支持計劃”,專門招收馬克思主義理論學科研究生,不斷為思政課教師隊伍輸送高水平人才。高等學校應當注重選拔高素質人才從事馬克思主義理論學習研究和教育教學,加強思政課教師隊伍后備人才思想政治工作。

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            第十四條

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            建立國家、省(區、市)、高等學校三級思政課教師培訓體系。國務院教育行政部門建立高等學校思政課教師研修基地,開展國家級示范培訓,建立思政課教師教學研究交流平臺。主管教育部門和高等學校應當建立健全思政課教師專業發展體系,定期組織開展教學研討,保證思政課專職教師每3年至少接受一次專業培訓,新入職教師應參加崗前專項培訓。

            _

            第十五條

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            主管教育部門和高等學校應當拓展思政課教師培訓渠道,設立思政課教師研學基地,定期安排思政課教師實地了解中國改革發展成果、組織思政課教師實地考察和比較分析國內外經濟社會發展狀況,創造條件支持思政課教師到地方黨政機關、企事業單位、基層等開展實踐鍛煉。

            高等學校應當根據全日制在校生總數,按照本科院校每生每年不低于40元、專科院校每生每年不低于30元的標準安排專項經費,用于保障思政課教師的學術交流、實踐研修等,并根據實際情況逐步加大支持力度。

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            第十六條

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            主管教育部門和高等學校應當加大對思政課教師科學研究的支持力度。教育部人文社科研究項目要設立專項課題,主管教育部門要設立相關項目,持續有力支持思政課教師開展教學研究。主管教育部門和高等學校應當加強馬克思主義理論教學科研成果學術陣地建設,支持新創辦思政課研究學術期刊,相關哲學社會科學類學術期刊要設立思政課研究欄目。

            第五章

            考核與評價

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            第十七條

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            高等學校應當科學設置思政課教師專業技術職務(職稱)崗位,按教師比例核定思政課教師專業技術職務(職稱)各類崗位占比,高級崗位比例不低于學校平均水平,不得挪作他用。

            _

            第十八條

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            高等學校應當制定符合思政課教師職業特點和崗位要求的專業技術職務(職稱)評聘標準,提高教學和教學研究在評聘條件中的占比。

            高等學校可以結合實際分類設置教學研究型、教學型思政課教師專業技術職務(職稱),兩種類型都要在教學方面設置基本任務要求,要將教學效果作為思政課教師專業技術職務(職稱)評聘的根本標準,同時要重視考查科研成果。

            高等學??梢栽O置具體條件,將承擔思政課教學的基本情況以及教學實效作為思政課教師參加高一級專業技術職務(職稱)評聘的首要考查條件和必要條件。將為本專科生上思政課作為思政課教師參加高級專業技術職務(職稱)評聘的必要條件。將至少一年兼任輔導員、班主任等日常思想政治教育工作經歷并考核合格作為青年教師晉升高一級專業技術職務(職稱)的必要條件。

            思政課教師指導1個馬克思主義理論類學生社團1年以上,且較好履行政治把關、理論學習、業務指導等職責的,在專業技術職務(職稱)評聘中同等條件下可以優先考慮。

            思政課教師在思想素質、政治素質、師德師風等方面存在突出問題的,在專業技術職務(職稱)評聘中實行“一票否決”。

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            第十九條

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            高等學校應當完善思政課教師教學和科研成果認定制度,推行科研成果代表作制度,制定思政課教師發表文章的重點報刊目錄,將思政課教師在中央和地方主要媒體發表的理論文章納入學術成果范圍,細化相關認定辦法。教學和科研成果可以是專著、論文、教學參考資料、調查報告、教書育人經驗總結等。在制定思政課教師專業技術職務(職稱)評聘指標和排次定序依據時,要結合實際設置規則,不得將國外期刊論文發表情況和出國訪學留學情況作為必要條件。

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            第二十條

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            高等學校應當健全思政課教師專業技術職務(職稱)評價機制,建立以同行專家評價為主的評價機制,突出思政課的政治性、思想性、學術性、專業性、實效性,評價專家應以馬克思主義理論學科為主,同時可適當吸收相關學科專家參加。

            思政課教師專業技術職務(職稱)評審委員會應當包含學校黨委有關負責同志、思政課教學科研部門負責人,校內專業技術職務(職稱)評聘委員會應有同比例的馬克思主義理論學科專家。

            高等學校應當制定思政課教師專業技術職務(職稱)管理辦法。完善專業技術職務(職稱)退出機制,加強聘期考核,加大激勵力度,準聘與長聘相結合。

            第六章

            保障與管理

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            第二十一條

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            高等學校應當切實提高專職思政課教師待遇,要因地制宜設立思政課教師崗位津貼。高等學校要為思政課教師的教學科研工作創造便利條件,配備滿足教學科研需要的辦公空間、硬件設備和圖書資料。

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            第二十二條

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            高等學校思政課教師由馬克思主義學院等思政課教學科研機構統一管理。每門課程都應當建立相應的教學科研組織,并可以根據需要配備管理人員。

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            第二十三條

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            主管教育部門和高等學校要大力培養、推薦、表彰思政課教師中的先進典型。全國教育系統先進個人表彰中對思政課教師比例或名額作出規定;國家級教學成果獎、高等學??茖W研究優秀成果獎(人文社科)中加大力度支持思政課;“長江學者獎勵計劃”等高層次人才項目中加大傾斜支持優秀思政課教師的力度。

            _

            第二十四條

            _

            主管教育部門和高等學校應當加強宣傳、引導,并采取設立獎勵基金等方式支持高等學校思政課教師隊伍建設,以各種方式定期對優秀思政課教師和馬克思主義理論學科學生給予獎勵。

            _

            第二十五條

            _

            高等學校應當加強對思政課教師的考核,健全退出機制,對政治立場、政治方向、政治原則、政治道路上不能同黨中央保持一致的,或理論素養、教學水平達不到標準的教師,不得繼續擔任思政課教師或馬克思主義理論學科研究生導師。

            第七章

            附 則

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            第二十六條

            _

            本規定適用于普通高等學校(包括民辦高等學校)思政課教師隊伍建設。其他類型高等學校的思政課教師隊伍建設可以參照本規定執行。

            _

            第二十七條

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            省級教育部門可以根據本規定,結合本地實際制定相關實施細則。

            _

            第二十八條

            _

            本規定自2020年3月1日起施行。

            2月4日,江西理工大學和景德鎮陶瓷大學科技藝術學院分別對1名擅自提前返校的學生作出紀律處分。

            景德鎮陶瓷大學科技藝術學院



            關于給予學生彭XX擅自提前返校有關處分的通報


            彭XX男工程系16級機械設計及自動化1班學生

            該生在班主任多次強調禁止提前返校,以及家長多次勸阻之下,擅自提前返校,返校后未及時向系報告,屬于瞞報個人信息行為。
            為嚴肅校紀,教育本人,根據《景德鎮陶瓷大學科技藝術學院大學生違紀處分規定》相關條款,經研究決定給予該生嚴重警告處分。同時,院黨委研究決定,對學生所在工程系黨總支予以全院通報批評。

            這2名學生在確認收到學校不得提前返校的通知后,仍然不顧省教育廳《關于2020年全省春季學期延期開學的通知》所明確的“所有學生不得提前返?!钡囊?,以及學校相關管理規定,不聽勸阻,在當前嚴峻的疫情防控形勢下,擅自提前返校。

            江西理工大學



            為教育其本人及其他學生,江西理工大學和景德鎮陶瓷大學科技藝術學院分別依據校紀有關條款,對擅自提前返校的2名學生作出嚴重警告的紀律處分。景德鎮陶瓷大學科技藝術學院黨委還對該名學生所在系黨總支予以通報批評。

            江西省教育廳重申,生命權應該高于一切,為避免在疫情高發期,人員的不必要流動可能帶來的負面影響,非常時期采取非常措施。未獲得具體開學時間通知前,任何學校不得提前開學,所有學生不得提前返校,一切行動聽從指揮,個人利益服從集體利益。


            來源:江西教育廳,景德鎮陶瓷大學科技藝術學院


                從新中國成立至今,我國十分重視教育的發展。近些年,我國相繼出臺了各類教育相關政策。近日,為了打贏脫貧攻堅戰和補上全面小康“三農”領域突出短板。國務院發布了一項重要通知。下面,我們來帶大家看一看。


                25日,就在新型肺炎疫情防控的關鍵時期,國務院發布了一條非常振奮人心的重磅通知——《中共中央 國務院關于抓好“三農”領域重點工作確保如期實現全面小康的意見》?!兑庖姟访鞔_2020年兩大重點任務是集中力量完成打贏脫貧攻堅戰和補上全面小康“三農”領域突出短板。


            為保證能完成任務,國務院對各個領域都提出了一系列含金量高、操作性強的制度舉措。其中,教育領域的這些信息,教師們一定要關注:


                其一、今年起全面推行義務教育階段教師“縣管校聘”。

                所謂的“縣管校聘”, 是指全縣所有教師、中層、校長統一安排,教育局聘校長,學校聘老師,相信老師們對此并不陌生。此舉旨在加強教師流動性,提高教師工作積極性,平衡縣域內各學校的師資力量,促進義務 教育的均衡發展。目前,已有多個省份地區開始實施“縣管校聘”制度了。

            那么,實行“縣管校聘”對教師們有什么影響呢?答案是影響很大,甚至可以說在一定程度上打破了教師的“鐵飯碗”。以前,不管老師教學水平再差、工作積極性再低,該拿的工資一點不會少。但是在“縣管校聘”實行之后,沒有學校愿意聘任教學水平低、工作不積極的教師,這部分教師如果多次落聘,很可能會被解聘。


                此次國務院發布的一號文件,之所以提出實行“縣管校聘”,是因為通過這項制度可以讓更多的優質師資力量流動到鄉鎮以及農村學校,將會在很大程度上促進教育的均衡發展。


                其二、鼓勵城市教師下鄉服務

                除了“縣管校聘”之外,文件還提出,各地區要有組織的動員城市教師下鄉服務。目前,仍有一些地區城市學校的教育資源與農村學校的教育資源差距較大,其中教師隊伍的差距尤為明顯,一是因為條件限制,年輕教師不愿去鄉村學校,二是一部分有經驗的農村教師總會想方設法或考或調回到城市。


               為提高農村教育質量,國務院鼓勵城市教師下鄉服務,并為這些教師制定了許多有利的制度方案。比如有地區規定,在評聘職稱時,將向去農村一線學校支教過的教師進行傾斜。另外,去農村工作的教師,還可以享受交通補貼、鄉鎮補貼等工資收入,以此來吸引更多的人才。


            部分內容來源:唐老師說

            當前,全國上下正萬眾一心、眾志成城,團結奮戰抗擊新型冠狀病毒感染的肺炎疫情,教育部專門發通知要求2020年春季延期開學,阻斷疫情向校園蔓延。為保證防控疫情期間中小學校 “停課不停學”,各地教育行政部門、中小學和一些校外培訓機構按學校正常教學計劃積極提供免費線上課程,為中小學生如期學習提供了便利條件。


            由于現在正值寒假期間,學生需要完成寒假作業,過早提供新學期線上課程,將會增加學生學業負擔。為此,教育部提醒各級教育行政部門、中小學和校外培訓機構,在各地原計劃的正式開學日之前,不要提前開始新學期課程網上教學,可安排一些疫情防護知識、心理健康輔導、寓教于樂等方面的網上學習內容,確保學生度過愉快的假期。提醒廣大家長,在防控疫情嚴峻形勢下,把孩子身心健康放在第一位,珍惜寶貴假期,不過度施加壓力,科學、適度安排孩子學習、生活和鍛煉。同時,希望行業組織要加強引導,帶領各培訓機構堅決落實中央決策部署,同舟共濟,共克時艱。



            來源:教育部

            為阻斷疫情向校園蔓延,確保師生生命安全和身體健康,教育部日前下發通知,要求2020年春季學期延期開學,學生在家不外出、不聚會、不舉辦和參加集中性活動。各培訓機構也按要求取消各類線下課程。延期開學后,孩子的學習怎么辦?


            1月29日,教育部有關負責人在接受采訪時表示,防控新型冠狀病毒肺炎是當前頭等重要的大事,各級教育部門正按教育部和當地黨委政府統一部署要求,全力防控,堅決防止疫情在學校蔓延,延期開學是其中的一項重要舉措。與此同時,各地教育部門也為服務保障防控疫情期間中小學校 “停課不停教、不停學”做了大量工作。


            “不能面對面課堂上課,我們就搭建云課堂,讓孩子們在家也能開展學習?!痹撠撠熑私榻B,教育部正在統籌整合國家、有關地方和學校相關教學資源,提供豐富多樣、可供選擇、覆蓋各地的優質網上教學資源,全力保障教師們在網上教、孩子們在網上學。擬于多數地區原計劃正常開學的2月17日開通國家網絡云課堂,以“一師一優課、一課一名師”項目獲得部級獎的課程資源為基礎,吸收其他優質網絡課程教學資源,供各地學校組織學生開展網上學習。


            據介紹,國家網絡云課堂(www.eduyun.cn)以部編教材及各地使用較多的教材版本為基礎,覆蓋小學一年級至普通高中三年級各年級,以教學周為單位,建立符合教學進度安排的統一課程表,提供網絡點播課程。學校既可以采用平臺上設計好的模塊化課程教學,也可以利用平臺提供的工具組織本校教師根據網上學習資源清單,結合本校自身特點,形成靈活課程表,推送給學生自主點播學習。平臺還提供了教師與本班級、本校學生在線講課、互動輔導功能。


            考慮到部分農村地區和邊遠貧困地區無網絡或網速慢等情況,教育部將安排中國教育電視臺通過電視頻道播出有關課程和資源,解決這些地區學生在家學習問題。


            為豐富網上優質學習資源,教育部還協調北京、上海、四川、浙江等地教育部門和清華大學附屬小學、中國人民大學附屬中學等中小學將本地本校網絡學習資源在延期開學期間免費向社會開放,供廣大中小學生自主選擇使用學習;同時,人民教育出版社也將“人教點讀”數字教學資源庫免費向社會開放。


            據介紹,“停課不停教、不停學”需要各級教育部門和學校通力協作,有條件的地方和學校要積極向學生免費提供具有本地本校特色的網上學習課堂;教育部也希望社會力量積極參與配合,提供更多樣的公益性優質學習資源。


            最后,這位負責人表示,“停課不停教、不停學既是戰疫情應急之舉,也是互聯網+教育的重要成果應用展示,任務艱巨,使命光榮。我們要按照習近平總書記的重要指示和黨中央、國務院的決策部署,同舟共濟,共克時艱。請各地教育部門高度重視,積極準備,認真組織,有效實施。屆時要將具體安排通知到每一所學校、每一位教師和學生;要指導學生統籌各科學習資源用量、用時,加強學習和心理輔導,做好視力保護,增強體育鍛煉,圓滿完成學習任務?!?/span>



            來源:教育部

            親愛的同學們:

            大家好!

            2020年初的這場始料未及的疫情和前所未有的庚子春節,讓我們成為“宅男”“宅女”,讓好友相會變成視頻聊天,親朋相聚變成隔空拜年。蔓延的疫情讓我們感受的不僅僅是焦急不安,還有最美“逆行者”帶給我們的溫暖。


            疫情就是命令,防控就是責任。在以習近平同志為核心的黨中央堅強領導下,各級黨組織和廣大黨員干部、醫務工作者全面落實聯防聯控措施,構筑起群防群治的嚴密防線。大學生們是與新時代共同前進的一代,相信你們在疫情防控的斗爭面前,一定會肩負起時代賦予的使命與責任,與祖國同命運,與人民共患難,為奪取抗擊新型冠狀病毒感染肺炎疫情斗爭的勝利作出應有的貢獻。


            做“守護者”,就是擔使命、保安康。當前,疫情仍在蔓延,防控正處于關鍵期。很多醫學專業的師生已經奔赴前線,成為病患者堅強的守護者。危急之時唯有擔當方顯忠誠,讓青春在與肆虐的病毒抗爭中綻放。在你們還沒有掌握相關醫學知識和專業技能阻擊疫情時,保護好自己,不讓關愛我們的人揪心,就是對他人生命安全的負責,就是對一線醫務人員的寬慰,就是在為這場“戰疫”做貢獻。每一位同學都牽系一個家庭,每一個青年應擔當一份使命,自覺做科學的傳播者、謠言的粉碎者、健康的守護者、家庭的關愛者。每一位同學的平安,每一個家庭的健康,就是平安華夏、健康中國的堅固基石。


            做“修行者”,就是宅其身、抱道行。“萬物得其本者生,百事得其道者成?!痹谖膶W經典中陶冶情操、增加才情,做到“腹有詩書氣自華”;在哲學經典中改進思維、把握規律,增強哲學思辨能力;在倫理經典中知廉恥、明是非、懂榮辱、辨善惡,培養健全的道德品格;在網絡資源平臺上自主專業學習和自我提升,做到“停課不停學、學習不延期”;通過師生線上切磋琢磨、教學相長。


            做“識途者”,就是要做到游必有方。為了同學們的健康平安,教育部已做出2020年春季學期延期開學的決定,這是抗擊疫情的需要,也是黨和人民對莘莘學子的關心和厚愛。疫情割斷不了親情,無論你身在何方,請記得學校的老師們時刻牽掛著你,也盼望著大家都能以健康、陽光的姿態踏上返校之路。返程之時,也許疫情還沒有完全解除,大家務必按照統一部署,配合學校返校復學工作的相關安排,做好個人防護和返程規劃,游必有方,盡可能縮短返程時間,做到錯峰出行、平安出行,在新學期以昂揚向上的姿態展現大學生的滿懷豪情和青春活力。


            親愛的同學們,烏云遮不住升起的太陽,疫情擋不住春天的來臨,讓我們緊密團結在以習近平同志為核心的黨中央周圍,堅定必勝信念,萬眾一心,眾志成城,奪取抗擊疫情斗爭的最終勝利。我們也將與學校的老師們一道,在全國各地的校園里期待著在庚子年的春天與大家重逢!


            來源:教育部


            為認真貫徹落實中央及省、市各級關于新型冠狀病毒肺炎疫情防控工作的要求,幫助廣大中小學生及時做好疫情防控期間的心理防護,做好延遲開學“居家網絡學習”的準備,結合濟南市和學生的實際情況,2月3日,濟南市教育局組織編制的《濟南市應對新型冠狀病毒感染的肺炎疫情學生心理防護指導手冊》(以下簡稱《手冊》)正式發布。

            據了解,《手冊》分為科學認知篇、心理調節篇、居家學習篇、親子互動篇四個部分,《手冊》以科學的態度介紹新型冠狀病毒,引導學生學習正確的自我保護常識,向學生傳遞科學的、積極的、可信的信息;教給學生正確認識自己的心理感受和情緒,學會積極的調節心理的方法,樹立積極樂觀的心態;面對在家網絡學習這一新的學習形式,引導學生做好充分的心理準備,幫助學生學習時間管理,提供多元化的學習工具和方法;引導學生增進與家人間的情感交流,放松心情,體驗快樂。

            《手冊》可供小學高年級以上學生自主學習使用,也可供教師、家長指導學生尤其是小學中低年級學生和幼兒園小朋友使用。


            內容來源:大眾網海報新聞

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            2月1日晚播出的《新聞1+1》欄目,主持人白巖松連線教育部應對疫情領導小組辦公室主任王登峰、國家體育總局疫情應對辦公室副主任劉國永,就即將到來的開學季、體育賽事暫停等情況進行解讀。


            中高考時間會推遲嗎?


            教育部應對疫情領導小組辦公室主任王登峰表示,高考還有一段時間,中考也是如此,我們會根據疫情發展做出相應安排,今天討論這個問題還有點早。


            如何面對大學生返程和開學的挑戰?


            教育部應對疫情領導小組辦公室主任王登峰表示,目前教育部的要求是各地要推遲,不管是教育部直屬高校還是地方院校,具體要推遲多久由屬地統一制定開學具體時間。


            教育部應對疫情領導小組辦公室主任 王登峰:面對大學生返程,一個3300多萬人群的流動情況,需要我們做錯峰開學的安排,其中包括兩方面:第一,各地開學時間是由各地根據疫情發展情況制定,各地開學時間本身就會錯開,因為不同疫情地區的開學時間肯定是有差別的;第二,同時即便是同時開學,我們也要做好錯峰,特別是安排不同學校在不同的時間點開學。


            內容來源:央視新聞

            為積極應對新型冠狀病毒感染的肺炎疫情,進一步發揮教育系統人才和智力優勢,幫助社會大眾和廣大師生做好疫情心理防護工作,增強心理免疫力,提高師生和人民群眾的心理健康水平 ,省教育廳組織河北醫科大學及其附屬醫院、河北師范大學心理咨詢專業力量組成專業心理支持團隊,自1月31日起,在疫情期間為廣大師生和社會公眾提供免費的新型冠狀病毒感染肺炎在線心理咨詢和疏導服務。
              
              一、服務對象
              
              大中小學師生;新型冠狀病毒確診患者、疑似患者、密切接觸者、到醫院就診的發熱患者以及相關人員的家屬、同事、朋友;疫情防控一線工作人員、參與疫情防控工作的后方組織管理人員、救援人員、志愿者等;受疫情防控措施影響的相關人群、易感人群、普通公眾。
              
              二、服務方式
              
              每日6時至24時,有需求的在校師生和社會公眾,可發送自己的心理困惑到指定郵箱,并留下手機號碼。心理支持團隊將安排心理咨詢老師通過電子郵件,一對一答復大家有關的問題,盡可能減少疫情帶來的不必要恐慌情緒。在線心理咨詢郵箱:xxfyxlzx@163.com。
              
              三、服務內容
              
              了解受疫情影響的各類人群的心理健康狀況,根據所掌握的信息,及時識別高危人群,避免極端事件的發生。發現可能出現的群體心理危機苗頭,及時向疫情聯防聯控工作機構報告,并提供建議的解決方案。綜合應用各類心理危機干預技術,并與宣傳教育相結合,為在校師生和社會公眾提供心理健康服務。培訓和支持社會組織開展心理健康服務。
              
              四、專家團隊
              
              兩所高校的所有心理咨詢專家均經省教育廳及相關高校嚴格遴選,具有專業資質和豐富咨詢經驗,在服務前均接受過咨詢倫理培訓,并在資深專家的督導和支持下開展心理咨詢工作。
              
              五、有關說明
              
              1.網絡心理輔導服務為一次性的服務。原則上每人總溝通次數不超過3次。若有特殊情況需要多次服務,可與心理咨詢師進行協商確定之后的輔導方案。
              
              2.鼓勵有條件的高校心理學系(學院)及心理咨詢與服務中心,單獨開通心理支持熱線和網絡輔導服務,把當前疫情防控的工作同學校服務社會、造福人民、推動發展緊密結合起來,努力為取得疫情防控的勝利做出更大貢獻。
              
              3.在校師生也可以向所在學校心理咨詢中心求助。
              
            內容來源:河北省教育廳

            魯教基字〔2020〕1號

            各市教育(教體)局:

            為綜合應對新型冠狀病毒感染的肺炎疫情帶來的挑戰,切實做好延遲開學期間普通中小學(含幼兒園,下同)教育教學和管理工作,現就有關事宜通知如下:


            一、主動做好家校溝通

            疫情防控期間,家庭是學生的主要活動場所。各級教育行政部門和中小學校要發揮家庭教育的主導作用,密切家校溝通,以適當方式加強疫情防控政策和知識宣傳,引導理性認識、科學防控。要引導家長與學生共同制作假期活動計劃,讓學生保持良好作息習慣,適當進行體育鍛煉,參與家務勞動,控制電子產品的使用時間,防止沉溺網絡和電子游戲。學校要主動了解學生及家長近14天的出行時間、目的地、乘坐交通工具、健康狀況等信息,原則上應每天調度一次。


            二、豐富學生假期生活

            各地要針對學生長期居家的實際,加強假期生活指導,鼓勵開展親子交流、經典閱讀、文體活動、影視賞析等活動。學校要向學生和家長遴選推薦一批優秀圖書和電影電視作品,指導開展勞動教育。可以結合不同年齡階段學生特點,以“抗擊疫情”為主題組織開展繪畫、微視頻、征文、研究性學習、創意作品制作等形式多樣的活動,豐富學生假期生活。假期結束后,我廳將遴選部分優秀作品進行展示。


            三、開展線上學業指導

            鼓勵各地和學校充分利用信息化技術、網絡資源和平臺,開展網絡教學、線上答疑等學業指導,讓學生停課不停學。線上學業指導應以學生自主學習為主、教師輔導答疑為輔。各市、縣(市、區)教育行政部門要綜合考慮不同群體學生特點,科學制定延遲開學期間教育教學方案,并報上級教育行政部門備案。我廳已協調征集數字教材、“一師一優課、一課一名師”等資源,同時按程序逐步遴選推薦一批優秀教育資源,在山東省教育云服務平臺(http://www.sdei.edu.cn)建立線上學業指導參考資源庫鏈接,依托山東省教育資源公共服務平臺搭建起“空中課堂”,供各地假期自主選用。鼓勵各地推薦分享線上優質教育資源。學校開展線上教學選擇使用的以及向學生和家長推薦的教育資源,必須經過學校學科教研組審核通過。山東省教育資源公共服務平臺搭建的“空中課堂”重點為初中和高中畢業年級師生建立線上虛擬互動教室,并提供技術支持。普通中小學“空中課堂”選用方法附后。


            四、精心做好開學準備

            要“一校一策”制定開學預案,充分考慮此次疫情給教育教學帶來的影響,建立健全晨檢報告、值班值守、信息報送、應急處置等各項制度,有針對性地進行教師培訓,做好必要疫情防控物資的儲備,組織開展校園集中消毒,精心做好開學前各項準備工作。我廳聯合衛生防疫部門,將于近期研究制定“學校傳染病防控指南”,學校要對照防控指南就開學準備工作逐一進行檢查,提前排查傳染風險。要通過網上教研、視頻會議等方式,組織教師備好課。開學第一周,學校要對學生進行一次集中疫情防控知識教育,組織開展一次集體心理輔導。


            五、統籌做好春季學期教學安排

            因延遲開學耽誤的教學內容,主要通過調減周末時間、壓縮暑期假期等方式來補償,保證總教學時長不減少。春季學期開始后,原則上實行“零起點”教學,不得搶趕進度。針對初中和高中畢業年級,各地或學校在原定假期時間結束后,在確保覆蓋所有學生的前提下,可通過線上教學等方式講授新課程。其他年級原則上不講授新課。各縣(市、區)要分別制定春季學期普通中小學教學計劃,經各市匯總后,于開學后1周內報我廳基礎教育處備案。


            六、嚴格規范教學秩序

            各地要嚴格按照規定做好教育系統疫情防控工作,加強對學校的指導和監督,嚴格禁止學校擅自提前開學、教師違規集中補課、學生提前返校等行為。線上教學不得替代假期后課程教學,2月17日前,不得組織任何形式的教學活動。開展線上教學、推送資源等對學生要完全免費,由此產生的技術服務等費用,由教育部門和學校承擔。禁止借線上學業指導搭售其他商品和服務,禁止商業廣告進校園。我廳將組織開展隨機督查和網上巡查,嚴查各種違規行為。對麻痹大意、敷衍塞責、有令不行的行為,依照規定嚴肅追責問責。


            內容來源:山東省教育廳

            今天,河北省教育廳印發《河北省教育系統新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作指南》,對各級各類學校進行統籌部署,提出在疫情流行期間,原則上不舉辦大型聚集性活動和考試,各類特殊類型招生考試、高職分類招生考試應推遲進行。


            指南規定,各級各類學校均應成立疫情工作領導小組,制定應對新型冠狀病毒感染的肺炎的應急預案、工作方案,建立領導責任制,并將責任分解到部門、單位和個人。組織校醫或負責學校衛生工作的人員,開展新型冠狀病毒感染的肺炎防控知識及技術的培訓。


            指南提出,建立家校協同和雙向溝通機制,開展多種形式的健康宣傳教育,及時了解學生的身體健康狀況,向學生和家長宣傳普及新型冠狀病毒感染的肺炎防治知識和防控要求,培養健康生活方式。有關部門和學校應提供免費的新型冠狀病毒感染的肺炎在線心理咨詢和疏導服務,提高師生心理健康水平。


            指南明確,在疫情流行期間原則上不舉辦大型聚集活動和考試。義務教育階段學校及幼兒園不舉辦或參加社會機構舉辦的比賽、展示、評比等大型線下活動;各類特殊類型招生考試、高職分類招生考試應推遲進行,學校及時向社會發布相關信息,并向上級主管部門報備。


            加大開學后防控力度。落實晨午檢制度,落實因病缺勤病因追蹤及登記制度,發現呼吸道傳染病病例異常增多要及時報告當地疾病預防控制機構和教育行政部門;落實手部衛生,設置充足的洗手水龍頭,配備洗手液或肥皂供師生使用;在呼吸道傳染病的流行季節,集體性活動盡量安排在室外進行;減少不必要的校內各種大型師生集會和大型會議等活動。


            內容來源:河北新聞網


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              生命重于泰山,疫情就是命令,防控就是責任。習近平總書記高度重視,作出一系列重要指示,多次主持召開會議,對疫情防控工作進行研究部署,要求把人民群眾生命安全和身體健康放在第一位。防控疫情,教育系統無疑是重要陣地。教育部黨組迅速召開專題會議,學習貫徹習近平總書記重要指示精神和中央政治局常務委員會會議精神,認真貫徹李克強總理批示要求和國務院常務會議部署,進一步研究部署教育系統疫情防控工作,并成立了由教育部黨組書記、部長陳寶生為組長的應對新型冠狀病毒感染肺炎疫情工作領導小組,堅持“日部署、日研判、日調度”機制,先后召開了多次專題會議,持續部署推進教育系統疫情防控工作,號召廣大教育工作者堅守教育陣地,打贏疫情防控阻擊戰。


              堅守教育陣地,首先要把廣大師生生命安全和身體健康放在第一位。新型冠狀病毒感染的肺炎疫情出現以來,習近平總書記高度重視,多次作出重要指示,強調“各級黨組織和廣大黨員干部必須牢記人民利益高于一切”“緊緊依靠人民群眾堅決打贏疫情防控阻擊戰”。教育系統各級黨組織、各級領導班子和領導干部、廣大黨員和教師,要增強“四個意識”,堅定“四個自信”,做到“兩個維護”,深刻認識做好疫情防控工作的重要性和緊迫性,把廣大師生生命安全和身體健康放在第一位。須知,教育系統能否做好疫情防控工作,關系到全國2億多名學生和1000多萬名教師的生命安全和身體健康,關系到全國疫情防控大局,關系到教育的前景和國家的未來,必須全面動員,全面部署,全面加強防控。


              堅守教育陣地,要不折不扣地落實國家各項防疫要求。疫情發生后,教育部連續印發了《關于切實做好新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作的通知》《關于切實做好新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作應急預案的通知》,要求各地和學校及時采取應對措施,做好防控工作。不僅如此,根據疫情發展情況,教育部果斷發出“2020年春季學期延期開學”的通知,并要求“各類學校要加強寒假期間對學生學習、生活的指導,要求在家不外出、不聚會、不舉辦和參加集中性活動”……一樁樁一件件,考慮周密,部署及時,各地各級教育部門和學校要堅決落實好教育部有關通知精神,不打折扣,不做表面文章,并根據各自的實際情況,最大程度釋放出相關政策的實效。


              堅守教育陣地,要守土有責、守土擔責、守土盡責。防控疫情,教育系統每個人都肩負一份職責,要做好分內事,守好“責任田”。特別是教育系統的領導干部、各級各類學校的書記和校長,在疫情防控的嚴峻考驗面前,更需堅守崗位、靠前指揮,全面落實聯防聯控措施,構筑群防群治嚴密防線。按照教育部要求,教育系統黨員干部和學校負責人要爭取地方黨委和政府的支持,多與家長學生聯系,多與其他職能部門溝通,比如與醫療衛生部門建立良性互通機制,一旦出現疫情,必須迅速采取扎實有效行動。同時,還應盡量降低疫情對教育教學的影響,各地教育部門要盡可能為中小學校提供必要服務,利用好網絡云課堂,確?!巴Un不停教、不停學”。教育部眼下正在統籌整合國家、有關地方和學校相關教學資源,擬于多數地區原計劃正常開學的2月17日開通國家網絡云課堂,供各地學校組織學生開展網上學習。


              防控疫情是眼下教育系統必須要答、必須答好的一道嚴峻考題。在這場巨大的考驗面前,教育系統的黨員干部要沖鋒在前,關鍵時刻站得出來,危難時刻豁得出去,讓黨旗在防控斗爭第一線高高飄揚。我們要認清形勢、明確任務,把準脈絡、精準發力,拿出實實在在的舉措,取得實實在在的成效,讓黨中央放心,讓廣大家長學生安心。我們堅信,在以習近平同志為核心的黨中央堅強領導下,在教育系統全體黨員干部和教育工作者的共同努力下,在廣大家長學生的密切配合下,我們一定能打贏這場疫情防控阻擊戰。

            內容來源:中國教育報
              為阻斷疫情向校園蔓延,確保師生生命安全和身體健康,教育部日前下發通知,要求2020年春季學期延期開學,學生在家不外出、不聚會、不舉辦和參加集中性活動。各培訓機構也按要求取消各類線下課程。延期開學后,孩子的學習怎么辦?

                1月29日,教育部有關負責人在接受采訪時表示,防控新型冠狀病毒肺炎是當前頭等重要的大事,各級教育部門正按教育部和當地黨委政府統一部署要求,全力防控,堅決防止疫情在學校蔓延,延期開學是其中的一項重要舉措。與此同時,各地教育部門也為服務保障防控疫情期間中小學校 “停課不停教、不停學”做了大量工作。

              “不能面對面課堂上課,我們就搭建云課堂,讓孩子們在家也能開展學習?!痹撠撠熑私榻B,教育部正在統籌整合國家、有關地方和學校相關教學資源,提供豐富多樣、可供選擇、覆蓋各地的優質網上教學資源,全力保障教師們在網上教、孩子們在網上學。擬于多數地區原計劃正常開學的2月17日開通國家網絡云課堂,以“一師一優課、一課一名師”項目獲得部級獎的課程資源為基礎,吸收其他優質網絡課程教學資源,供各地學校組織學生開展網上學習。

              據介紹,國家網絡云課堂(www.eduyun.cn)以部編教材及各地使用較多的教材版本為基礎,覆蓋小學一年級至普通高中三年級各年級,以教學周為單位,建立符合教學進度安排的統一課程表,提供網絡點播課程。學校既可以采用平臺上設計好的模塊化課程教學,也可以利用平臺提供的工具組織本校教師根據網上學習資源清單,結合本校自身特點,形成靈活課程表,推送給學生自主點播學習。平臺還提供了教師與本班級、本校學生在線講課、互動輔導功能。

              考慮到部分農村地區和邊遠貧困地區無網絡或網速慢等情況,教育部將安排中國教育電視臺通過電視頻道播出有關課程和資源,解決這些地區學生在家學習問題。

              為豐富網上優質學習資源,教育部還協調北京、上海、四川、浙江等地教育部門和清華大學附屬小學、中國人民大學附屬中學等中小學將本地本校網絡學習資源在延期開學期間免費向社會開放,供廣大中小學生自主選擇使用學習;同時,人民教育出版社也將“人教點讀”數字教學資源庫免費向社會開放。

              據介紹,“停課不停教、不停學”需要各級教育部門和學校通力協作,有條件的地方和學校要積極向學生免費提供具有本地本校特色的網上學習課堂;教育部也希望社會力量積極參與配合,提供更多樣的公益性優質學習資源。

              最后,這位負責人表示,“停課不停教、不停學既是戰疫情應急之舉,也是互聯網+教育的重要成果應用展示,任務艱巨,使命光榮。我們要按照習近平總書記的重要指示和黨中央、國務院的決策部署,同舟共濟,共克時艱。請各地教育部門高度重視,積極準備,認真組織,有效實施。屆時要將具體安排通知到每一所學校、每一位教師和學生;要指導學生統籌各科學習資源用量、用時,加強學習和心理輔導,做好視力保護,增強體育鍛煉,圓滿完成學習任務?!?/span>


            內容來源:教育部


                按照國務院、教育部、省教育廳有關通知要求,根據我市疫情防控工作實際,為有效減少人員聚集,阻斷疫情傳播,更好保障師生生命安全和身體健康,經研究,決定全市各級各類學校春季學期推遲開學,開學時間另行通知,在河北省教育廳文件基礎上并提出了六條具體要求。

             

                一是各縣(市、區)教育局,直屬學校,市屬高校要第一時間將通知要求傳達到轄區內各學校和全體師生,并做好督導檢查,對違反疫情防控規定的行為,依法依規嚴 肅追究有關責任人的責任。

             

                二是各大中小學校和幼兒園要在當地政府及上級教育行政部門的統一要求和指導下做好延遲開學方案,并做好相應工作預案。延遲開學期間,各大中小學校和幼兒園實 行封閉式管理,做好每日消毒、通風,不得組織任何聚集性活動。

             

                三是延遲開學期間,各大中小學校和幼兒園要通過微博、微信、家長群、學生群等渠道,向學生和家長宣傳普及疫情防治知識和防控要求,準確掌握師生動態信息,加強師生的教育管理和關懷引導。未通知開學前各校不得自行開學,各校各年級均不得組織補課、答疑、輔導等各類聚集性活動。

             

                四是校外培訓機構組織的培訓班、輔導班、研學旅行、戶外拓展、社會實踐、冬令營、競賽等各類線下培訓活動全部暫停,恢復時間根據疫情防控情況另行通知。已經提前收取費用的,應按規定做好解釋和退費(采取線上支付方式)等工作。

             

                五是各大中小學校要堅持“一校一策”實現停課不停學,根據實際調整教學計劃,指導學生安排好在家的學習和生活,盡最大可能提供網上學習課程供學生學習,提供線上答疑輔導。教研和電教部門要加強相關工作指導。

             

                六是市教育局直屬學校黨政主要負責同志取消春節休假,確保在崗在位。各大中小學校和幼兒園要充分研判開學后學生流動產生的影響變化,認真研究制定開學后疫情防控工作預案,提前做好疫情防控相關物資儲備;在疾控部門指導下,全方位做好學校環境衛生消殺整治,做好返校學生的健康篩查和監測工作,全面落實人防、物防、技防工作要求,提前做好春季學期開學的準備工作。

                新華社北京1月28日電 近日,中共中央印發了《關于加強黨的領導、為打贏疫情防控阻擊戰提供堅強政治保證的通知》。全文如下:

             

                新型冠狀病毒感染的肺炎疫情發生以來,習近平總書記高度重視,作出一系列重要指示,多次主持召開會議,對疫情防控工作進行研究部署,提出明確要求。1月27日,習近平總書記就各級黨組織和廣大黨員、干部要在打贏疫情防控阻擊戰中發揮積極作用作出重要指示,強調各級黨委(黨組)、各級領導班子和領導干部、基層黨組織和廣大黨員要不忘初心、牢記使命,挺身而出、英勇奮斗、扎實工作,團結帶領廣大人民群眾堅定不移把黨中央決策部署落到實處,堅決打贏疫情防控阻擊戰。各級黨委(黨組)要堅決貫徹落實習近平總書記重要指示精神,為打贏疫情防控阻擊戰提供堅強政治保證?,F就有關事項通知如下。

             

                疫情就是命令,防控就是責任。面對疫情加快蔓延的嚴重形勢,各級黨委(黨組)要增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”,切實把思想和行動統一到習近平總書記重要指示精神上來,認清肩負的責任使命,按照堅定信心、同舟共濟、科學防治、精準施策的要求切實做好工作,牢記人民利益高于一切,組織動員各級黨組織和廣大黨員、干部把打贏疫情防控阻擊戰作為當前的重大政治任務,把投身防控疫情第一線作為踐行初心使命、體現責任擔當的試金石和磨刀石,把黨的政治優勢、組織優勢、密切聯系群眾優勢轉化為疫情防控的強大政治優勢,確保黨中央重大決策部署貫徹落實,讓黨旗在防控疫情斗爭第一線高高飄揚。

             

                各級黨委(黨組)要激勵引導廣大黨員、干部特別是領導干部在疫情防控斗爭中挺身而出、英勇奮斗、扎實工作,經受住考驗,切實做到守土有責、守土擔責、守土盡責。要在疫情防控第一線考察、識別、評價、使用干部,把領導班子和領導干部在疫情防控斗爭中的實際表現作為考察其政治素質、宗旨意識、全局觀念、駕馭能力、擔當精神的重要內容。對表現突出的,要表揚表彰、大膽使用;對不敢擔當、作風飄浮、落實不力的,甚至弄虛作假、失職瀆職的,要嚴肅問責。各級組織部門、紀檢監察部門要在各級黨委領導下,積極主動履職,有效發揮作用。

             

                各級黨委(黨組)要充分發揮基層黨組織戰斗堡壘作用和共產黨員先鋒模范作用,把基層黨組織和廣大黨員全面動員起來,發揚不畏艱險、無私奉獻的精神,堅定站在疫情防控第一線,做到哪里任務險重哪里就有黨組織堅強有力的工作、哪里就有黨員當先鋒作表率。要廣泛組織基層黨組織和黨員落實聯防聯控措施,建立健全區縣、街鎮、城鄉社區等防護網絡,做好疫情監測、排查、預警、防控等工作,加強聯防聯控,嚴防死守、不留死角,構筑群防群治抵御疫情的嚴密防線。要堅持黨建引領,把區域治理、部門治理、行業治理、基層治理、單位治理有機結合起來,切實提高疫情防控的科學性和有效性。機關、企事業單位以及社會組織黨組織要按照統一安排,扎實做好本部門本單位本行業的預防和控制工作。要組織黨員、干部做好群眾工作,穩定情緒、增強信心,不信謠、不傳謠,當好群眾的貼心人和主心骨,緊緊依靠人民群眾堅決打贏疫情防控阻擊戰。

             

               各級黨委(黨組)要會同衛生健康等部門和單位,動員和選派專家和醫護人員中的黨員、干部勇挑重擔、迎難而上,在醫療救護、科研攻關、基礎預防等崗位發揮作用。要關心關愛奮戰在疫情防控斗爭一線的專家和醫護人員,采取務實、貼心、到位的舉措,幫助疫情防控斗爭一線的專家和醫護人員解決實際困難,解除后顧之憂。要及時總結宣傳各級黨組織和廣大黨員、干部在疫情防控斗爭中涌現出的先進典型和感人事跡,凝聚起眾志成城、全力以赴、共克時艱的強大正能量。

             

                各級黨委(黨組)動員黨組織和廣大黨員、干部在防控疫情斗爭中發揮作用的情況,要及時報告黨中央。

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