一是做好自身健康監測。家長考前及高考期間做好自身的健康監測，如有異常，應向考生所在學校報告，并及時就醫。身體不適時，盡量減少與考生直接接觸。

　　二是準備考試物品。幫助孩子準備好口罩、手套、速干手消毒劑等個人防護和消毒用品。提醒孩子嚴格按照考試規定，攜帶準考證、身份證以及相關考試用品、防護物品。

　　三是保持良好衛生習慣。注意個人衛生，家庭成員不共用日常生活用品。盡量減少外出，減少聚會、聚餐等聚集性活動，避免前往人員密集和通風不良的場所。如需外出，應做好個人防護，科學佩戴口罩、保持1米社交距離、加強手衛生。

　　四是掌握基本防疫知識。了解新冠疫情期間高考防疫各項措施，學習傳染病防控知識，知悉高考防疫要求和防控措施，熟悉掌握應急應對流程和個人防護要點。

　　五是注意送考安全。自覺維護考點周邊秩序，遵守各考點送考區的相關制度，不進入考點警戒范圍，囑咐孩子按考點指示圖或工作人員指引進入考場。將孩子送至考點順利進校后，自行離去，不聚集、不扎堆，減少交談，避免交叉感染。同時做好個人防護，盡量與他人保持一定距離等。

　　六是休息場所的選擇。在考試間隔期間，有條件的考生應回家休息。如需訂酒店，盡量采用預約方式，縮短到店時間，提前了解酒店要求，準備好每個人的身份證、健康碼等。到店后盡量與他人保持一定距離，避免人群聚集。進入房間，對公用設備、設施如衛生間和門把手等表面可做清潔消毒，并建議自帶個人用品。

　　七是注意飲食衛生。不吃或少吃生冷食品，食物應燒熟煮透。家庭制備食物注意關鍵環節衛生，保證食材新鮮，加工和存放時注意生熟分開。外購即食食品要注意食品的保質期和儲存條件。在外就餐時，注意做好防護，減少就餐時間，使用公勺公筷。

　　八是合理搭配膳食?？荚嚻陂g堅持規律飲食，家長給孩子多準備清淡、易消化食物，三餐膳食要營養均衡，早餐忌過飽，午餐要葷素搭配，晚餐以清淡為主，不宜喝濃茶和咖啡。

　　九是適度運動和規律作息?？记耙凑崭呖嫉臅r間安排來調整孩子作息，根據孩子的身體素質，選擇適合的運動項目和方式來稍作放松，高考期間不可運動過量。

　　十是引導考生心態調整。家長要關注孩子的心理狀態，營造溫馨、放松的家庭氛圍?？梢愿⒆佣嗾勑?，減輕孩子的心理壓力，積極、正向鼓勵孩子樂觀面對、從容應對高考。

根據公安部“凈網2020”專項行動和國家教育統一考試工作部際聯席會議機制部署，2020年以來，全國公安機關網安部門會同教育部門對利用互聯網和無線考試作弊器材實施的各類“涉考”犯罪活動保持高壓嚴打態勢，持續對“涉考”違法犯罪活動開展偵查打擊，破獲刑事案件30余起，抓獲犯罪嫌疑人200余名。

　　今年高考前夕，各地公安機關網安部門連續偵破多起組織考試作弊案，涉案犯罪團伙利用互聯網招攬作弊考生，收取高額費用，為考生非法提供考試作弊服務，牟取高額經濟利益。近期，遼寧公安機關對“涉考”犯罪團伙開展偵查打擊，偵破一起涉高考組織作弊案，依法抓獲并刑事拘留犯罪嫌疑人20余名，扣繳了一批無線考試作弊器材。安徽、河南公安機關在高職院校分類招生考試和藝術類聯考期間主動出擊，破獲多起通過互聯網組織實施的考試作弊案件，累計抓獲犯罪嫌疑人20余名。天津、江蘇、廣東等地公安機關持續對無線考試作弊器材生產廠商開展偵查打擊，摧毀多個器材生產窩點，扣繳竊聽、竊照專用器材千余套。此外，針對網上出現涉高考虛假謠言信息，誤導考生備考復習等情況，公安機關網安部門依法查處了一批散布高考謠言的網絡自媒體賬號，對嚴重擾亂考試秩序的謠言發布者依法予以嚴懲。

　　公安機關提醒，在國家教育考試中組織考生作弊、向考生提供試題答案、兜售無線考試作弊器材等行為，涉嫌組織考試作弊罪，非法出售、提供試題、答案罪，代替考試罪，非法生產、銷售竊聽、竊照專用器材罪，非法使用竊聽、竊照專用器材罪，非法經營罪和擾亂無線電通訊管理秩序罪等罪名，嚴重危害國家教育考試安全，破壞社會公平正義和誠信體系，必將受到法律的嚴厲制裁。公安機關和教育部門將進一步加大工作力度，依法嚴厲打擊各類“助考”違法犯罪活動，切實維護2020年高考安全。

2020年全國統一高考將于7月7日至8日舉行，部分省（區、市）由于考試科目設置不同，9日、10日也安排了部分考試科目。高考前，教育部專門作出部署，要求各級教育行政部門、招生考試機構要會同有關部門，堅持以考生為中心，緊密圍繞“健康高考”“公平高考”“平穩高考”“溫馨高考”“誠信高考”工作目標，全力做好考試服務保障工作。要在交通出行、噪音治理、防暑降溫、信息安全等方面進一步加強綜合保障。要充分做好考試期間可能出現的極端天氣、自然災害等突發情況的應對準備工作。要努力創造條件，為殘障考生提供合理便利。

　　教育部特別提醒廣大考生，一要了解并熟知《考生須知》，嚴格遵守考試規定，提前準備并攜帶好有關證件以及必備的考試用具。二要提前了解考場防疫措施、個人防護注意事項等，準備好合規的防疫物品，并注意赴考途中的個人防護。三要誠信參加考試，不要攜帶手機等各類無線通訊工具及其他違禁物品進入考場。四要合理安排出行時間和路線，仔細核實確認考試時間、地點和科目，考慮體溫檢測等因素，預留足夠赴考時間。

為助力新冠肺炎疫情防控，扎實做好“六穩”工作，全面落實“六保”任務，促就業拓崗位，人力資源社會保障部聯合市場監管總局、國家統計局近日正式向社會發布一批新職業，包括：“區塊鏈工程技術人員”“城市管理網格員”“互聯網營銷師”“信息安全測試員”“區塊鏈應用操作員”“在線學習服務師”“社群健康助理員”“老年人能力評估師”“增材制造設備操作員”等9個新職業。這是我國自《中華人民共和國職業分類大典（2015年版）》頒布以來發布的第三批新職業。此外，此次還發布了“直播銷售員”“互聯網信息審核員”等5個工種，同時將“公共衛生輔助服務員”職業下的“防疫員”“消毒員”和“公共場所衛生管理員”等3個工種上升為職業。

此批新職業是由人力資源社會保障部向社會公開征集，組織職業分類專家嚴格按照職業分類原則、標準和程序進行評估論證，并通過網絡媒體等向社會公示后確定的。此批新職業主要涉及預防和處置突發公共衛生事件領域、適應高校畢業生就業創業需要的新業態領域以及適應貧困勞動力和農村轉移就業勞動者等需要的促進脫貧攻堅領域，具有以下幾個特點：

一是助力新冠肺炎疫情防控，凸顯了相關職業的重要性。今年新冠肺炎疫情給各國醫療體系、經濟發展及人民的日常生活帶來了巨大挑戰，我國的抗疫工作取得了顯著成效。在抗疫過程中，許多相關崗位的從業人員發揮了積極作用。其中，為有需求的老年人提供生活活動能力、認知能力等健康狀況測量和評估的老年人能力評估師，運用衛生健康及互聯網知識技能為社區群眾提供就診和保健咨詢、代理、陪護等服務的社群健康助理員，運用數字化學習平臺（工具）為學習者提供個性、精準、及時、有效的學習規劃、學習指導、支持服務和評價反饋的在線學習服務師等新職業應運而生。

二是互聯網技術發展，催生了多樣化的創業就業模式。互聯網技術發展已深入到現代生活的方方面面。在現代城市治理方面，中央提出“以網格化管理、社會化服務為方向，健全基層綜合服務管理平臺，及時反映和協調人民群眾各方面各層次利益訴求”，各級地方政府都組建了相應的城市管理網格員隊伍，直接服務于城市經濟社會發展。在商品市場領域，隨著短視頻、直播帶貨等網絡營銷行業的興起，覆蓋用戶規模達到8億以上，互聯網營銷從業人員數量以每月8.8%的速度快速增長，大量中小微企業也因網絡直銷方式激發出了活力，直接帶來的成交額達千億元。同時，這種銷售形式也給客戶帶來了直觀、愉悅的購買體驗。這些在數字化信息平臺上，運用網絡的交互性與傳播公信力，對企業產品進行多平臺營銷推廣的直播銷售員，已受到廣大企業和消費者青睞、認可。

三是信息技術發展，對網絡信用及安全提出了新要求。習近平總書記強調，“把區塊鏈作為核心技術自主創新的重要突破口”“加快推動區塊鏈技術和產業創新發展”。區塊鏈是一個共享數據庫，存儲于其中的數據或信息，具有不可偽造、全程留痕、可以追溯、公開透明、集體維護等特征?；谶@些特征，區塊鏈技術奠定了堅實的“信用”基礎，具有廣闊的運用前景，對區塊鏈工程技術人員及應用操作人員的需求將越來越多。網絡安全事關國家安全，涉及社會民生各個領域，隨著《網絡安全法》《網絡安全審查辦法》落地實施，信息安全攻防滲透測試和信息審核評估成為網絡安全維護的關鍵環節，信息安全測試員、互聯網信息審核員的工作將越來越重要。

據悉，人力資源社會保障部正在會同有關部門（單位）加快新職業的職業標準開發，規范從業者的從業行為，全面提升從業人員素質和技能，為技能人才隊伍建設打下堅實基礎。

附：

人力資源社會保障部辦公廳 市場監管總局辦公廳 統計局辦公室關于發布區塊鏈工程技術人員等職業信息的通知

人社廳發〔2020〕73號

各省、自治區、直轄市及新疆生產建設兵團人力資源社會保障廳（局）、市場監管局、統計局，國務院各部委、各直屬機構、各中央企業、有關社會組織人事勞動保障工作機構，中央軍委政治工作部兵員和文職人員局：

根據《中華人民共和國勞動法》有關規定，為貫徹落實《國務院關于推行終身職業技能培訓制度的意見》提出的“緊跟新技術、新職業發展變化，建立職業分類動態調整機制，加快職業標準開發工作”要求，加快構建與國際接軌、符合我國國情的現代職業分類體系，我們面向社會持續公開征集新職業信息。經專家評估論證、向社會公示、征求國務院各部門意見等程序，目前遴選確定了區塊鏈工程技術人員等9個新職業信息，調整變更了7個職業信息，現予發布。

人力資源社會保障部辦公廳

市場監管總局辦公廳

統計局辦公室

2020年6月28日

區塊鏈工程技術人員等職業信息

一、新職業信息

（一）2-02-10-15  區塊鏈工程技術人員

定義：從事區塊鏈架構設計、底層技術、系統應用、系統測試、系統部署、運行維護的工程技術人員。

主要工作任務：

1.分析研究分布式賬本、隱私保護機制、密碼學算法、共識機制、智能合約等技術；

2.設計區塊鏈平臺架構，編寫區塊鏈技術報告；

3.設計開發區塊鏈系統應用底層技術方案；

4.設計開發區塊鏈性能評測指標及工具；

5.處理區塊鏈系統應用過程中的部署、調試、運行管理等問題；

6.提供區塊鏈技術咨詢及服務。

（二）3-01-01-06  城市管理網格員

定義：運用現代城市網絡化管理技術，巡查、核實、上報、處置市政工程（公用）設施、市容環境、社會管理事務等方面的問題，并對相關信息進行采集、分析、處置的人員。

主要工作任務：

1.操作信息采集設備，巡查、發現網格內市政工程（公用）設施、市容環境、社會管理事務等方面的問題，受理相關群眾舉報；

2.操作系統平臺對發現或群眾舉報的網格內市政工程（公用）設施、市容環境、社會管理事務等方面的問題進行核實、上報、記錄；

3.研究網格內市政工程（公用）設施、市容環境、社會管理事務等方面問題的立案事宜，提出處置方案；

4.通知存在問題的責任單位，并協助解決相關問題；

5.核實上級通報的問題，協助責任單位處置，并反饋處置結果；

6.收集、整理、分析相關信息、數據，提出網格內城市治理優化建議。

（三）4-01-02-07  互聯網營銷師

定義：在數字化信息平臺上，運用網絡的交互性與傳播公信力，對企業產品進行營銷推廣的人員。

主要工作任務：

1.研究數字化信息平臺的用戶定位和運營方式；

2.接受企業委托，對企業資質和產品質量等信息進行審核；

3.選定相關產品，設計策劃營銷方案，制定傭金結算方式；

4.搭建數字化營銷場景，通過直播或短視頻等形式對產品進行多平臺營銷推廣；

5.提升自身傳播影響力，加強用戶群體活躍度，促進產品從關注到購買的轉化率；

6.簽訂銷售訂單，結算銷售貨款；

7.協調銷售產品的售后服務；

8.采集分析銷售數據，對企業或產品提出優化性建議。

本職業包含但不限于下列工種：

直播銷售員

（四）4-04-04-04  信息安全測試員

定義：通過對評測目標的網絡和系統進行滲透測試，發現安全問題并提出改進建議，使網絡和系統免受惡意攻擊的人員。

主要工作任務：

1.分析研究網絡與信息系統安全攻防技術，并跟蹤其發展變化；

2.利用信息收集工具及技術手段，采集并分析評測目標的相關信息；

3.制定評測目標的安全測試方案及實施計劃；

4.利用漏洞檢測工具定位、識別評測目標存在的安全漏洞，并進行技術核查與評估；

5.利用滲透工具對評測目標進行深度測試，驗證安全漏洞引發的網絡與系統安全隱患；

6.編制安全評測報告，協助專業人員對評測目標進行安全恢復及技術改進。

（五）4-04-05-06  區塊鏈應用操作員

定義：運用區塊鏈技術及工具，從事政務、金融、醫療、教育、養老等場景系統應用操作的人員。

主要工作任務：

1.分析研究在區塊鏈應用場景下的用戶需求；

2.設計系統應用的方案、流程、模型等；

3.運用相關應用開發框架協助完成系統開發；

4.測試系統的功能、安全、穩定性等；

5.操作區塊鏈服務平臺上的系統應用；

6.從事系統應用的監控、運維工作；

7.收集、匯總系統應用操作中的問題。

（六）4-13-99-02  在線學習服務師

定義：運用數字化學習平臺（工具），為學習者提供個性、精準、及時、有效的學習規劃、學習指導、支持服務和評價反饋的人員。

主要工作任務：

1.對學習者進行學情分析，提出針對性的學習規劃和學習建議；

2.為學習者提供全方位、全周期的個性化指導支持和課程管理服務，解決學習者學習過程中的技術、內容、方法等問題；

3.管理在線學習班級，為學習者建立和維護在線交互社群，激發學習者的學習動機，提高學習興趣；

4.運用分析和評價工具對學習者的學習活動和學習成果進行綜合評價并及時反饋；

5.根據學習者體驗，對學習平臺、學習工具、學習資源等提出優化建議。

（七）4-14-01-04  社群健康助理員

定義：運用衛生健康及互聯網知識技能，從事社群健康檔案管理、宣教培訓，就診和保健咨詢、代理、陪護及公共衛生事件事務處理的人員。

主要工作任務：

1.運用互聯網共享衛生健康資源，提供健康咨詢、培訓、代理、監護及網約就診、保健等服務；

2.為社群成員建立健康檔案，采集、上報健康風險因素及公共衛生健康信息；

3.為社群成員提供健康探訪、體檢、就診、轉診等代理或陪護服務；

4.為患者提供預約掛號、繳費、取藥、辦理住院手續等協助服務；

5.為有養生、體檢、心理咨詢等健康需求的社群成員推薦機構及技師，提供預約、出行陪護及接送等服務；

6.開展社群衛生健康防護，協助開展愛國衛生運動，組織社區環境衛生整治、健康科普、群眾動員工作，提供消毒、清潔、送藥、看護等防疫及生活保障服務，協助相關物資的登記、統計、購置、發放等工作；

7.利用互聯網技術參與公共衛生事件的健康預警、監視。

（八）4-14-02-05  老年人能力評估師

定義：為有需求的老年人提供生活活動能力、認知能力、精神狀態等健康狀況測量與評估的人員。

主要工作任務：

1.采集、記錄老年人的基本信息和健康狀況；

2.評估老年人日常生活活動能力；

3.測量與評估老年人認知能力、精神狀態、感知覺與溝通能力、社會參與能力；

4.依據測量與評估結果，確定老年人能力等級；

5.出具老年人能力綜合評估報告；

6.為老年人能力恢復提出建議。

（九）6-20-99-00  增材制造設備操作員L

定義：從事增材制造設備安裝、調試、維修和保養，及生產操作和運行管理的人員。

主要工作任務：

1.安裝、調試增材制造設備；

2.操作增材制造設備進行生產，負責增材制造設備的運行管理；

3.從事增材制造設備的故障排查、設備維修及保養工作；

4.為客戶提供設備操作和日常保養培訓；

5.協助客戶解決設備常見問題，并收集客戶反饋意見建議；

6.分析研究增材制造設備生產過程中的技術問題。

二、調整變更職業信息

（一）在“互聯網營銷師（4-01-02-07）”職業下增設“直播銷售員”工種。

（二）在“網絡與信息安全管理員（4-04-04-02）”職業下增設“互聯網信息審核員”工種。

（三）在“銀行信貸員（4-05-01-02）”職業下增設“小微信貸員”工種。

（四）在“企業人力資源管理師（4-07-03-04）”職業下增設“勞務派遣管理員”工種。

（五）將“電子競技員（4-13-99-00）”的職業編碼更改為“4-13-99-01”。

（六）將“公共衛生輔助服務人員（4-14-04）”小類下“公共衛生輔助服務員（4-14-04-00）”職業取消；同時將該職業下的“防疫員”“消毒員”和“公共場所衛生管理員”等3個工種分別上升為職業。職業信息如下：

1.4-14-04-01  防疫員

定義：從事健康教育、疾病預防控制、突發公共衛生事件處置，對環境、場所、物品進行有害微生物清除及病媒生物防制的公共衛生防控輔助人員。

主要工作任務：

（1）開展有關疾病的科普宣傳；

（2）監測和控制傳染??；

（3）消除環境、場所、物品的有害微生物；

（4）開展病媒生物的防制工作；

（5）開展預防控制知識培訓。

2.4-14-04-02  消毒員

定義：從事消毒知識宣傳、消毒藥劑配制，對環境、場所、物品進行消毒和消毒效果評價，及消毒設備保養、檢修的公共衛生防控輔助人員。

主要工作任務：

（1）制定消毒方案和防護措施；

（2）依據消毒要求配制消毒藥劑；

（3）從事環境、場所、物品的消毒工作；

（4）對消毒效果進行評價；

（5）對消毒設備進行保養、檢修。

3.4-14-04-03  公共場所衛生管理員

定義：從事公共場所衛生管理、衛生管理制度制定、人員健康監測、衛生風險分析與控制及衛生知識宣傳工作的公共衛生防控輔助人員。

主要工作任務：

（1）制定公共場所衛生管理制度和規范；

（2）建立公共場所衛生管理檔案；

（3）開展公共場所人員健康監測；

（4）開展公共場所物理因素、室內空氣質量、生活飲用水、游泳池水、沐浴用水、集中空調通風系統、應急通道、安全出口等的衛生管理工作；

（5）進行公共場所衛生風險分析與控制；

（6）開展公共場所衛生知識宣傳工作；

（7）開展公共場所物理因素、室內空氣質量、生活飲用水等衛生評價。

（七）在“壁畫制作工（6-09-03-07）”職業下增設“泥板畫創作員”工種。

 為助力新冠肺炎疫情防控，扎實做好“六穩”工作，全面落實“六?！比蝿眨倬蜆I拓崗位，人力資源社會保障部聯合市場監管總局、國家統計局近日正式向社會發布一批新職業，包括：“區塊鏈工程技術人員”“城市管理網格員”“互聯網營銷師”“信息安全測試員”“區塊鏈應用操作員”“在線學習服務師”“社群健康助理員”“老年人能力評估師”“增材制造設備操作員”等9個新職業。這是我國自《中華人民共和國職業分類大典（2015年版）》頒布以來發布的第三批新職業。此外，此次還發布了“直播銷售員”“互聯網信息審核員”等5個工種，同時將“公共衛生輔助服務員”職業下的“防疫員”“消毒員”和“公共場所衛生管理員”等3個工種上升為職業。

  此批新職業是由人力資源社會保障部向社會公開征集，組織職業分類專家嚴格按照職業分類原則、標準和程序進行評估論證，并通過網絡媒體等向社會公示后確定的。此批新職業主要涉及預防和處置突發公共衛生事件領域、適應高校畢業生就業創業需要的新業態領域以及適應貧困勞動力和農村轉移就業勞動者等需要的促進脫貧攻堅領域，具有以下幾個特點：

  一是助力新冠肺炎疫情防控，凸顯了相關職業的重要性。今年新冠肺炎疫情給各國醫療體系、經濟發展及人民的日常生活帶來了巨大挑戰，我國的抗疫工作取得了顯著成效。在抗疫過程中，許多相關崗位的從業人員發揮了積極作用。其中，為有需求的老年人提供生活活動能力、認知能力等健康狀況測量和評估的老年人能力評估師，運用衛生健康及互聯網知識技能為社區群眾提供就診和保健咨詢、代理、陪護等服務的社群健康助理員，運用數字化學習平臺（工具）為學習者提供個性、精準、及時、有效的學習規劃、學習指導、支持服務和評價反饋的在線學習服務師等新職業應運而生。

  二是互聯網技術發展，催生了多樣化的創業就業模式。互聯網技術發展已深入到現代生活的方方面面。在現代城市治理方面，中央提出“以網格化管理、社會化服務為方向，健全基層綜合服務管理平臺，及時反映和協調人民群眾各方面各層次利益訴求”，各級地方政府都組建了相應的城市管理網格員隊伍，直接服務于城市經濟社會發展。在商品市場領域，隨著短視頻、直播帶貨等網絡營銷行業的興起，覆蓋用戶規模達到8億以上，互聯網營銷從業人員數量以每月8.8%的速度快速增長，大量中小微企業也因網絡直銷方式激發出了活力，直接帶來的成交額達千億元。同時，這種銷售形式也給客戶帶來了直觀、愉悅的購買體驗。這些在數字化信息平臺上，運用網絡的交互性與傳播公信力，對企業產品進行多平臺營銷推廣的直播銷售員，已受到廣大企業和消費者青睞、認可。

  三是信息技術發展，對網絡信用及安全提出了新要求。習近平總書記強調，“把區塊鏈作為核心技術自主創新的重要突破口”“加快推動區塊鏈技術和產業創新發展”。區塊鏈是一個共享數據庫，存儲于其中的數據或信息，具有不可偽造、全程留痕、可以追溯、公開透明、集體維護等特征。基于這些特征，區塊鏈技術奠定了堅實的“信用”基礎，具有廣闊的運用前景，對區塊鏈工程技術人員及應用操作人員的需求將越來越多。網絡安全事關國家安全，涉及社會民生各個領域，隨著《網絡安全法》《網絡安全審查辦法》落地實施，信息安全攻防滲透測試和信息審核評估成為網絡安全維護的關鍵環節，信息安全測試員、互聯網信息審核員的工作將越來越重要。

  據悉，人力資源社會保障部正在會同有關部門（單位）加快新職業的職業標準開發，規范從業者的從業行為，全面提升從業人員素質和技能，為技能人才隊伍建設打下堅實基礎。

今天（6日）人社部聯合國家市場監管總局、國家統計局向社會發布了包括“區塊鏈工程技術人員”“互聯網營銷師”等在內的9個新職業。這是我國自《中華人民共和國職業分類大典（2015年版）》頒布以來發布的第三批新職業。

此次發布的9個新職業分別是“區塊鏈工程技術人員”“城市管理網格員”“互聯網營銷師”“信息安全測試員”“區塊鏈應用操作員”“在線學習服務師”“社群健康助理員”“老年人能力評估師”“增材制造設備操作員”。

除了發布新增職業外，此次還發布了一些職業發展出的新工種，如互聯網營銷師職業下增設的“直播銷售員”，人們熟知的“電商主播”“帶貨網紅”有了正式的職業稱謂。除此之外，“互聯網信息審核員”“小微信貸員”“勞務派遣管理員”“泥板畫創作員”等5個工種也成了正式的職業稱謂。

人社部表示，此次助力新冠肺炎疫情防控，為了擴大公共衛生輔助服務從業者隊伍，此次新職業發布還將原有的“公共衛生輔助員”職業下的三個工種，“防疫員”“消毒員”和“公共場所衛生管理員”分別上升成為新職業。

此批新職業除了主要涉及預防和處置突發公共衛生事件領域，還適應高校畢業生就業創業需要的新業態領域以及適應貧困勞動力和農村轉移就業勞動者等需要的促進脫貧攻堅領域。

人力資源和社會保障部職業能力建設司副司長 王曉君：新職業的開發和論證推動，對就業創業也會有帶動作用。有一些職業它可能是屬于勞動密集型的職業，對于我們農村轉移的勞動者，對于現在現存的這些下崗失業人員，那么他們通過及時轉化職業崗位能夠實現就業。

為貫徹落實中共中央辦公廳、國務院辦公廳《關于減輕中小學教師負擔進一步營造教育教學良好環境的若干意見》精神，切實解決當前河北省中小學教師額外負擔較重問題，進一步營造教師安心、靜心、舒心從教良好環境，日前，中共河北省委辦公廳、河北省人民政府辦公廳出臺《關于減輕中小學教師負擔進一步營造教育教學良好環境的若干措施》。

　2020年全國統一高考將于7月7日至8日舉行，部分?。▍^、市）由于考試科目設置不同，9日、10日也安排了部分考試科目。高考前，教育部專門作出部署，要求各級教育行政部門、招生考試機構要會同有關部門，堅持以考生為中心，緊密圍繞“健康高考”“公平高考”“平穩高考”“溫馨高考”“誠信高考”工作目標，全力做好考試服務保障工作。要在交通出行、噪音治理、防暑降溫、信息安全等方面進一步加強綜合保障。要充分做好考試期間可能出現的極端天氣、自然災害等突發情況的應對準備工作。要努力創造條件，為殘障考生提供合理便利。

　　教育部特別提醒廣大考生，一要了解并熟知《考生須知》，嚴格遵守考試規定，提前準備并攜帶好有關證件以及必備的考試用具。二要提前了解考場防疫措施、個人防護注意事項等，準備好合規的防疫物品，并注意赴考途中的個人防護。三要誠信參加考試，不要攜帶手機等各類無線通訊工具及其他違禁物品進入考場。四要合理安排出行時間和路線，仔細核實確認考試時間、地點和科目，考慮體溫檢測等因素，預留足夠赴考時間。

　一是做好自身健康監測。家長考前及高考期間做好自身的健康監測，如有異常，應向考生所在學校報告，并及時就醫。身體不適時，盡量減少與考生直接接觸。

　　二是準備考試物品。幫助孩子準備好口罩、手套、速干手消毒劑等個人防護和消毒用品。提醒孩子嚴格按照考試規定，攜帶準考證、身份證以及相關考試用品、防護物品。

　　三是保持良好衛生習慣。注意個人衛生，家庭成員不共用日常生活用品。盡量減少外出，減少聚會、聚餐等聚集性活動，避免前往人員密集和通風不良的場所。如需外出，應做好個人防護，科學佩戴口罩、保持1米社交距離、加強手衛生。

　　四是掌握基本防疫知識。了解新冠疫情期間高考防疫各項措施，學習傳染病防控知識，知悉高考防疫要求和防控措施，熟悉掌握應急應對流程和個人防護要點。

　　五是注意送考安全。自覺維護考點周邊秩序，遵守各考點送考區的相關制度，不進入考點警戒范圍，囑咐孩子按考點指示圖或工作人員指引進入考場。將孩子送至考點順利進校后，自行離去，不聚集、不扎堆，減少交談，避免交叉感染。同時做好個人防護，盡量與他人保持一定距離等。

　　六是休息場所的選擇。在考試間隔期間，有條件的考生應回家休息。如需訂酒店，盡量采用預約方式，縮短到店時間，提前了解酒店要求，準備好每個人的身份證、健康碼等。到店后盡量與他人保持一定距離，避免人群聚集。進入房間，對公用設備、設施如衛生間和門把手等表面可做清潔消毒，并建議自帶個人用品。

　　七是注意飲食衛生。不吃或少吃生冷食品，食物應燒熟煮透。家庭制備食物注意關鍵環節衛生，保證食材新鮮，加工和存放時注意生熟分開。外購即食食品要注意食品的保質期和儲存條件。在外就餐時，注意做好防護，減少就餐時間，使用公勺公筷。

　　八是合理搭配膳食?？荚嚻陂g堅持規律飲食，家長給孩子多準備清淡、易消化食物，三餐膳食要營養均衡，早餐忌過飽，午餐要葷素搭配，晚餐以清淡為主，不宜喝濃茶和咖啡。

　　九是適度運動和規律作息?？记耙凑崭呖嫉臅r間安排來調整孩子作息，根據孩子的身體素質，選擇適合的運動項目和方式來稍作放松，高考期間不可運動過量。

　　十是引導考生心態調整。家長要關注孩子的心理狀態，營造溫馨、放松的家庭氛圍?？梢愿⒆佣嗾勑?，減輕孩子的心理壓力，積極、正向鼓勵孩子樂觀面對、從容應對高考。

　根據公安部“凈網2020”專項行動和國家教育統一考試工作部際聯席會議機制部署，2020年以來，全國公安機關網安部門會同教育部門對利用互聯網和無線考試作弊器材實施的各類“涉考”犯罪活動保持高壓嚴打態勢，持續對“涉考”違法犯罪活動開展偵查打擊，破獲刑事案件30余起，抓獲犯罪嫌疑人200余名。

　　今年高考前夕，各地公安機關網安部門連續偵破多起組織考試作弊案，涉案犯罪團伙利用互聯網招攬作弊考生，收取高額費用，為考生非法提供考試作弊服務，牟取高額經濟利益。近期，遼寧公安機關對“涉考”犯罪團伙開展偵查打擊，偵破一起涉高考組織作弊案，依法抓獲并刑事拘留犯罪嫌疑人20余名，扣繳了一批無線考試作弊器材。安徽、河南公安機關在高職院校分類招生考試和藝術類聯考期間主動出擊，破獲多起通過互聯網組織實施的考試作弊案件，累計抓獲犯罪嫌疑人20余名。天津、江蘇、廣東等地公安機關持續對無線考試作弊器材生產廠商開展偵查打擊，摧毀多個器材生產窩點，扣繳竊聽、竊照專用器材千余套。此外，針對網上出現涉高考虛假謠言信息，錯誤引導考生備考復習等情況，公安機關網安部門依法查處了一批散布高考謠言的網絡自媒體賬號，對嚴重擾亂考試秩序的謠言發布者依法予以嚴懲。

　　公安機關提醒，在國家教育考試中組織考生作弊、向考生提供試題答案、兜售無線考試作弊器材等行為，涉嫌組織考試作弊罪，非法出售、提供試題、答案罪，代替考試罪，非法生產、銷售竊聽、竊照專用器材罪，非法使用竊聽、竊照專用器材罪，非法經營罪和擾亂無線電通訊管理秩序罪等罪名，嚴重危害國家教育考試安全，破壞社會公平正義和誠信體系，必將受到法律的嚴厲制裁。公安機關和教育部門將進一步加大工作力度，依法嚴厲打擊各類“助考”違法犯罪活動，切實維護2020年高考安全。

本報北京7月4日為深入貫徹落實習近平總書記對技能人才工作的重要指示精神，經國務院批準，從2020年起，我國每兩年將舉辦一屆中華人民共和國職業技能大賽。近日，人社部印發《關于舉辦中華人民共和國第一屆職業技能大賽的通知》。

《通知》指出，中華人民共和國第一屆職業技能大賽由人社部主辦，廣東省人民政府承辦，廣東省人社廳、廣州市人民政府協辦。本屆大賽共設86個競賽項目。其中，世賽選拔項目設63個競賽項目(含第四十六屆世界技能大賽9個擬新增項目)，國賽精選項目設23個競賽項目。本屆大賽分全國總決賽和省級(行業)及以下選拔賽。全國總決賽以省(區、市)及新疆生產建設兵團為單位組隊參賽，相關行業可組隊參加部分世賽選拔項目比賽。

《通知》明確，中華人民共和國第一屆職業技能大賽全國總決賽定于2020年12月在廣東省廣州市舉辦。對全國總決賽各競賽項目獲得前3名的選手，相應頒發金、銀、銅牌。對各競賽項目前5名獲獎選手(團隊雙人賽項前3名、三人賽項前2名)，授予“全國技術能手”稱號。獲優勝獎以上選手可直接晉升技師(二級)職業資格或職業技能等級，已具有技師(二級)職業資格或職業技能等級的可晉升高級技師(一級)。

《人民日報》( 2020年07月05日04版)

31個省區市高考時間、科目匯總來了

疫情之下，在線教育異軍突起，學校、培訓機構紛紛開啟了“云”課堂。社會各界對在線教育為何如此看好？相比傳統的線下教育，在線教育有何優勢？目前在線教育面臨哪些困境？疫情之后，在線教育的發展前景又將如何？

疫情之下　在線教育異?；鸨?/span>

新冠肺炎疫情爆發以來，為了阻止疫情向校園蔓延，全國中小學及高校延遲開學，線下教育機構停擺。受疫情影響，一些規模較小的教育機構只得勉強維持運營。愛芝士教育創始人褚方圓向《中國電子報》記者表示，疫情防控期間，愛芝士教育的營業額呈斷崖式下跌，高額的房租成本和教師工資讓機構的運營變得異常困難。與線下教育的無人問津不同，“停課不停學”的倡議讓在線教育快速發展，成為疫情之下的“爆款”。

疫情防控期間，飛速增長的在線教育需求也讓一些知名互聯網公司得以在教育領域施展拳腳。

阿里率先響應教育部“停課不停學”的號召。阿里釘釘CEO陳航在2020釘釘春夏新品發布會上宣布，疫情防控期間，釘釘一共支持了全國14萬所學校、300萬個班級、1.3億個學生的在線上課，有600萬老師在釘釘上累計上課超過了6000萬個小時。騰訊推出空中課堂、騰訊課堂、騰訊微校、智慧校園等在線教育產品，可以滿足疫情防控期間教育多樣化及個性化的需求。百度大腦UNIT平臺推出了智能教育機器人方案，學生用戶在進行機器人編程學習時無需理解復雜機器學習算法和NLP技術，只需使用集成了UNIT能力的各種Scratch或Python編程控制部件，即可DIY出各種有趣的具備語音操控的機器人程序。字節跳動高級副總裁陳林曾在公開平臺分享了他的教育產品觀，認可了教育行業的潛力，并提出要將教育業務作為新重點業務。疫情防控期間，字節跳動先后上線了兩款在線教育產品，其中一款AI英語啟蒙課程在某短視頻平臺亮相后，創下了不到10秒便售出5000份的好成績，可見疫情下在線教育行業的火熱現狀。

網絡之上　在線教育優勢明顯

作為特殊時期最安全的學習方式，在線教育的優勢得天獨厚。騰訊教育社群運營負責人鐘瑜認為，在線教育的優勢有四點：一是能夠突破時空的局限，使學生不受時間和地點的制約，隨時隨地進行學習。大多數網課的上課時間靈活，可以根據學生的需要進行安排學習。此外，大部分網課具備回放功能，學生能夠通過課程回放來復習鞏固，提升學習效率。

二是能夠促進教育資源公平分配。在線教育打破了傳統教育地域的局限，讓一些三四線城市以及偏遠地區的學生能夠輕松獲取優質名師和優質的學習資源，促進教育普惠。

三是上課成本比線下教育更低，能夠減少家庭的教育支出。在教育內容相同的情況下，在線教育課程的費用往往比線下課程便宜數倍。

四是課程模式多樣，教學內容具有更強的趣味性，學習資源也更加豐富。家長可以根據孩子的喜好選擇直播課程或是AI互動課程，這些課程能夠通過豐富的多媒體技術和豐富的學習資源增強孩子的學習興趣，拓寬孩子的眼界。

“疫情防控期間，線下課程被迫轉為網課，很多家長不滿意這種學習模式要求退費。而我們作為機構方，也沒有做好線上課程的準備，網絡和平臺的效果不理想，造成學員大量流失。與之相對的是，一些線上教育機構的線上課程優惠力度非常大，能夠迅速吸引目標客戶，全民居家隔離更為在線教育提供了迅速發展的機會。”褚方圓告訴記者。

就職于三大電信運營商之一的某市場部經理向《中國電子報》記者表示，“眼球經濟”使得在線教育課程依靠媒體的力量和社會各界的關注，在短期內迅速獲取經濟收益。美團網營銷經理韋博文認為，“教育慣性”讓家長和孩子一旦接觸了在線教育，就會習慣于在線上學習，不斷向在線教育投資。

面向未來　在線教育充滿希望

最初，人們給予了“在線教育”這一概念無限美好的憧憬。打破時空限制、促進教育資源公平分配、提高學生學習的效率和積極性。然而在具體運作中，在線教育仍面臨著很多挑戰。

鐘瑜表示，在線教育很難解決教育最核心的情感問題。雖然線上教育已經盡力在創造真實的師生互動式課堂體驗，但老師給予的課堂反饋和互動還是不具備足夠的針對性與真實性。在教學過程中，情緒能夠促進認知，網絡平臺上單向的互動無法像師生間和學生間在緊密時空中的交往一樣，給學生帶來學習的緊迫感和良性壓力。因此從某種程度上來講，在線教育削弱了學習氛圍和學生的學習動機。此外，部分家長對在線教育的態度仍不夠端正。“一些家長認為在線教育只是線下教育的一種教學輔助，它是不系統且不連貫的片段式教學，真正的系統教育還是要回歸傳統的線下課堂?！辩婅τ浾哒f道。

另外，在線教育還存在具體操作層面上的問題。褚方圓表示，在推廣在線教育的過程中，部分農村和偏遠地區尚無網絡或存在網速慢的問題亟待解決。其次，網絡層面也缺乏技術支持。

在線平臺短時間內用戶量激增，由于流量增長峰值無法預估，許多平臺的服務器承載能力因此受限，出現了卡頓或掉線等現象，影響教學質量。

在師資層面，很多線下優秀教師無法在短時間內設計出既符合教學設計又精于媒體設計的課件，無法在線上課堂施展自身優勢。

在線教育行業的盈利情況也并不樂觀。近期流利說和網易有道公布的財報顯示，目前這兩家上市在線教育公司的營收沒有達到預期?！盀榱双@得流量，在線教育公司會在各平臺投入大量的廣告費用。此外，免費課程向付費課程轉化的周期較長，很多用戶會在這個過程中流失，造成公司投入和收益不對等?！蹦持\營商市場部經理向記者表示。

雖然挑戰重重，但是困難在某種程度上也是推動在線教育行業向前發展的動力。鐘瑜和知名運營商市場部經理均表示，在線教育若想持續發展，必須時刻關注用戶需求，提升自身產品質量和服務水平。想要用戶購買課程，課程產品就必須是高質量且多樣化的，才能滿足不同學生的需求。

另外，在線教育課程還要提升用戶體驗。只有學生在學習過程中得到線上老師的積極反饋與幫助，獲得明顯的學習進步以及成果，家長才愿意付費購買在線教育課程。鐘瑜說道。

在線教育的發展前景總體來說仍是充滿希望?！霸诰€教育是未來教育發展的趨勢，2020年的疫情只不過是在線教育的加速器?？萍嫉陌l展必定會帶來學習方式的轉變，在線教育能夠突破時空限制，便利學生的學習，這是其很大的優勢?！瘪曳綀A說道。

在線教育能否持續性地給傳統線下教育帶來沖擊，甚至取代線下教育？相關業內人士均表示，未來教育的發展形態應是“線上+線下”的模式。“在線教育的發展前景總體來說很光明。線上教育可以作為線下教育的補充，二者是互補互贏的?！辩婅τ浾哒f道。（記者 張依依）

轉自：中國電子報

完成城鎮小區配套幼兒園治理任務，加快中小學“廁所革命”工作進度，筑牢高考和中考安全防線，堅決完成高校畢業生就業工作目標任務……今年下半年，全省教育系統將繼續推進重點工作。一起看看，這些與群眾緊密相關的七方面重點工作，都有哪些：

完成城鎮小區配套幼兒園治理任務

加大城鎮小區配套幼兒園治理，確保按時完成幼兒園整治任務。增加普惠性學前教育資源供給，解決好“入園難、入園貴”問題。各市要進一步提高政治站位，壓實屬地責任，加大城鎮小區配套幼兒園治理工作力度，切實擔負起治理工作的主體責任；要強化督導問責，加大幫扶力度。

加快中小學廁所改造工作進度

改造1500所中小學廁所，這是今年省政府工作報告確定的十件民生實事之一。要健全工作推進機制，進一步提高思想認識和政治站位，充分認識推進中小學“廁所革命”工作的重要意義，將學校廁所改造納入重要議事日程。建立完善教育部門牽頭，發展改革、財政、農業農村、衛生健康、住房城鄉建設等部門各司其職、密切協作、上下聯動、齊抓共管的工作機制，切實做好統籌規劃、資金保障、方案論證與實施、督促檢查等工作。

筑牢高考和中考安全防線

高考、中考即將來臨。各地各相關部門要深化思想認識，堅持把服務保障高考中考作為當前一項重大政治任務，進一步加強組織領導，壓實工作責任，以戰時狀態、戰時標準、戰時舉措，切實把各項準備工作做深做細做實，讓學生安心、家長放心、社會滿意。要嚴格防疫措施，聚焦重點環節，完善應急預案，精準防疫舉措，認真落實考點全面消殺、體溫檢測、閉環管理等工作舉措。要確?？荚嚢踩?，嚴肅招生紀律，加大違規查處力度，確?？荚嚬?、程序公開、結果公正。

堅決完成高校畢業生就業工作目標任務

各地各部門要站在做好“六穩、六?！钡墓ぷ鞲叨壬希迅咝．厴I生就業作為穩就業工作重中之中重，全力以赴抓好今年畢業生就業工作。要進一步提高政治站位，把加強思想政治引領放在首位。從大局出發，發揮地方經濟發展優勢、產業優勢、地域優勢，采取更多市場化辦法拓寬畢業生就業渠道，千方百計增強企業穩定和創造就業崗位能力，多開發基層社區就業崗位，幫助高校應屆畢業生化解就業困難。同時，積極拓寬就業渠道，加大高校畢業生補充中小學和幼兒園教師隊伍力度，擴大大學生升學和應征入伍規模，進一步推動高校畢業生穩就業工作。

持續推進基礎教育高質量發展

全省各地要落實好去年全省基礎教育大會精神，持續在基礎教育上下功夫。要打造良好的基礎教育生態，下大力氣治理群眾反映強烈的突出問題。要重點解決好學生課業負擔過重的問題，通過優化課程減負、規范校外培訓減負、科學評價減負、社會協同減負等方式，減輕學生課業負擔。

做好暑期安全工作

暑期臨近，是安全事故易發期、多發期，預防溺水、道路交通等安全事故十分重要。各地政府要健全聯防聯控機制，加強風險防控和統籌協調。教育部門要聯合交通、水利、文旅、公安、應急等部門，加強校園內重要場所和校園外校車安全、危險水域、旅游場所等安全隱患的排查整治。暑期放假前，各學校要對每個學生進行安全再教育，特別要結合疫情防控形勢，做好防疫安全教育。當前還要特別注意教育引導學生防范利用新技術實施網絡詐騙活動，確保學生人身財產安全。

持續抓好學校常態化疫情防控工作

目前，全省中小學校已全部復課，幼兒園陸續開園，省內各高校返校復學，部分地區校外培訓機構也已陸續復學，總體上平穩有序。各地要充分認識做好疫情防控工作的極端重要性，堅決克服麻痹思想、僥幸心理、松勁心態，以更強烈的責任感、緊迫感、危機感抓好疫情防控各項工作。要織緊防控網絡，盯緊措施落實，貫徹落實好學校疫情防控各項舉措。

來源：遼寧日報《北國》新聞客戶端

記者：葛紅霞

編輯：王曉領

責編：方亮

各省、自治區、直轄市教育廳（教委），各計劃單列市教育局，新疆生產建設兵團教育局：

　　為貫徹落實全國教育大會精神，落實《國家職業教育改革實施方案》《教育信息化“十三五”規劃》和《教育信息化2.0行動計劃》，發展“互聯網+職業教育”，規范、引導職業院校在新形勢下的信息化工作，特制定《職業院校數字校園規范》?，F予發布，請參照執行。

　　附件：職業院校數字校園規范

教育部

2020年6月16日

　為深入貫徹落實中央領導重要批示精神，做好暑期防溺水工作，確保學生生命安全，6月30日，國務院教育督導委員會辦公室印發《關于開展教育防范學生溺水專項行動的通知》，決定從即日起，集中組織一次暑期“教育防范學生溺水專項行動”。

　　《通知》要求，各地各校要落實好五個方面的行動：一是上一堂防溺水專題課，確保每一個學生都能牢記防溺水“六不”要求；二是開一次防溺水專題家長會，督促家長切實擔負起監護責任；三是建一個學生相互提醒機制，及時制止私自違規下水和到危險水域冒險等行為；四是搞一次水域安全隱患大排查大整改，及時發現和整治隱患，設置防護設施，強化日常巡查；五是努力開設游泳課教會學生游泳技能，基本掌握自救自護方法。通過校內校外并舉，教育防護并重，嚴管監督并行，有效減少學生溺水事件發生。

　　《通知》強調，教育防范學生溺水專項行動將納入2020年度對省級人民政府履行教育職責評價，各地各校要進一步強化工作舉措，抓好部署落實，壓實安全責任，加強源頭防范，盡最大努力保障學生生命安全。

　每年高考前夕，網上總會有些不良機構或不法分子借高考之機炒作一些虛假信息，誤導考生和公眾。為此，教育部聯合中央網信辦、公安部等部門梳理匯總了近年來出現頻率較高的高考假新聞、假信息，提醒廣大考生和家長，明辨網絡謠言，謹防上當受騙。希望各網站不為謠言提供平臺，希望網民不信謠、不傳謠。

　　一、盲信“神押題”，考生淚兩行

　　每年都會有不法分子在網絡平臺或交流群中兜售所謂“高考真題”“絕密答案”等，標榜“準確率極高”“違約退款”等誘惑信息，并以“預付訂金”等名義要求用戶先付款。有的不法分子聲稱可以花錢雇傭“槍手”替考，還有的借傳送“樣題試卷”的名義向用戶電腦或手機發送病毒，套取用戶信息。

　　【案例】2019年6月12日，山東濟南警方破獲一起網絡售賣高考押題試卷騙取考生家長錢財的案件。據民警介紹，數萬元一套的高考押題試卷,其實是嫌疑人李某花幾百元從書店和網上買來的普通考試試卷。李某利用家長想提高孩子高考成績的急切心理,冒充某知名輔導機構負責人向家長兜售所謂“高考押題試卷”，騙取多位家長錢財共計十余萬元。2019年7月，紅星新聞報道一名在校大學生高考當槍手被判刑期4年6個月。

　　【提醒】高考試題屬于國家絕密級材料，其保管和運送都有嚴格的管理措施，所有接觸試卷的人員都實行封閉式管理。廣大考生及家長不要存在僥幸心理，不要相信那些能提前拿到高考真題或答案的言論。不要在網上購買所謂“高考真題”“絕密答案”等。購買涉密材料，本身也是違法行為。

　　《中華人民共和國刑法》明確規定，在法律規定的國家考試中，“組織作弊的”“為他人實施前款犯罪提供作弊器材或者其他幫助的”“為實施考試作弊行為，向他人非法出售或者提供第一款規定的考試的試題、答案的”“代替他人或者讓他人代替自己參加第一款規定的考試的”，都屬于違法行為。《最高人民法院、最高人民檢察院關于辦理組織考試作弊等刑事案件適用法律若干問題解釋》明確，對在高考、研究生考試以及司法考試等4大類“法律規定的國家考試”中組織作弊的，處三年以上七年以下有期徒刑并處罰金。

　　二、招生政策熟于心，騙子只能繞道行

　　不法分子往往利用考生和家長不熟悉高考相關招生政策實施詐騙。有的聲稱不用看分數，只要花錢就能搞定；有的吹噓自己可以弄到某某大學定向招生計劃，保證錄取，公開叫價，收取高額“定向費”。

　　【案例】李某在朋友交往中得知，高某的獨子即將參加高考，遂告知對方，其舅舅在北京一知名高校任教授，可通過“內部指標”幫孩子上大學，只要肯花錢就行。高某孩子的高考成績出來后，分數只能上三類本科院校。心有不甘的高某找到李某求助，并根據對方要求支付了15萬元“活動”經費。高某也拿到了李某帶來的錄取通知書，但與此前承諾不同的是，通知書上的錄取學校是一所并不知名的學院。對此，李某解釋稱，孩子只是暫時先在該學院軍訓，結束后就可以轉入之前所說的名校讀書。然而，軍訓結束后，孩子仍然在這所不知名學院讀書，同時，高某還了解到，這家學院面向社會招生，并不局限于高中畢業生，畢業后也無法提供國家承認的學歷，與李某聲稱的知名高校更是沒有任何關聯。意識到被騙的高某立即向公安機關報案。最終，李某被法院認定為實施詐騙罪并被判刑，此前騙取的十幾萬元也如數退還給高某，但此時距高校開學已過去數月，其他落榜考生也早已開始復讀。

　　【提醒】高考招生制度是國家基本教育制度。經過40多年不斷改進完善，我國已經建立起了一整套科學規范、監督有力、公平公正的考試招生體制機制。高考招生錄取工作都是在網上進行，并嚴格執行已公布的招生計劃，根本不存在所謂的“內部指標”，更不會向家長收取高額費用。

　　三、網上常有假信息，提醒網民擦亮眼

　　以往高考期間，網上經常流傳××考生準考證丟失的信息。廣大網民看到后替考生著急，迅速在群內和朋友圈轉發，短時間形成影響范圍較大的輿情。有不法分子往往借此虛構情景騙取網民同情，提供虛假信息，所留手機號多為吸費音訊電話。若有好心人按照電話號碼回撥，并且按電話提示音操作，就可能掉入吸費陷阱。也有網民虛構撿到“試卷”消息，借高考話題散布虛假信息博取關注。

　　【案例1】2019年高考開考前夕，微信群、朋友圈等網絡平臺流傳著一則虛假信息，聲稱“撿到一張高考準考證，劉思宇，考點在實驗高中，請朋友們轉發，讓劉思宇聯系這個號碼1560633****。一定幫他群發一下，這孩子一家肯定急死了。擴散，擴散，別耽誤孩子高考！”從2016年“白婭倩”、2017的“楊雷雷”“孫超”“黨喜龍”、2018年“劉明煒”“劉明婷”等同學到2019年的“劉思宇”，年年丟失準考證，內容如出一轍，套路依舊。

　　【案例2】2013年，在高考前夕，四川宜賓市一網民發帖稱，“今天路過教育局，看見一輛貨車上面掉了一樣東西”，并配有2013年高考全國試卷的印章牛皮紙袋圖片。經網民舉報后，宜賓市公安局臨港區分局立即啟動應對高考突發事件工作預案，迅速開展一系列落地查證工作。經過偵查、核實，此貼為網民楊某虛構內容。楊某涉嫌虛構事實擾亂公共秩序被查處。

　　【提醒】看到類似信息，建議先跟考生所在中學或各省級招生考試機構公布的舉報電話聯系確認。在未經核實的情況，建議不做轉發，更不要撥打信息中的聯系電話?！吨腥A人民共和國治安管理處罰法》第二十五條第一款規定：散布謠言，謊報險情、疫情、警情或者以其他方法故意擾亂公共秩序的，處5日以上10日以下拘留，可以并處500元以下罰款；情節較輕的，處5日以下拘留或者500元以下罰款。《刑法修正案(九)》規定：對于編造虛假的險情、疫情、災情、警情，在信息網絡或者其他媒體上傳播，或者明知是虛假信息，故意在信息網絡或者其他媒體上傳播，嚴重擾亂社會秩序的，處3年以下有期徒刑、拘役或者管制；造成嚴重后果的，處3年以上7年以下有期徒刑。

　　四、高考閱卷嚴又嚴，切忌胡亂做猜測

　　每年高考成績公布前后，總有人炒作某地高考閱卷工作極不嚴肅，閱卷教師甚至不管對錯，亂打分。事實證明，發布這些帖子的人往往是為博取關注，還有的是部分高考成績落差較大或考試不理想的考生和家長武斷地認為是閱卷出了問題，胡亂猜測。

　　【案例】2019年高考前，一篇題為《驚人！?。≈袊呖寂芯韮饶?，寒心??！》的文章在網上熱傳。該文作者自稱是“山西某中學教師”，參與過高考閱卷。在閱卷過程中發現，有一些閱卷老師為了趕進度，不管對錯隨意批改，而且復核者也未發現問題，甚至出現了“20分題被給0分”的極端情況。文章最后得出結論：“高考關系著考生的前途，但閱卷是考生的關口?？忌芊耥樌^關，不完全決定于學習成績和答題水平，在很大程度上還取決于考生的運氣，閱卷老師的心情?！贝宋纳婕案呖純热荩矍?，在網上流傳至少已經超過10年，內容嚴重失實。由于內容過于“驚世駭俗”，每年高考之后總會被好事之徒拿出來傳播。2019年，教育部官網在盤點高考謠言時已對該文進行過專門辟謠?！　?/span>

　　【提醒】高考閱卷是非常嚴肅的工作。現行的高考“網上評卷”模式，從制度設計到實際操作充分體現客觀公正。評卷教師要過“四關”，一是資格關，評卷教師以高校教師、中學教師及教研人員為主，對評卷教師的教學時間、教研經驗、評卷經驗以及專業技術職稱等都有具體要求；二是培訓關，所有評卷教師都必須經過嚴格培訓，熟練掌握評分細則和要求；三是考核關，所有評卷教師都必須通過評卷流程、要求、系統操作、保密等考核，考核不過關，不得參與評卷；四是試評關，正式評卷前，所有評卷教師要進行試評，即評卷教師按照評分細則對樣卷進行試評，檢驗其對評分細則和寬嚴的把握情況，不合格的再次進行培訓，全部合格后方可進行正式評卷。

　　閱卷一般實行“一人評一題”“雙評制”，“雙評”超過一定差值的，則提交第三位教師進行“三評”，確保評卷分數的準確和有效。此外，評卷系統還制定了嚴格的評卷質量監控體系，對評卷質量進行全程跟蹤、實時監控和分析，及時預警和提示等，確保出現問題能夠及時發現和糾正。

（文字來源與教育部網站，如有侵權，請聯系我們刪除！）

2020年6月23日,《山東省高等職業院校辦學質量年度考核方案（試行）》（魯教職字〔2020〕6號，以下簡稱《學?？己朔桨浮罚渡綎|省高等職業院校專業（群）發展水平考核方案（試行）》（魯教職字〔2020〕7號，以下簡稱《專業（群）考核方案》）正式印發，現解讀如下。

一、基本背景

按照《國家職業教育改革實施方案》和《教育部 山東省人民政府關于整省推進提質培優建設職業教育創新發展高地的意見》（魯政發〔2020〕3號）要求，為推動高等職業教育高質量發展，更好服務重大戰略、重大工程，建設一批區域離不開、業界都認可、全國領先，具有一定國際影響力的學校和專業（群），經研究，決定建立山東省高等職業院校辦學質量和專業（群）發展水平考核制度。

二、基本理念

（一）按類型教育規律辦學。黨中央、國務院高度重視職業教育，把職業教育擺在了前所未有的高度?！秶衣殬I教育改革實施方案》首次提出“職業教育與普通教育是兩種不同教育類型，具有同等重要地位”，開宗明義地確立職業教育的類型地位。高等職業教育是高等教育的重要組成部分，是職業教育類型化發展的引領者，是優化高等教育結構和培養大國工匠、能工巧匠的重要途徑。通過建立不同于普通教育的考核評價體系，引導高等職業院校按類型教育規律辦學，不但有利于高等職業教育自身實現高質量發展，而且能夠有效推動推動高等教育供給側改革，補齊人才培養短板，為現代產業體系提供有效的高層次技術技能人才支撐和技術創新支持，為經濟高質量發展賦能。

（二）面向市場靈活開放辦學。從引進行業企業標準、能工巧匠到為企業提供技術研發服務，再到與企業共建生產性實訓基地、專業、二級學院，進行混合所有制改革，充分發揮企業主體作用，鼓勵支持學校開門辦學，開展各種形式的校企合作，在服務經濟和社會發展中實現價值、塑造品牌，將根扎在產業鏈上，實現教育鏈、人才鏈與創新鏈、產業鏈的有機銜接，并充分運用市場機制從產業中汲取豐厚滋養。

（三）內涵發展特色創新辦學。以人才培養質量和服務效能為重點評價辦學水平，推動職業教育由規模擴張向提升質量轉變。鼓勵學校結合自身實際，面向區域和行業重點產業找準專業定位，實現差異化、特色化發展，形成核心專業能力，在技能大賽、技術創新、教學成果、標準制定、教材課程開發、職教聯盟創建等各個領域創新突破、大顯身手。

（四）以結果為導向多元評價。改進結果評價，強化過程評價，探索增值評價，健全綜合評價，以畢業生就業率、創業率及平均薪酬、“雙師型”教師比例、師均技術服務到款額等實實在在的業績，綜合利用學生、教師、用人單位、企業、行業、第三方、同行、教育主管部門等多方評價的結果，考核辦學質量、辦學效益，激勵學校堅守立德樹人任命，履行傳承技術技能、促進就業創業職責，按照職業教育規律和產業發展需求辦學，努力增強各方面的獲得感。

三、考核范圍和周期

《學?？己朔桨浮房己朔秶鸀槿—毩⒃O置的高等職業院校（含職業技術大學）?？己税醋匀荒甓冉M織實施，根據每年重點任務，對相關指標進行優化調整。

《專業（群）考核方案》考核范圍為我省獨立設置的高職院校（含職業技術大學、舉辦?？平逃谋究聘咝＃┧袑I（群）。綜合考慮專業（群）全省布點數和在校生數，以量大面廣的專業（群）為主，按照同類專業（群）進行考核，每3年一輪，逐步擴展到所有專業（群）。

四、主要內容

《考核方案》主要內容包括考核方案、考核指標和負面清單3部分。

（一）考核方案。明確總體要求、考核范圍、考核內容和方法、考核程序以及結果運用等具體內容。

（二）考核指標體系。按照現有存量與發展增量相結合、總體數量與人均數量相結合的原則系統設計指標體系，抓住牽一發動全身的辦學要素，不追求面面俱到，由定性指標、定量指標組成，按照百分制賦分。特色創新指標為加分項?！秾W校考核方案》包括6個一級指標、19個二級指標；《專業（群）考核方案》包括5個一級指標、15個二級指標。特色創新指標為加分項，分值20分。

（三）考核負面清單。從意識形態、黨建考核、規范管理、經費使用、重大事故等方面設定負面清單?！秾W?？己朔桨浮钒?5項負面清單，其中，考核不得確定為優秀等次事項8項，考核直接確定為較差等次事項7項?！秾I（群）考核方案》包括11項負面清單，其中，考核不得確定為優秀等次事項5項，考核直接確定為較差等次事項6項。

五、考核程序

考核步驟主要包含考核組織、制定工作方案、開展自評、組織評價以及確定結果等程序。根據考核賦分情況，確定A+、A、B、C、D五個檔次的考核結果?？己私Y果經公示無異議后公布。

六、結果運用

考核結果通報學校舉辦方，作為學校及其領導班子考核重要依據。對確定為A+、A檔的學校和專業（群），在經費、現代職業教育質量提升計劃項目安排中給予傾斜。對確定為D檔的學校和專業（群），約談學?；蛴枰詢灮{整。

七、主要亮點

（一）不僅“能就業”還要“就好業”，高質量就業成關鍵點。牢牢把握服務發展、促進就業的辦學方向，全省高職院校就業率一直保持在95%以上。在穩就業基礎上，實現高質量就業成為廣大學生和家長的新期待。為此，考核方案將畢業生就業率、創業率、平均薪酬以及畢業生和用人單位滿意度作為評價高職院校就業質量的指標內容，既要看就業創業率，還要看薪酬水平，以及畢業生、用人單位的滿意度，多個維度促進就業質量提升。

（二）建設一批混合所有制二級學院和專業，打造校企命運共同體?；旌纤兄妻k學是促進校企休戚與共、產教深度融合、激發辦學活力的重要形式。全省現有混合所有制辦學機構40余家，吸引社會資本近百億元。為更大范圍和力度鼓勵支持社會力量以資金、土地、設施、設備、人才、知識、技術和管理等多個要素，參與和舉辦職業教育，考核方案將混合所有制二級學院、專業、生產性實訓基地、機構或項目等作為重要評價指標，優化職業教育供給，推動形成多元辦學格局。

（三）既能“上講臺”又能“下車間”，建設高素質“雙師型”隊伍。職業教育教師，與普通教育不同，不但需要較高的理論水平，更需要很強的動手實踐能力，既要會說，更要會做。全省職業院校“雙師型”教師比例已達到50%以上。為確保盡快實現70%的目標，考核方案將“雙師型”教師占比作為考核指標，推動學校建設一支群英薈萃的“雙師型”隊伍。

（四）“名師出高徒”，培育一批創新團隊和教學名師。學校發展有活力，專業建設有底蘊，離不開強有力的團隊建設和高精尖的教學名師。既需要有團隊的群體效應，又需要有名師的引領效應。全省高職院?，F有國家職業教育教學創新團隊9個、國家級“萬人計劃”教學名師9人、山東省教學團隊235個、山東省教學名師（含青年技能名師）308人。為進一步加強名師隊伍建設，考核方案把教師教學創新團隊、青創人才團隊、技能大師工作室數量以及教學名師（含青年技能名師、名師工作室主持人、技藝技能傳承創新平臺主持人）數量等作為考核指標。

（五）建設高層次技術技能人才高地，讓更多技能大師、“能工巧匠”走進校園。鼓勵支持學校引進富有實踐經驗的業界精英作為兼職教師，參與教學、實訓、研發，使學校成為各類高層次技術技能人才教授知識、傳承技能、研發創新的聚集地。為此，考核方案將學校聘用首席技師、技術能手等高層次技術技能人才數量作為重要考核指標。

（六）讓會動手的先上，貢獻大的多得。著力破除“唯論文、唯帽子、唯職稱、唯學歷、唯獎項”頑瘴痼疾，一方面深化學校內部改革，建立科學的評價激勵導向，讓作出貢獻的人才“名利雙收”，激發教師隊伍創新創造活力；另一方面凸顯職教特色，不僅評價教師理論水平，更評價教師動手能力、實際貢獻以及在生產一線的實踐經歷。通過考核高水平、高貢獻人才收入水平，引導學校建立以增加知識價值為導向改革教師績效工資制度，讓教師在崗位上有幸福感、事業上有成就感、社會上有榮譽感，吸引人才、激勵人才、留住人才。

（七）夯實“齊魯工匠”培養主陣地，建設技術技能傳承創新策源地。職業院校要落實育訓并舉法定職責，不但舉辦學歷教育，還面向社會開展各類培訓。2019年，全省高職院校開展各類職業培訓300萬人次以上。面對新經濟新技術帶來的生產技術、組織模式快速變化，在培養高素質技術技能人才之外，還要聚焦于企業特別是中小微企業生產工藝等應用性研究，服務企業技術研發和產品升級，成為區域產業優化升級的重要創新源、技術源和人才源。為此，考核方案將技術服務、承擔的各類培訓及專利轉化方面到款額以及較上年增幅，單列指標考核，分值更是達到10分。

（八）對標對表世界水平，辦有國際影響力的職業院校。發展好的學校，同樣也是開放度高的學校。職業教育實現高質量發展，必須瞄準世界前沿，提升國際競爭力，強化國際話語權，建設一批有國際影響力的職業院校，在服務“一帶一路”“走出去”中彰顯自信和擔當。目前，全省高職院校已有中外合作辦學項目59個。為提升開放度，推動學校上水平、上臺階，考核方案將中外合作辦學項目數、師生國（境）外訪學交流量以及開發國際標準或承擔國際合作平臺等作為考核指標。

（九）學校辦得好不好，師生最有發言權。學生和教師是學校的主人，更是學校發展的主力軍。因此，考核方案把師生滿意度作為評價辦學質量的重要指標，并且該項指標所賦分值為10分，占“發展能力”一級指標分值的1/2，以此引導學校樹立“以生為本”“以師為本”的鮮明導向。

（十）規定動作不走樣，自選動作有特色。特色辦學、創新發展是學校的核心競爭力。全省現有各類高職院校85所（含3所職業技術大學），其中，國家“雙高計劃”院校15所，省優質高職院校37所。為推動學校實現內涵式特色發展，考核方案在統一設定的評價指標之外，還單獨設置了特色創新加分項，分值20分，旨在引導學校立足自身優勢，充分挖掘潛力，大膽探索創新，形成鮮明特色，千校千面、各具風貌。

附：關于印發山東省高等職業院校辦學質量年度考核方案（試行）的通知

  關于印發山東省高等職業院校專業（群）發展水平考核方案（試行）的通知

6月30日，2020年湖北公務員考試開始報名。湖北省公務員今年招錄8103人，招錄人數比去年增加2413人，擴招了42%，其中基層崗位擴招數量明顯。內蒙古自治區今年計劃招錄公務員共計7270人，較上年度的1471人，擴招幅度接近400%。根據山東省發布的信息，相比于去年3047人的招錄規模，2020年山東省公務員招錄人數增幅明顯，達到7360人。6月5日發布公務員招錄公告的福建省宣布今年計劃招錄3724人，較去年增幅超過50%。記者梳理發現，各地省考公務員招錄時間雖然因新冠肺炎疫情比往年有所推遲，但在招錄數量上增幅顯著，并且向應屆生傾斜。

中公教育提供的數字顯示，截至7月2日，全國23個?。▍^、市）的省考招錄人數共計127692人。

中國人民大學勞動人事學院院長楊國偉教授接受中青報·中青網記者采訪時表示，在疫情背景下，各地政府為大學生就業出了很多實招。疫情對許多中小企業造成較大沖擊，一定程度上影響了大學生就業。目前公務員招錄人數的擴大有助于拓寬廣大高校畢業生的就業渠道。而從社會治理的角度講，高校畢業生擴充到基層公務員隊伍也是對公務員力量的一種加強和補充。

黃治程是中央民族大學管理學院的本科生，今年畢業的他選擇“公考”之路。他說：“選擇考公務員是出于就業的考慮，突如其來的疫情，讓應屆畢業生的求職觀念發生了改變。特殊時期還是先有一份穩定的收入比較好。”

每年的公務員招錄考試中，應屆畢業生都是報考大軍。教育部數據顯示，今年高校畢業生規模達到874萬人，創歷史新高。而從各地公布的招錄政策來看，一些地區已釋放出在公務員招錄方面向應屆生傾斜的信號。

湖北今年最大的亮點是針對應屆生的公務員招錄大幅度上漲，今年招錄的應屆生名額有1507人，占總人數的18.6%，比去年增加了1340人，是去年的9倍。湖北省公務員考試招錄公告規定，報考普通職位的，要求為“18周歲以上、35周歲以下”（1984年3月1日至2002年6月30日期間出生）。2020年應屆碩士研究生、博士研究生（非在職）經招錄機關同意，招考年齡可放寬到40周歲，這為某些年齡受限的考生提供了方便。

陜西2020年公務員考試招錄的5580人中，有3914個職位無需基層工作經歷，占總人數的96.8%，占總職位數的96.6%，這對于尚未就業的應屆生而言是利好消息。

根據中央有關精神和江西省有關要求，江西省計劃拿出2275名錄用名額面向2020屆普通高校畢業生，占了總招錄人數的近50%。

在今年公務員招錄中，“到基層去”成為鮮明導向。據統計，湖北省今年招錄的公務員近九成職位來自縣鄉級崗位。充實和穩定基層公務員隊伍是2020湖北公務員考試招錄的重要導向。縣(市、區)級和鄉鎮(街道)級機關是招錄大戶，縣鄉級崗位的招錄計劃占據總計劃的九成以上。湖南省今年發布的公務員招錄中，鄉鎮機關招錄4764人，占總人數的67%；縣級機關招錄1405人，比去年增加2%。

山東今年發布的公務員的招錄名單中，區級縣級組織部招錄人數相比去年大幅度上升，從去年僅招錄1286人增加到5193人，占到了今年山東公務員招錄總人數的一半以上。從今年各地公布的招錄崗位來看，街道辦事處等基層崗位的職位需求也相應增多。

“大學生擴充到公務員隊伍到基層從事基層社會治理是好事，現代化的基層社會治理需要更多接受高等教育的高素質年輕人參與。此前，中共中央辦公廳印發相關文件提出要深化治理改革為基層放權賦能。同時，國家要為到基層去的大學生創造更好的機制，讓年輕人在基層歷練成長，積累基層工作經驗，拓寬職業發展通道?！睏顕鴤フf。（中青報·中青網記者 李桂杰）