日前，教育部印發《關于進一步加強和改進普通高等學校藝術類專業考試招生工作的指導意見》（以下簡稱《指導意見》），教育部有關部門負責人就相關問題回答了記者提問。

1.請介紹一下《指導意見》出臺的背景和過程。

答：高校藝術類專業考試招生（以下簡稱藝考招生）是高?？荚囌猩ぷ鞯闹匾M成部分，是選拔培養藝術專業人才的重要途徑。自1952年全國首次組織統一高考以來，藝考招生就采取了“統一高考+專業考試”的招生模式，并不斷調整完善。黨的十八大以來，為進一步規范做好藝考招生工作，教育部采取一系列措施，大力推進省級統考，嚴格規范高校?？迹訌娍荚u人員管理，提高文化成績要求，取得積極成效。特別是新冠肺炎疫情發生以來，為統籌做好疫情防控和藝考招生工作，教育部指導各地各高校及時完善?？脊ぷ鞣桨福膭畈扇【€上考試方式，嚴格控制現場考試規模，嚴格落實疫情防控措施，確保了藝考招生安全平穩。

去年以來，為貫徹落實黨中央關于進一步做好高校藝考招生工作的決策部署，教育部黨組統籌推動，有關司局會同有關專家深入有關地方、高校開展調研，廣泛聽取各方面意見，研究提出了深化藝考招生改革的指導意見，從體制機制上對藝考招生工作進行系統性改革和完善?！吨笇б庖姟沸纬珊?，報請了中央教育工作領導小組會議審議通過。

2.《指導意見》提出的藝考招生改革的總體思路是什么？

答：藝考招生改革的總體思路是以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，加強黨的領導，落實立德樹人根本任務，適應經濟社會發展需要，按照“堅持育人為本、提高選拔質量、加強分類指導、確保公平公正”的基本原則，從有利于促進學生健康發展、科學選拔人才、維護教育公平出發，進一步加強和改進高校藝術類專業考試招生工作，推動構建引導學生德智體美勞全面發展的藝術人才選拔評價體系，為建成文化強國、教育強國提供人才支撐。

3.《指導意見》確定的藝考招生改革的總體目標和主要任務是什么？

答：藝考招生改革的總體目標，是在系統總結以往工作的基礎上，從2021年開始推進相關改革工作，到2024年，基本建立以統一高考為基礎、省級統考為主體，依據高考文化成績、專業考試成績，參考學生綜合素質評價，分類考試、綜合評價、多元錄取的高校藝術類專業考試招生制度，基本形成促進公平、科學選才、監督有力的藝術人才選拔評價體系。

圍繞這個目標要求，同時針對當前藝考招生工作中存在的突出問題，《指導意見》重點從四個方面明確了改革任務：

一是在定位布局方面，將推動高校進一步明晰人才選拔培養定位，優化藝術學科專業布局。一方面，要突出辦學特色，構建與辦學定位和特色相適應的藝術人才選拔培養體系，著力選拔培養德藝雙馨的藝術人才。另一方面，要緊密結合社會需求，綜合考慮學校辦學條件、師資隊伍、畢業生就業狀況等，優化藝術專業設置，合理安排招生計劃。要加強宏觀調控和評估指導，對社會需求不足、培養質量不高的專業予以調減或停止招生。

二是在考試評價方面，將進一步完善“文化素質+專業能力”相結合的考試評價方式，文化素質使用高考文化課考試成績，專業能力使用藝術專業能力考試成績。同時，根據不同藝術專業人才選拔培養的要求，進一步改進專業能力考試方式，實行分類考試。對藝術專業技能要求不高的藝術類專業，如藝術史論、戲劇影視文學等，將不再組織專業考試。對音樂、舞蹈、表演、美術、設計等其他藝術類專業，將進一步大力推進省級統考，逐步實現全覆蓋，同時嚴格控制?？挤秶鸵幠?。

三是在錄取辦法方面，將根據不同的考試方式，分類制定相應的錄取政策，在各考試類別中基本形成招生高校相對統一的錄取規則。

四是在監督管理方面，將進一步加強和完善藝考招生監督制約機制，強化對藝考招生全過程的監督，確?？荚囌猩鷻C會公平、程序公開、結果公正。

4.關于省級統考，下一步將采取哪些措施加以改進？

答：實行省級統考是規范和加強高校藝術類專業考試招生工作的一項重要舉措。近年來，各?。▍^、市）不斷推進完善藝術類專業省級統考，美術與設計學類專業已實現31個?。▍^、市）省級統考全覆蓋，其他藝術類專業省級統考范圍也在不斷擴大，省級統考的水平質量不斷提高，在藝考招生中發揮的作用不斷增強。

為進一步規范藝考招生，充分發揮省級統考在藝術人才選拔評價中的作用，《指導意見》明確提出，將進一步擴大省級統考范圍，不斷提升省級統考水平和質量。一是到2024年，基本實現藝術類專業省級統考全覆蓋。對于生源極少或考試組織確有困難的個別專業，可通過省際間聯合組織或“考評分離”等方式實施。二是完善考試科目和內容，推動各專業制定統一的考務規范和考試說明等，提高省級統考的科學化、規范化水平。三是改進省級統考評分方式，加強評分管理，完善成績呈現方式，增強考試的區分度，滿足不同層次、類型高校選拔需要。四是加強省級統考組織管理，嚴格落實命題、制卷、保管、組考等各環節保密工作要求，確?？荚嚢踩?。

5.關于高校?？迹吨笇б庖姟诽岢瞿男┮幏缎砸?？

答：組織校考是實現高校對考生藝術專業能力素質進行直接考核的一種有效方式。當前，由于省級統考覆蓋范圍有限，全國組織?？嫉母咝盗亢托？伎忌幠Ｒ廊黄螅壳靶？几咝Ｓ?00多所，參加?？伎忌s160多萬人次，?？冀M考和規范管理面臨較大壓力。

為此，《指導意見》明確提出，要嚴格控制?？挤秶鸵幠！?strong>一是建立健全?？几咝：蛯I準入退出機制。省級統考已經覆蓋的專業，原則上高校不再組織?？?。少數專業特色鮮明、人才培養質量較高的藝術院校，對考生藝術天賦、專業技能或基本功有較高要求的高水平藝術類專業，可按程序申請在省級統考基礎上組織校考。對于出現違規招生情況的高校，將視情節嚴肅處理，直至停止?？假Y格。二是嚴格控制現場考試規模。要求?？几咝＝Y合人才培養定位，加強與省級統考的銜接，積極采取線上考試或使用省級統考成績進行初選等方式，嚴格控制現場?？既藬怠，F場?？既藬翟瓌t上不超過相關專業招生計劃的6-8倍。三是不再跨省設置校考考點?？紤]改革后省級統考范圍不斷擴大，現場校考規模不斷縮小，《指導意見》明確，從2024年起，所有高校藝術類專業校考工作均在學校所在地組織。

6.關于考評人員管理，《指導意見》提出哪些要求？

答：加強考評人員管理是做好藝考招生工作的關鍵?！吨笇б庖姟访鞔_提出，要健全完善考評人員遴選機制。一方面，要擴大考評人員遴選范圍，優化考評人員組成結構。2021年起，推進建立藝術類專業考評人員信息庫，逐步實現各?。▍^、市）和高校共建共享。在此基礎上，逐步增加考評人員人數，擴大省外校外人員比例并達到一半以上。另一方面，要嚴格執行回避制度。對高校領導干部子女或其他親屬報考本校的，須向學校報備并在校內公示，相關領導干部要全程回避。對考評人員和考生在規定時間內存在指導、被指導關系或有親屬關系及其他利害關系的，探索逐步建立考評人員和考生特殊關系申報制度，并嚴格回避。對于隱瞞不報、弄虛作假或違規違紀的考評人員，按有關規定嚴肅處理，并列入“黑名單”，終身不得參與高?？荚囌猩ぷ?。

7.關于考試組織管理，《指導意見》提出哪些要求？

答：考試組織是藝考招生工作的關鍵環節，各項管理工作必須嚴之又嚴、細之又細?！吨笇б庖姟访鞔_要求，各?。▍^、市）和相關高校應按照有關保密工作規定，完善省級統考和?？几鳝h節、全流程的管理。重點要嚴把“三個關”：一是嚴把考試入口關，通過現代技術手段，嚴防考生替考。二是嚴把考試組織關，嚴格落實考生、評委、考場隨機編排的“三隨機”工作機制，嚴防考試舞弊。三是嚴把考試評分關，完善專業考試評分標準，積極采取“考評分離”、評委現場獨立打分、全程錄音錄像等方式，確保評分公平公正。

8.關于招生錄取辦法，下一步將有哪些方面的調整？

答：對藝考招生實行分類考試、分類錄取，是這次藝考招生改革的一大亮點?！吨笇б庖姟访鞔_，從2024年起，對藝術類專業將分三類進行錄?。?strong>第一類是不進行專業考試的藝術類專業，如藝術史論、戲劇影視文學等，直接依據考生高考文化課成績、參考考生綜合素質評價，擇優錄取。第二類是使用省級統考成績作為專業考試成績的藝術類專業，在考生高考文化課成績和省級統考成績都達到所在?。▍^、市）藝術類專業的錄取最低控制分數線基礎上，依據考生高考文化課成績和省級統考成績按比例合成的綜合成績進行平行志愿擇優錄取，其中，高考文化課成績所占比例原則上不低于50%。第三類是少數組織?？嫉母咝５乃囆g類專業，在考生高考文化課成績達到所在?。▍^、市）普通類專業批次錄取最低控制分數線、省級統考成績合格且達到學校劃定的最低成績要求基礎上，依據考生?？汲煽儞駜炰浫　Ｔ谟媱澒芾矸矫?，除組織?？嫉乃囆g類專業外，其他各藝術類招生專業均安排分省招生計劃。

9.關于考生文化課成績，《指導意見》提出哪些要求？

答：高考文化課是所有藝考考生必考的內容。近年來，由于部分高校對藝考考生文化課成績要求相對偏低，導致部分考生和家長功利性報考，將藝考作為“升學捷徑”，既不利于學生長遠發展，也不利于高校培養高質量的藝術人才。為此，《指導意見》明確提出，逐步提高文化成績要求。要求各?。▍^、市）在現有文化課成績要求基礎上，因地制宜、分類劃定、逐步提高藝術類專業高考文化課成績錄取最低控制分數線。對于組織校考的高校，鼓勵結合專業培養要求，加強考生文化綜合素質考查，進一步提高考生文化課成績錄取要求，逐步扭轉部分高校藝術專業人才選拔“重專業輕文化”的傾向。

在提高文化成績要求的同時，對于在相關專業領域確有專長的藝術人才，《指導意見》提出，將探索建立破格錄取機制。允許組織?？嫉母咝Ｔ谙嚓P?？紝I招生中，對極少數省級統考和?？汲煽兙貏e優異，或在相關專業領域具有突出才能和表現的考生，制定高考文化課成績破格錄取辦法。同時，建立更加嚴格的破格錄取監管機制。要求破格錄取辦法須經學校黨委常委會審議通過并報所在地省級教育行政部門備案，提前在招生章程中向社會公布。高校破格錄取考生名單須經學校招生工作領導小組審議通過，報生源所在地省級招委核準后予以錄取，并在學校招生網站進行公示。

10.關于高校高水平藝術團招生，《指導意見》有哪些要求？

答：高校高水平藝術團立足推進高校美育工作，活躍校園文化生活，承擔校園藝術文化普及和對外交流演出任務等。高校藝術團招生專業為普通類專業，但高考文化成績要求相比普通專業偏低，不利于后續的人才培養。近年來，教育部不斷改革和完善高校高水平藝術團招生錄取辦法，2018年以來，高校大力加強從普通在校生中選拔培養藝術團成員，使之逐漸成為學校高水平藝術團的主體。《指導意見》明確，從2024年起，高校高水平藝術團不再從高校招生環節進行選拔，由相關高校從在校生中遴選培養。

11.如何加強對藝考招生工作的監督管理？

答：針對當前部分地方和高校藝考招生監督管理中存在的問題，《指導意見》明確提出五點要求。一是落實高校主體責任。加強學校黨委組織領導，學校藝術類專業考試工作方案和招生辦法須經學校黨委常委會研究審定。充分發揮學校招生工作領導小組統籌協調和監督管理作用，明確各相關部門職責和各工作環節要求，不得簡單下放、層層轉交。二是強化屬地監管責任。明確省招委是監管省級統考和屬地高校藝術類專業考試招生工作的責任主體，要求省級教育行政部門和招生考試機構進一步加強對屬地高校藝考招生工作的指導和監督檢查。同時，加強藝術教育培訓機構規范治理，嚴厲打擊組織或參與考試作弊等違規違法行為。三是完善多級監督制約機制。建立健全多方參與的省、校兩級監督檢查工作組，加強對藝考招生工作全流程的監督檢查。四是強化招生信息公開。對藝考招生實行中學、高校、地方、國家四級信息公開，主動接受社會監督。五是加大違規違紀查處力度。對在藝考招生中有違規違紀行為的工作人員和考生，嚴格按照有關規定嚴肅處理，并追究相關人員責任。嚴格開展新生入學資格審查和專業復測，發現弄虛作假、徇私舞弊的，一律取消入學資格、錄取資格或學籍。

信息來源：教育部

9月2日，曹妃甸區職教中心2021年秋季學期開學首日，全體學生在操場隆重集會，參加新學期開學第一課教育活動?；顒佑蓪W校黨總支副書記、副校長楊景悅同志主持。

開學第一課

護旗手邁著鏗鏘有力的步伐護送國旗到升旗臺，在雄壯的《義勇軍進行曲》中，五星紅旗冉冉升起，全體師生向國旗行注目禮，升旗儀式在莊重嚴肅的氣氛中圓滿完成。

學校黨總支委員、副校長李志堅同志向同學們發出了《做健康、安全的第一責任人》的號召：做生命健康的第一責任人、做遵紀守法的第一責任人、做“立德樹人”的第一責任人、做安全“雙控”的第一責任人！

學校黨總支書記、校長王懷平同志為全體師生上開學第一課《傳承紅色基因凝聚奮進力量》。王懷平同志帶領大家深入學習了習近平總書記在慶祝中國共產黨成立100周年大會上的重要講話精神的豐富內涵和重大意義。中國共產黨歷經百年風雨，從小到大、由弱到強，從建黨時50多名黨員，發展成為今天已經擁有9500多萬名黨員、領導著14億多人口大國、具有重大全球影響力的世界第一大政黨，彰顯了中國共產黨的恒久魅力和為人民謀幸福的自信和底氣，象征著紅色血脈的不斷賡續。

王懷平同志強調，全校上下要不斷深化黨史學習教育，把認真學習貫徹“七一”重要講話精神作為重大政治任務，從黨的百年奮斗史中汲取前進的智慧和力量。未來屬于青年，我們這一代青年要以實現中華民族偉大復興為己任，增強做中國人的志氣、骨氣、底氣，不負時代，不負韶華，堅定信念，自覺踐行時代責任，傳承紅色基因，為新時代賦予我們的夢想而努力學習！

來源：曹妃甸職教中心

近日，一群一線教師走進聯想，受到智慧教育改革的感召，親身體驗聯想智慧教育大屏M1/M1 pro，在此過程中，大屏+備授課5.0的軟硬件完整方案讓每一位教師都感受到了智慧教育帶來的教學體驗升級。未來，憑借產品力突出的聯想智慧教育大屏M1/M1 pro和面向全國的“好大屏 輕松用”樣機試用計劃，聯想將在波瀾壯闊的智慧教育大發展中起到愈加舉足輕重的引領性作用。

教育行業信息化深入發展，聯想以教學需求為出發點造產

在2021（第二十屆）中國互聯網大會“智慧教育高峰論壇”現場，教育部科學技術與信息化司司長雷朝滋在致辭中表示，“智慧教育是教育在智能時代的新升華，是教育信息化推動教育變革的新階段?！辈⑻岢?，“教育信息化2.0行動計劃將‘智慧教育創新發展’行動為八大行動之一，并提出以新興技術為基礎，依托國內智能設備及網絡，積極開展智慧教育創新研究和示范，推動新技術支持下教育的模式變革和生態重構?！?/span>

依托于智慧教育1.0時代，我國廣大校園的寬帶硬件設施配備逐漸完善?，F階段，在《中共中央 國務院關于深化教育教學改革全面提高義務教育質量的意見》“促進信息技術與教育教學融合應用。加快數字校園建設，積極探索基于互聯網的教學”的指示下，各大學校都在積極搭建智慧教室，而智慧教育大屏支持的豐富媒體模式，能夠更加完全的承載教學環節，交互智慧大屏設備已然成為智慧教室建設的基礎設施。

作為深耕中國教育行業30年的企業，聯想始終堅持站在一線師生角度，在深刻了解教師教學、學生學習的智慧教學需求的基礎上，依靠自身強大科研實力，推出了智慧教育大屏M1/M1 pro。秉持“科技至簡，智慧為學”的理念，聯想智慧教育大屏M1/M1 pro能夠帶來智慧便捷、零門檻上手的教學體驗，并充分利用外部優質資源輔助教學，讓老師授課更靈活，讓學生學習更有效，變“被學”為“樂學”，因此一經推廣便受到在校師生的一致好評，成為風靡校園的“智慧教育神器”。

智慧教育大屏+備授課5.0，頂尖軟硬件輕松上手一用即會

聯想本次推出的智慧教育大屏M1/M1 pro，不僅有頂尖的硬件配置，還有豐富多樣的備授課資源以及便捷易操作的功能，教師無需培訓就能上手，會用PPT就能使用。頂尖的軟硬件實力、輕松上手的使用成本讓智慧教育大屏M1/M1 pro能夠為在校師生帶來更加便捷、趣味、沉浸式的互動式教學體驗。

在大屏硬件方面，智慧教育大屏M1/M1 pro采用全金屬機身，其17.7mm超窄邊框，87.4mm超薄厚度，能夠在大屏尺寸的優勢之上提供更廣的視野，有效提升教學沉浸感。同時，高清4K顯示屏+85%NTSC高色域，讓智慧教育大屏M1/M1 pro的超清分辨率配合高色域，帶來更豐富的色彩還原，為學生深度還原教學內容，豐富細致展現每個教育知識點。

板書是課堂教育的靈魂。智慧教育大屏M1/M1 pro采用全新一代紅外觸控技術，90%區域支持1mm觸控精度，高精準識別帶來行云流水的書寫體驗，同時還最多支持20點觸控，老師和學生同步書寫，能帶來更輕松的教學互動體驗。智慧教育大屏M1/M1 pro還能在板書時智能調節屏幕亮度，營造健康舒適的視覺體驗。此外，產品已通過萊茵護眼認證，能有效過濾屏幕光源中的有害藍光，全面呵護用眼健康。

為了保證課堂教學有序進行，智慧教育大屏M1/M1 pro采用了Intel酷睿10代CPU和高速固態硬盤，高性能四核A73+A53 CPU，搭載3GB DDR4內存，讓文件加載無需等待，多程序運行也流暢不卡頓。智慧教育大屏M1/M1 pro的雙路WIFI和全功能Type C接口也能帶來高速穩定的教學體驗，讓課堂互動毫無壓力，滿足老師多教學終端使用場景。此外，智慧教育大屏M1/M1 pro還全面升級了攝像頭和麥克風。1300萬高清攝像頭+6路麥克風陣列，支持遠程巡視，微錄課，捕捉教學動態，助力“三個課堂”實施落地。

備授課5.0是智慧教育大屏M1/M1 pro的殺手锏。內置的備授課軟件，備課插件直接適配PPT/WPS，無需點擊軟件PPT一鍵開啟備課，零門檻上手。AI智能白板，輕松實現手寫文字智能識別為漢字卡片并可一鍵檢索百度百科，且支持五指擦除等靈活多元的擦除方式，讓白板教學更便捷。還有幫助老師突破講臺禁錮、教學素材隨手拍的移動授課助手，以及調動學生積極性、提高課堂趣味性的多樣課堂互動模式，如英語聽說評測等，都讓智慧教育大屏M1/M1 pro為帶來更便捷更有針對性的教學體驗。

從實用、試用到使用、適用，聯想智慧教育深入教育一線

“聯想將以開放、易用、便捷、分享等技術優勢，幫助教師更輕松的方式進行備課、授課和教研工作，同時提升學生的參與度。為了讓智慧課堂走進更多的教室，讓老師上好課，好上課，我們今年暑期面向所有學校推出免費試用計劃，加速教育信息化2.0的落地?！甭撓胫袊鴧^商用大客戶業務總經理王立平如是表達聯想智慧教育的發展方向。

為了讓更多一線師生體驗到極具實用性的智慧教育大屏M1/M1 pro，聯想在2020年“智慧中國行”系列活動的成功經驗上，實現聯想智慧中國教育分論壇全面升級，智慧教育裝備巡展先后走進十多個城市，將聯想智慧教育最新成果帶到一線，深受在校師生好評。

各展會上，聯想團隊與各地教育行政部門有關領導、學校校長、教師進行了深入密切的溝通，覆蓋人群近百萬。下半年，聯想智慧中國行還將走進合肥、蘇州、濱州、烏魯木齊、長春、無錫、鞍山、大連、?？凇㈤L沙、西安、衡水、東莞，攜智慧解決方案深入教學一線，交流行業經驗，助力地方教育信息化發展。

今年暑期，聯想還強勢提出“好大屏，輕松用”的口號，以智慧教育大屏M1/M1 pro為主角的聯想智慧教育大屏平面廣告迅速占位國內十四個主要城市機場，輕松走入大眾視野，同時帶來了面向所有學校的大屏免費試用計劃，試用計劃將持續到年底。

在上?？萍悸殬I技術學院，聯想幫助學校建設了智慧實訓教室，智慧黑板協同教室內的智慧教育大屏讓上課效率大幅度提升，內置的多元互動模塊也讓教學內容呈現更直觀，備授課解決方案更支持線上資源本地使用，極大地豐富了教學內容。聯想智慧教育將攜手上?？萍悸殬I技術學院創造更具現代化、人性化的教學環境。

通過智慧教育裝備巡展和智慧教育大屏M1/M1 pro試用計劃，聯想讓越來越多的校園師生習慣并樂于使用聯想智慧教育產品，這既提升了智慧教育大屏M1/M1 pro的適用性，讓智慧教育產品真正扎根一線教育的沃土，更有力詮釋聯想“科技至簡，智慧為學”的理念，驅動教育行業向“智”向前發展。

教育部等六部門印發《關于推進教育新型基礎設施建設構建高質量教育支撐體系的指導意見》(以下簡稱《意見》)，提出到2025年，基本形成結構優化、集約高效、安全可靠的教育新型基礎設施體系，并通過迭代升級、更新完善和持續建設，實現長期、全面的發展。

《意見》強調，要加強統籌協調、健全標準規范、提升支撐能力、完善經費保障、強化監督評價。由各級教育行政部門牽頭，建立多部門參與的協同推進機制，協調解決重大問題，省級教育行政部門要制定本地區教育新基建的實施方案，會同相關部門將教育新基建納入本地區的教育“十四五”發展規劃、網信規劃和地方新基建支持范圍;國家和省級教育行政部門應建立覆蓋信息網絡、平臺體系、數字資源等方面的標準規范體系，重點制定平臺建設、數據治理、網絡安全等方面的標準;各級教育行政部門應加強管理、技術、服務隊伍建設;地方各級教育、發展改革、財政、通信、工業和信息化等部門應加強統籌協調，優化支出結構，通過相關經費渠道大力支持教育新基建;各地教育督導部門應將教育新基建重點任務納入對下級政府履行教育職責督導評估和對學校的綜合督導評估。

來源：教育部

教育部26號印發《關于加強學生心理健康管理工作的通知》，明確高校要面向本?？粕_設心理健康公共必修課，原則上設置2個學分（32-36學時），中小學要將心理健康教育課納入校本課程?？h級教育部門牽頭，每年面向小學高年級、初中、高中開展一次心理健康測評。

要加快研制更符合中國學生特點的心理測評量表，高校每年在新生入校后適時開展全覆蓋的心理健康測評，注重對測評結果的科學分析和合理應用，縣級教育部門牽頭負責組織區域內中小學開展心理健康測評工作，每年面向小學高年級、初中、高中開展一次心理健康測評。強化日常預警防控，高校要健全完善“學校-院系-班級-宿舍/個人”四級預警網絡，重點關注學生是否遭遇重大變故、重大挫折及出現明顯異常等情況，輔導員、班主任每月要遍訪所有學生寢室，中小學教師要與家長進行密切溝通，共同加強心理疏導。

來源：北京青年報

近日，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》（以下簡稱《意見》），對減輕義務教育階段學生過重作業負擔和校外培訓負擔進行了部署?！兑庖姟分赋?，要堅持政府主導、多方聯動，強化政府統籌，落實部門職責，發揮學校主體作用，健全保障政策，明確家校社協同責任，同時強調要大力提升教育教學質量，確保學生在校內學足學好。

義務教育階段是國民教育的重中之重，必須強化學校教育的主陣地作用，全面提升學校教育質量，切實減輕學生負擔。這是實現“雙減”工作目標的底線要求，唯其如此，才能真正緩解社會和家庭的教育焦慮，辦好人民滿意的教育，為培養一代又一代可堪大任的時代新人打下堅實的基礎。

來源：中國教育新聞網-中國教育報

7月9日，教育部在其官方網站上發布了《關于支持探索開展暑期托管服務的通知》（以下簡稱《通知》）?！锻ㄖ芬蟮胤浇逃块T和學校要積極引導和鼓勵教師志愿參與學生暑期托管服務，不得強制，對志愿參與的教師應給予適當補助。要統籌合理安排教師志愿參與托管服務的時間，保障教師權益，既要保障教師暑假必要的休息時間，也要給教師參與暑期教研、培訓留出時間。

前不久，北京、上海、山東、江蘇等地紛紛啟動了暑假托管班?！肮俜健睅薜呐e措引起了廣泛的關注。

往常，每當假期來臨，不少孩子或者被送回了老家，或者由家中的老人看管著，而很多孩子被送進了各種課外培訓班。無論哪種班型，“刷題”“上難度”“提前學”是這些課外班的共同特征。

孩子們的假期就是從學校教室換到了培訓班教室開始的。本可有的“讀萬卷書、行萬里路”被“題海”取代，學生們的假期“消失”了。

當然，損失不僅僅體現在假期時間的“消失”上，更深層次的影響是，由此產生的教育內卷在增加著家長焦慮、學生負擔的同時，也破壞著教育本來的良好生態。

不久前，中央全面深化改革委員會第十九次會議審議通過了《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》。

會議指出，義務教育最突出的問題之一是中小學生負擔太重，短視化、功利化問題沒有根本解決。特別是校外培訓機構無序發展，“校內減負、校外增負”現象突出。

會議同時提出，減輕學生負擔，根本之策在于全面提高學校教學質量，做到應教盡教，強化學校教育的主陣地作用。要鼓勵支持學校開展各種課后育人活動，滿足學生的多樣化需求。

教育部及各地教育部門出臺的舉措正是對中央“雙減”政策的落實。

筆者通過梳理發現，北京的托管服務主要包括提供學習場所，開放圖書館、閱覽室，有組織地開展體育活動等；上海則整合多方優質資源“組團式”上課，市級統一配送了德、智、體、美、勞五大類別的課程；山東省的一些地方提出為有需要的學生提供免費托管……

對于這些舉措，不少家長舉雙手贊成，跟把孩子“扔”進課外班相比，“官方帶娃”不僅經濟，更重要的是能讓孩子參加更符合孩子身心成長規律的活動。

不過在大家拍手稱快的同時，筆者覺得有幾個問題還需特別注意。

首先，不能忽視學校老師的負擔。筆者看到，在不少地方，暑假“官方帶娃”的主戰場仍是學校，執行者是教師。教師這個行業有著很強的專業性和特殊性。他們的工作對象是需要保護、引導、教育、培養的未成年人，因此除了傳授知識外，教師在日常的工作中還要花費大量的時間和精力對青少年進行陪伴、觀察和談心，很多老師已經是滿負荷甚至超負荷的工作了。在這種情況下，不能再剝奪教師正常的暑假休息時間，暑假不僅是教師調整身心的時間，同時也是他們為了更好地教育青少年而進行的為自己充電的時間。

的確，減負不是簡單的加減法，其實現靠的是更加科學有效合理的安排和調控，而不是簡單的犧牲一部分人的休息時間。教育部7月9日發布的《通知》就強調要保障教師的權益。減負的基礎絕不應該是增負。

其次，暑期托管只是一個手段，要想真正做到“雙減”還要從根本上找到學生和家長的需求，從源頭上緩解焦慮，否則無法動搖學生家長進行校外培訓的沖動，因為，有需求就會有供給。

事實上，現在已經出現了這樣的苗頭：當大量線下課外培訓都無法開班的情況下，一些兩三個人的小班、“一對一”等已經在各個住宅樓、辦公室中悄然開始了。

再有，暑期托管不能僅僅滿足于把孩子“看管住”，還要在形式上多動動腦子。

花開有四季，暑假和上學期間就應該有所不同。不過，現在，一些學校或地方開辦的暑期托管班還是以自習課為主，這種模式其實就是上學模式的簡化版，既不能增加孩子對學習的興趣，對學生的身心發展也不利。

暑假絕不是學期的延長簡裝版，需要更加科學的規劃和更加合理的人員調配。同時，這也絕不僅僅是學校的事情，而應該是整個社會的事。正如《通知》中所要求的“有條件的地方和學校要積極拓寬資源渠道，充分利用當地紅色教育基地等社會教育資源，積極吸納大學生志愿者、社會專業人士等參與學校托管服務。”

為了孩子，是時候把家庭、學校、社會的教育力量更加科學緊密地整合在一起了！

(責編：郝孟佳、溫璐)

來源：中國青年報

2021年唐山中考各校錄取分數線一覽表

（截至2021年7月19日）

各省、自治區、直轄市教育廳（教委），各計劃單列市教育局，新疆生產建設兵團教育局，有關單位：

　　為貫徹全國職業教育大會精神，落實《國家職業教育改革實施方案》，進一步完善職業教育標準體系，規范和加強實訓教學環節，我部組織制定了《高等職業學校電子信息工程技術專業實訓教學條件建設標準》等32項職業教育教學標準，請各地各職業院校依據標準，加強有關專業實訓條件建設，保障人才培養質量。標準具體內容在教育部官網職成司頁面“職業教育國家教學標準體系”專題中發布。

教育部辦公廳

2021年6月24日

各省、自治區、直轄市教育廳（教委）、發展改革委、財政廳（局）、人力資源社會保障廳（局）、農業農村（農牧）廳（局、委）、退役軍人事務廳（局），新疆生產建設兵團教育局、發展改革委、財政局、人力資源社會保障局、農業農村局、退役軍人事務局：

　　高職擴招是黨中央、國務院抓“六穩”、促“六保”的重要舉措，對實現教育強國、人才強國、制造強國、質量強國具有重要意義。為貫徹落實好2021年《政府工作報告》關于“完成職業技能提升和高職擴招三年行動目標”的要求，增強職業技術教育適應性，確保高職擴招專項工作圓滿完成，現就有關事項通知如下：

　　一、嚴格招生考試

　　各地要嚴格落實招生計劃，綜合考慮生源情況、辦學條件等因素，對照《職業教育專業目錄（2021年）》和相關專業設置管理辦法，合理確定分學校招生計劃。引導學校優先考慮設置適合擴招群體人員特點的專業，并指導學校做好分專業招生計劃安排。繼續執行《教育部辦公廳關于做好2019年高職擴招專項考試招生工作的通知》文件精神，嚴格落實“質量型擴招”要求，建立健全省級統籌的高職分類考試招生制度，大力推進“文化素質+職業技能”評價方式，加強對各類生源職業技能測試的考核。在鼓勵退役軍人、農民工、下崗工人、高素質農民等人群和基層在崗群體報考的基礎上，積極動員符合條件的靈活就業人員報考。嚴格報名資格審核，加大對中介機構違規組織生源報考的打擊力度。繼續統籌做好本地新冠肺炎疫情防控和高職擴招考試組織工作，精心組織高職擴招專項考試的報名和招錄工作。

　　二、抓好教學質量

　　各地要嚴格落實《教育部辦公廳關于做好擴招后高職教育教學管理工作的指導意見》（教職成廳函〔2019〕20號）。嚴格執行“標準不降、模式多元、學制靈活”原則，修訂完善專業人才培養方案，深化校企“雙元”育人，推進現代學徒制培養、訂單培養、定向培養等人才培養模式創新，實施多元評價，嚴把教學質量關。各地要指導學校做好思想政治教育和價值引領，規范公共基礎課程設置，開齊開足思想政治理論課。深化教師、教材、教法改革，推進“課堂革命”。加強對退役軍人、下崗失業人員、農民工、高素質農民等群體的日常管理，規范學生頂崗實習的組織管理，做到合理編班、科學管理，確保學有所獲、學有所成。

　　三、做好就業工作

　　各地要落實穩崗擴崗支持政策，多渠道做好高職擴招畢業生就業工作，優先支持就業困難畢業生求職就業，支持畢業生創新創業帶動就業。鼓勵各地多渠道招錄畢業生到農村工作，服務鄉村振興戰略。指導學校加強就業創業指導工作，將職業發展與就業指導、創新創業教育等列為必修課或限定選修課。各地要做好畢業生頂崗實習工作。積極引導學生參與1+X證書制度試點，幫助畢業生取得多類職業技能等級證書，提高畢業生的就業本領。

　　四、改善辦學條件

　　各地要摸清辦學家底，將改善辦學條件納入當地“十四五”職業教育發展規劃、高等教育發展規劃、教育基建規劃中。加強高職院校教師隊伍建設，加快補充急需的專業教師，提升教師面向不同生源學生組織實施教育教學的能力。完善職業學校自主聘任兼職教師的辦法，暢通行業企業高層次技術技能人才從教渠道，推動企業工程技術人員、高技能人才與職業學校教師雙向流動。積極引導、鼓勵相關行業和企業多渠道籌措資金支持高職發展。

　　五、加強組織領導

　　在國務院領導下，各有關部門各司其職，加強協同聯動，繼續實行高職擴招集中調度機制，各地按要求定期向教育部報送招生數據。各地要系統梳理高職擴招兩年來的工作做法，在招生考試、教育教學、人才培養方案制訂等方面形成一批新的典型經驗。各地要加強對職業院校的督導評估。加強對退役軍人等重點群體的統計標識。要加大高職擴招相關政策的宣傳力度，積極宣傳普通高等學校專升本擴招、職業教育本科試點等有力政策，切實做好組織動員工作，確保高質量完成任務目標。

教育部辦公廳 國家發展改革委辦公廳

財政部辦公廳 人力資源社會保障部辦公廳

農業農村部辦公廳 退役軍人部辦公廳

2021年6月15日

　　《通知》還強調，積極營造良好氛圍。各地要堅持正確的輿論導向，及時、準確、全面做好政策宣傳解讀。建立健全信息發布機制，堅決杜絕因宣傳內容不規范不準確、宣傳解讀不到位而引發社會不良影響。積極回應社會熱點和關切，對不實報道信息要及時予以澄清。在招生錄取階段，適時開展招生預警或案例解讀，通報近年來查處的招生詐騙典型案件，切實維護廣大考生升學權益。

來源：河北省教育廳

    為進一步保護未成年人免受煙侵害，國家煙草專賣局、國家市場監督管理總局制定了《保護未成年人免受煙侵害“守護成長”專項行動方案》。要求，嚴格查處向未成年人售煙違法行為，持續加強電子煙市場監管。

　　引導電子煙實體店合法規范經營。各地煙草專賣行政主管部門要全面排查電子煙銷售網點，登記建檔。清理整治校園周圍違法銷售網點和自動售賣設備，依法查處向未成年人銷售電子煙違法行為，切實保護未成年人合法權益。

來源：中國教育在線

李克強對全國就業創業工作暨普通高等學校畢業生就業創業工作電視電話會議作出重要批示強調

提供更多市場化就業創業機會 支持和規范發展新就業形態 努力完成全年就業目標任務

孫春蘭胡春華出席會議并講話

　　新華社北京6月3日電 全國就業創業工作暨普通高等學校畢業生就業創業工作電視電話會議6月3日在京召開。中共中央政治局常委、國務院總理李克強作出重要批示。批示指出：就業是民生之本，是社會財富創造的來源和社會大局穩定的重要支撐。今年穩定和擴大就業的任務艱巨繁重。各地區、各部門要堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，認真貫徹黨中央、國務院決策部署，堅持經濟發展就業導向，強化就業優先政策，突出抓好高校畢業生、退役軍人、農民工等重點群體就業工作。要落實落細減稅降費、普惠金融、穩崗擴崗等政策，支持中小微企業、個體工商戶等市場主體進一步紓困和增強發展活力，提供更多市場化就業創業機會。深化“放管服”改革，持續推進大眾創業萬眾創新，支持和規范發展新就業形態，以創業帶動就業。著力提升職業技能培訓質量和就業服務水平，支持勞動力、人才、零工市場更好發展，保障靈活就業人員基本權益，支持脫貧人口穩定就業，做好就業困難人員幫扶工作，保障失業人員基本生活，努力完成全年就業目標任務，為促進經濟社會持續健康發展作出新貢獻!中共中央政治局委員、國務院副總理孫春蘭，中共中央政治局委員、國務院副總理胡春華出席會議并講話。

　　會議強調，要堅持經濟發展就業導向，支持市場主體穩定發展、穩住崗位，積極創造新的就業崗位，大力支持創業創新，穩定和擴大就業容量。要充分發揮各類就業服務機構和組織作用，進一步強化公共服務機構的基礎和兜底功能，支持市場化機構發揮專業優勢，鼓勵引導社會組織廣泛參與就業服務，健全人力資源市場體系。要加強職業技能培訓，保質保量完成職業技能提升行動任務，有效調動各類培訓單位的積極性，推動建立職業技能培訓的長效機制，緩解結構性就業矛盾。要扎實做好高校畢業生就業工作，做好離校前后的服務銜接，促進供需雙方的信息對接，多渠道增加畢業生就業崗位。

　　會議指出，要把高校畢業生就業創業工作擺在突出位置，提升就業指導服務針對性，引導畢業生樹立正確的就業觀，到基層一線就業創業，幫助他們解決求職中遇到的困難問題，確保離校前校園招聘熱度不減、離校后就業服務銜接。要發揮政策性崗位吸納作用，優化調整教師、醫務人員等崗位招錄時間，實施好“三支一扶”、“特崗教師”、“西部計劃”等基層就業項目。要拓寬市場化就業渠道，用好國家減負穩崗擴就業政策，鼓勵企業吸納就業，通過稅費減免、創業貸款等政策支持畢業生創業，促進畢業生更加充分更高質量就業，以優異成績慶祝建黨100周年。

來源：新華社

    近日，人社部、教育部等十部門聯合發布《實施第四輪高校畢業生“三支一扶”計劃的通知》。決定于2021年至2025年實施第四輪高校畢業生“三支一扶”(支教、支農、支醫和幫扶鄉村振興)計劃，每年選派3.2萬名左右高校畢業生到基層服務。

　　2021年“三支一扶”計劃實施工作啟動在即，各地要高度重視，按照時間節點和工作要求，認真做好組織實施工作。工作中遇到的有關情況和問題，及時向人力資源社會保障部人力資源流動管理司反饋。

來源：人社部網站

    6月1日，新修訂的未成年人保護法和預防未成年人犯罪法將施行。近日，全國人大常委會法工委相關部門負責人就兩部法律的相關情況進行了解讀。

　　在預防未成年人網絡沉迷方面未成年人保護法有哪些規定?劉斌說，當前，未成年人沉迷網絡問題較為突出，嚴重影響未成年人身心健康。為解決這一問題，未成年人保護法作出有針對性的規定。在“家庭保護”一章中，進一步明確父母或者其他監護人應當履行相關監護職責。同時，新增“網絡保護”專章，明確規定政府有關部門在預防和干預沉迷網絡方面的職責，以及父母或者其他監護人、學校、網絡產品和服務提供者各方面預防沉迷網絡的義務。另外，在“法律責任”一章中，對有關主體未依法履行相關義務的法律責任作出規定。

來源：人民日報

    新華社北京5月27日電(記者 趙文君)國務院食品安全辦、市場監管總局、教育部等三部門27日召開會議，聯合約談安徽省和河南省食品安全辦，提醒加強校園食品安全工作。

　　會議要求，各地食品安全辦和市場監管、教育等相關部門，必須堅持問題導向，堅持全過程監管，堅持不斷創新，采取切實管用措施，加強校園食品安全工作;必須加強協調會商，狠抓各方責任落實，確保不發生校園食品安全事件。要通過嚴管守護校園食品安全。把學校主體責任挺在前面，認真落實屬地管理責任，強化管理責任和監管責任，形成工作合力。用好考核評價機制，堅決依法追究校園食品安全事件相關單位和個人責任。

來源：新華社客戶端

　　總之，《實施條例》的頒布有利于積極調動各方力量，凝聚改革發展共識與合力，形成公辦教育與民辦教育共同發展的新局面，支撐《民辦教育促進法》立法目的的實現。

來源：司法部官網

　　第三，制定各方聯動推進分類管理的政策，解決聚力問題。分類管理涉及中央和地方、政府和社會、民辦學校舉辦者和師生員工等方方面面，中央和省市探索設立民辦學校分類管理改革示范項目和示范區，提高分類管理改革紅利“含金量”。我國民辦教育發展省際、校際差異較大、情況多樣，應鼓勵進一步解放思想、積極探索，因地制宜強化制度創新和實踐創新，及時總結推廣成功做法和先進經驗。同時，在推進改革過程中，要注意積極平穩施策，注重風險研判，為分類管理改革營造良好氛圍。

來源：教育部