根據《全國職業院校教師教學創新團隊建設方案》部署要求，經有關單位自主申報，專家會議評審，確定第二批國家級職業教育教師教學創新團隊課題研究項目立項名單?，F將名單予以公示（見附件）。公示期為2021年11月24日至11月30日。

公示期內，如對立項名單有異議，請于2021年11月30日前，將書面意見通過郵遞、傳真或電子郵件（掃描件）的形式送達我司。以單位名義反映的應加蓋公章，以個人名義反映的應署真實姓名、身份證號和聯系電話，否則不予受理。我們將對反映的問題進行調查核實，并為反映單位和個人保密。

聯系人及電話：孫曉虎，010-66097715；傳真：010-66020522；電子郵箱：fzc@moe.edu.cn；通訊地址：北京市西單大木倉胡同37號，教育部教師工作司（郵編100816）。

附件：1.第二批國家級職教團隊課題研究項目專業領域課題立項推薦名單

2.第二批國家級職教團隊課題研究項目公共領域課題立項推薦名單

教育部教師工作司

2021年11月24日

附件1

附件2

體育總局辦公廳教育部辦公廳

 關于印發《2022年普通高等學校運動訓練、武術與民族傳統體育專業招生管理辦法》的通知

各省、自治區、直轄市、新疆生產建設兵團體育行政部門、教育廳（教委）、招生委員會辦公室（招生考試機構），有關高等學校：

現將《2022年普通高等學校運動訓練、武術與民族傳統體育專業招生管理辦法》印發給你們，請遵照執行。

體育總局辦公廳

教育部辦公廳

2022年普通高等學校運動訓練、武術與民族傳統體育專業招生管理辦法

第一條普通高等學校運動訓練、武術與民族傳統體育專業招生考試是普通高等學校招生工作的一部分。2022年普通高等學校運動訓練、武術與民族傳統體育專業招生工作要全面貫徹黨的十九大和十九屆二中、三中、四中、五中、六中全會精神，深入貫徹全國教育大會精神，全面落實《深化新時代教育評價改革總體方案》和《國務院關于深化考試招生制度改革的實施意見》，按照新冠肺炎疫情防控常態化下國家教育考試組考防疫工作有關要求，統籌做好考試招生和新冠肺炎疫情防控工作，進一步健全制度、嚴格程序、規范管理、強化監督，確保招生工作公平公正、安全有序。

為做好2022年運動訓練、武術與民族傳統體育專業招生工作，選拔符合培養要求的考生，依照教育部普通高等學校招生工作的有關文件精神，制定本辦法。

一、招生院校（專業）及項目

第二條按照本辦法招生的普通高等學校統稱為招生院校。舉辦運動訓練專業的招生院校有：北京體育大學、上海體育學院、武漢體育學院、西安體育學院、成都體育學院、沈陽體育學院、首都體育學院、天津體育學院、河北體育學院、吉林體育學院、哈爾濱體育學院、南京體育學院、山東體育學院、廣州體育學院、北京師范大學、河北師范大學、山西大學、中北大學、山西師范大學、內蒙古師范大學、內蒙古民族大學、遼寧師范大學、沈陽師范大學、大連大學、大連理工大學（盤錦校區）、遼寧工程技術大學、吉林大學、東北師范大學、吉林師范大學、延邊大學、北華大學、長春師范大學、哈爾濱師范大學、華東師范大學、蘇州大學、中國礦業大學、江蘇師范大學、浙江大學、寧波大學、安徽師范大學、合肥師范學院、福建師范大學、集美大學、華東交通大學、南昌大學、江西師范大學、井岡山大學、贛南師范大學、宜春學院、中國海洋大學、山東理工大學、煙臺大學、聊城大學、曲阜師范大學、河南大學、鄭州大學、河南師范大學、洛陽師范學院、南陽師范學院、黃河科技學院、華中師范大學、江漢大學、中南大學、湖南師范大學、湖南工業大學、衡陽師范學院、華南理工大學、華南師范大學、深圳大學、嘉應學院、廣西師范大學、海南師范大學、西南大學、重慶師范大學、西華師范大學、貴州師范大學、云南師范大學、陜西師范大學、陜西理工大學、西北師范大學、天水師范學院、青海師范大學、青海民族大學、寧夏大學、新疆師范大學、石河子大學、張家口學院、內蒙古大學、湖南人文科技學院、廣西大學、西藏民族大學、同濟大學、暨南大學、河北工程大學、廊坊師范學院、華中科技大學、重慶文理學院、邯鄲學院、南京工業大學、武漢體育學院體育科技學院、西安電子科技大學、華僑大學、太原理工大學、齊齊哈爾大學、巢湖學院、湖南科技大學、昆明理工大學等107所。

舉辦武術與民族傳統體育專業的招生院校有：北京體育大學、上海體育學院、武漢體育學院、西安體育學院、成都體育學院、沈陽體育學院、首都體育學院、天津體育學院、河北體育學院、吉林體育學院、哈爾濱體育學院、南京體育學院、山東體育學院、廣州體育學院、河北師范大學、山西師范大學、晉中學院、內蒙古民族大學、沈陽師范大學、東北師范大學、哈爾濱師范大學、蘇州大學、揚州大學、江蘇師范大學、浙江大學、杭州師范大學、阜陽師范大學、集美大學、江西師范大學、山東師范大學、魯東大學、菏澤學院、河南大學、鄭州大學、河南理工大學、洛陽師范學院、商丘師范學院、黃河科技學院、湖南師范大學、吉首大學、廣西師范大學、海南師范大學、貴州師范大學、云南師范大學、云南民族大學、西北師范大學、寧夏大學、青海師范大學、青海民族大學、山西大學、西華師范大學、三亞學院、呼和浩特民族學院、邯鄲學院、滄州師范學院、武漢體育學院體育科技學院、湖南工業大學、長江師范學院等58所。

第三條運動訓練專業所設項目為：

冬季項目：速度滑冰、短道速滑、花樣滑冰、冰球、冰壺、越野滑雪、高山滑雪、跳臺滑雪、自由式滑雪（空中技巧、雪上技巧）、單板滑雪（平行大回轉、U型場地）、冬季兩項。

夏季項目：射擊、射箭、場地自行車、公路自行車、山地自行車、BMX小輪車、擊劍、現代五項、鐵人三項、馬術、帆船、賽艇、皮劃艇靜水、皮劃艇激流回旋、蹼泳、滑水、摩托艇、舉重、自由式摔跤、古典式摔跤、柔道、拳擊、跆拳道、空手道、田徑、游泳、公開水域游泳、跳水、水球、花樣游泳、體操、藝術體操、蹦床、技巧、手球、曲棍球、棒球、壘球、足球（十一人制）、籃球*、排球、沙灘排球、乒乓球、羽毛球、網球、橄欖球*、高爾夫球、圍棋、象棋、國際象棋、登山、攀巖。

武術與民族傳統體育專業所設項目為：

武術套路、武術散打、中國式摔跤。

（*注：籃球項目考生使用五人制或三人制運動員技術等級證書均可報名，按照五人制籃球考試方法與評分標準參加籃球專項考試。橄欖球項目考生使用七人制或十五人制運動員技術等級證書均可報名，按照七人制橄欖球考試方法與評分標準參加橄欖球專項考試。）

二、報名

第四條符合以下條件的考生可按本辦法報考運動訓練、武術與民族傳統體育專業：

1.符合2022年普通高等學校招生考試（以下簡稱普通高考）報名條件；

2.具備第三條所列項目的二級（含）運動員以上技術等級稱號。

第五條考生必須參加生源所在地省級招生考試機構組織的普通高考報名（具體按各省級招生考試機構要求執行）。

第六條招生院校應當根據教育部有關規定和本辦法，制訂本校運動訓練、武術與民族傳統體育專業的招生簡章，并于考生填報志愿前公布。招生簡章內容主要包括：高等學校全稱、校址、層次、專業方向、辦學類型、學習形式、招生計劃總數及具體報考條件、考生身體健康狀況要求、錄取規則、學費標準、頒發學歷證書的學校名稱及證書種類，以及報名方法步驟、專業考試要求、聯系電話和其它有關事宜。

第七條招生院校的招生工作方案須報學校上級教育行政主管部門或上級主管部門審核，批準后抄報省級招生考試機構備案。招生院校必須認真履行公布的錄取規則和有關條款。

第八條考生依據招生院校招生簡章要求，統一在“中國運動文化教育網”（www.ydyeducation.com）或“體教聯盟APP”中“普通高等學校運動訓練、武術與民族傳統體育專業招生系統”（以下簡稱“體育單招系統”）進行注冊（驗證考生報名資格）并報名，具體時間：

冬季項目：

注冊時間為2021年12月1日12:00至12月30日12:00

報名時間為2021年12月22日12:00至12月31日12:00

夏季項目（含武術與民族傳統體育專業項目，下同）：

注冊時間為2022年2月7日12:00至3月7日12:00

報名時間為2022年3月1日12:00至3月10日12:00

第九條考生運動員技術等級以“國家體育總局運動員技術等級系統”公示的數據信息為準。考生如具備所報考項目的多個運動員技術等級證書，報名時需填報所有符合報名要求的運動員技術等級證書。本辦法第三條所列項目不得跨項報名。

第十條2022年報名考生的等級證書審批日期為：冬季項目為2012年1月1日至2021年12月31日；夏季項目為2012年1月1日至2022年3月10日。

第十一條考生依據公布的體育專項考試時間，合理選擇不超過2所招生院校進行報名，并確定好志愿順序。

三、考試

第十二條運動訓練、武術與民族傳統體育專業招生實行文化考試和體育專項考試相結合的辦法進行。

第十三條文化考試科目為語文、數學、政治、英語四科，每科滿分為150分，四科滿分為600分，使用國家通用語言文字作答。

教育部考試中心組織命題和印制試卷；省級招生考試機構負責試卷接收和組織本省生源的文化考試，文化考試參照普通高考組考防疫有關管理規定組織實施，并通過機要方式將考后試卷發送指定的教育考試機構統一評閱。所有考生必須參加普通高考報名所在地省級招生考試機構組織的文化考試。

第十四條2022年運動訓練、武術與民族傳統體育專業招生文化考試時間：

區統考方式進行，滿分100分。體育總局委托有關院校組織體育專項考試，按照體育總局制定的《普通高等學校運動訓練、武術與民族傳統體育專業體育專項考試方法與評分標準》（2022版）評分。

第十六條2022年運動訓練、武術與民族傳統體育專業招生體育專項考試時間：

冬季項目考試時間：2022年1月4日至3月31日

夏季項目考試時間：2022年3月20日至5月10日

第十七條考生依據所獲得的運動員技術等級證書的項目進行體育專項考試，本辦法第三條所列項目之間不得跨項參加考試。

第十八條體育專項考試將進行興奮劑檢查。體育專項考試前，應要求考生簽訂《反興奮劑承諾書》。拒不簽訂承諾書的考生，視為主動放棄考試資格。興奮劑違規的考生，視為考試作弊，取消考試資格或錄取資格，并通報生源所在省級招生考試機構，按照有關規定嚴肅處理。

四、錄取

第十九條文化成績錄取控制線：在不低于180分的基礎上，由各招生院校根據本校實際情況綜合確定本校文化成績錄取控制線。

體育專項成績錄取控制線：在不低于40分的基礎上，由各招生院校根據本校實際情況綜合確定本校專業成績錄取控制線。

第二十條招生院校對持有一級運動員等級證書的考生，可在院校文化成績最低錄取控制線下降低30分錄?。粚Τ钟羞\動健將等級證書的考生，可在院校文化成績最低錄取控制線下降低50分錄取。

第二十一條在達到院校文化和體育專項成績最低錄取控制線的基礎上，各招生院校根據考生的文化成績（折合百分制后）和體育專項成績3:7的比例進行綜合評價，計算考生錄取綜合分。具體公式：綜合分=（文化成績/6）′30% +體育專項成績 ′70%。綜合分計算時保留小數點后兩位，采用四舍五入計數保留法。

第二十二條招生院校根據本校生源情況和專業需求分項目制定招生計劃（本辦法第三條所列項目不得合并），錄取控制線上的考生按照綜合分由高到低錄取。院校依據梯次順序，優先錄取一志愿，未完成學校招生計劃的院校，再錄取二志愿。

第二十三條招生院校須于2022年5月27日前確定擬錄取名單，并上傳至“體育單招系統”。省級招生考試機構于2022年5月31日前通過“體育單招系統”完成備案，協助招生院校辦理相關錄取手續，并在當年普通高考錄取期間通過“全國普通高校招生網上錄取院校子系統”完成網上錄取，錄取數據按規定上報。招生院校通過“全國普通高校招生網上錄取院校子系統”下載考生錄取信息。體育總局科教司通過“體育單招系統”完成備案。

第二十四條考生若已報名運動訓練、武術與民族傳統體育專業志愿并被錄取，不得放棄錄取資格，同時不再參加普通高考及高校高水平運動隊的錄取。

五、信息公開

第二十五條招生院校要及時向社會公開招生簡章、錄取原則和錄取結果，未按要求公示的考生一律不得錄取。有關信息至少公示5個工作日。

第二十六條招生院校要公布考生咨詢和申訴渠道，及時受理考生來電、來信和來訪，切實維護考生正當權益。

六、其他

第二十七條各地有關部門、招生院校要加強對考生運動員技術等級證書的審核，加大對運動員技術等級證書造假的打擊力度。對運動員技術等級證書造假的考生，取消運動員技術等級稱號；參加高考報名的，由生源所在地省級招生考試機構取消當年高考報名、考試和錄取資格，計入考生誠信檔案。對參與運動員技術等級證書造假的其他人員，由相關部門依法依規嚴肅處理。

第二十八條招生院校有以下情形之一的，將停止其下一年度按本辦法招生資格：

（一）擅自將按本辦法錄取的學生轉入其他專業學習的；

（二）擅自擴大運動訓練、武術與民族傳統體育專業招生計劃的；

（三）擅自在生源充足前提下縮小招生計劃的；

（四）擅自招收未達到錄取標準考生的；

（五）其他違反教育部相關招生規定的。

第二十九條招生院校有以下情形之一的，將取消學校按本辦法招生資格：

（一）連續兩年未按照本辦法進行招生的；

（二）向考生收取國家規定以外費用的；

（三）其他違反教育部相關招生規定，情節嚴重的。

第三十條考生弄虛作假，或發生考試違規違紀行為，經查實，依據《國家教育考試違規處理辦法》和《普通高等學校招生違規處理暫行辦法》，取消其考試資格或錄取資格，已入學者，取消其入學資格；構成犯罪的，依法追究刑事責任。

第三十一條體育專項和文化考試組考單位要按照教育部普通高考招生考試組織工作要求，規范組考流程，嚴格考場紀律，在考試組織過程中若發生違規違紀問題，一經查實，將依據教育部相關規定嚴肅處理，并追究相關人員責任；構成犯罪的，依法追究刑事責任。

第三十二條招生院校及其工作人員在招生工作中發生徇私舞弊，弄虛作假等違規違紀行為，一經查實，將依據教育部《普通高等學校招生違規處理暫行辦法》相關規定嚴肅處理，并追究相關人員責任；構成犯罪的，依法追究刑事責任。

第三十三條各省級招生考試機構按照所在省（區、市）普通高等學校招生考試收費標準收取考生文化考試費用；各體育專項考試組考院校，建議按照每位考生每次考試350元收取考生體育專項考試費用。

第三十四條本辦法未涉及到的事項，按教育部有關文件執行。

信息來源：國家體育總局

中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席、中央全面深化改革委員會主任習近平11月24日下午主持召開中央全面深化改革委員會第二十二次會議，審議通過了《科技體制改革三年攻堅方案（2021－2023年）》、《關于加快建設全國統一電力市場體系的指導意見》、《關于建立中小學校黨組織領導的校長負責制的意見（試行）》、《關于讓文物活起來、擴大中華文化國際影響力的實施意見》、《關于支持中關村國家自主創新示范區開展高水平科技自立自強先行先試改革的若干措施》。

習近平在主持會議時強調，開展科技體制改革攻堅，目的是從體制機制上增強科技創新和應急應變能力，突出目標導向、問題導向，抓重點、補短板、強弱項，錨定目標、精準發力、早見成效，加快建立保障高水平科技自立自強的制度體系，提升科技創新體系化能力。要遵循電力市場運行規律和市場經濟規律，優化電力市場總體設計，實現電力資源在全國更大范圍內共享互濟和優化配置，加快形成統一開放、競爭有序、安全高效、治理完善的電力市場體系。加強黨對教育工作的全面領導是辦好教育的根本保證，要在中小學校建立黨組織領導的校長負責制，把政治標準和政治要求貫穿辦學治校、教書育人全過程各方面，堅持為黨育人、為國育才，保證黨的教育方針和黨中央決策部署在中小學校得到貫徹落實。要加強文物保護利用和文化遺產保護傳承，提高文物研究闡釋和展示傳播水平，讓文物真正活起來，成為加強社會主義精神文明建設的深厚滋養，成為擴大中華文化國際影響力的重要名片。要支持中關村國家自主創新示范區更好發揮科技資源和制度創新優勢，開展高水平科技自立自強先行先試改革。

中共中央政治局常委、中央全面深化改革委員會副主任李克強、王滬寧、韓正出席會議。

會議指出，黨的十八大以來，黨中央系統布局和整體推進科技體制改革，科技領域基礎性制度基本確立，一些重要領域和關鍵環節改革取得實質性進展，啃下了不少硬骨頭。但是，同新形勢新要求相比，我國科技體制仍存在一些突出短板，一些深層次體制機制障礙還沒有根本破除。

會議強調，要強化國家戰略科技力量，發揮黨和國家作為重大科技創新領導者、組織者的作用，構建關鍵核心技術攻關的高效組織體系，建立使命驅動、任務導向的國家實驗室體系，布局建設基礎學科研究中心，改革創新重大科技項目立項和組織管理方式，加強體系化競爭力量。要優化科技力量結構，發揮企業在科技創新中的主體作用，推動形成科技、產業、金融良性循環，加速推進科技成果轉化應用。要完善科技人才培養、使用、評價、服務、支持、激勵等體制機制，加快建設國家戰略人才力量，在履行國家使命中成就人才、激發主體活力。要以更大勇氣加快轉變政府科技管理職能，堅持抓戰略、抓改革、抓規劃、抓服務的定位，強化規劃政策引導，加強對重大科研項目的領導和指導，為企業提供更加精準的指導和服務。要根據任務需要和工作實際向科研單位和科研人員充分授權，建立責任制，立“軍令狀”，做到有責任、有管理、有監管，用不好授權、履責不到位的要問責，保證下放的權限接得住、用得好。

會議指出，近年來，我國電力市場建設穩步有序推進，市場化交易電量比重大幅提升。要健全多層次統一電力市場體系，加快建設國家電力市場，引導全國、省（區、市）、區域各層次電力市場協同運行、融合發展，規范統一的交易規則和技術標準，推動形成多元競爭的電力市場格局。要改革完善煤電價格市場化形成機制，完善電價傳導機制，有效平衡電力供需。要加強電力統籌規劃、政策法規、科學監測等工作，做好基本公共服務供給的兜底，確保居民、農業、公用事業等用電價格相對穩定。要推進適應能源結構轉型的電力市場機制建設，有序推動新能源參與市場交易，科學指導電力規劃和有效投資，發揮電力市場對能源清潔低碳轉型的支撐作用。

會議強調，堅持和加強黨對中小學校的全面領導，要在深入總結試點工作基礎上，健全發揮中小學校黨組織領導作用的體制機制，確保黨組織履行好把方向、管大局、作決策、抓班子、帶隊伍、保落實的領導職責。要把黨建工作作為辦學治校的重要任務，發揮基層黨組織作用，加強黨員隊伍建設，使基層黨組織成為學校教書育人的堅強戰斗堡壘。要把思想政治工作緊緊抓在手上，深入開展社會主義核心價值觀教育，抓好學生德育工作，把弘揚革命傳統、傳承紅色基因深刻融入到學校教育中來，厚植愛黨、愛國、愛人民、愛社會主義的情感，努力培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。要加強分類指導、分步實施，針對不同類型、不同規模的學校，在做好思想準備、組織準備、工作準備的前提下，成熟一個調整一個，推動改革落到實處。

會議指出，黨的十八大以來，我國文物事業得到很大發展，文物保護、管理和利用水平不斷提高。要加強文物保護總體規劃，統籌搶救性保護和預防性保護、本體保護和周邊保護、單點保護和集群保護，維護文物資源的歷史真實性、風貌完整性、文化延續性，筑牢文物安全底線。要準確提煉并展示中華優秀傳統文化的精神標識，更好體現文物的歷史價值、文化價值、審美價值、科技價值、時代價值。要創新轉化手段、強化平臺建設、夯實人才基礎、完善體制機制，以實施重大項目為牽引，提升文物科技創新能力和各項工作保障水平。要開展創新服務，使文物更好融入生活、服務人民，積極拓展文物對外交流平臺，多渠道提升中華文化國際傳播能力。

會議指出，支持中關村國家自主創新示范區開展高水平科技自立自強先行先試改革，要瞄準實現高水平科技自立自強最突出的短板、最緊迫的任務，在做強創新主體、集聚創新要素、優化創新機制上求突破、謀創新，加快打造世界領先科技園區和創新高地。改革要拿出更多實質性舉措，起到試點突破和壓力測試作用，積極探索破解難題的現實路徑，注意積累防控和化解風險的經驗。

中央全面深化改革委員會委員出席會議，中央和國家機關有關部門負責同志列席會議。

信息來源：新華社

文章原標題：習近平主持召開中央全面深化改革委員會第二十二次會議強調加快科技體制改革攻堅建設全國統一電力市場體系建立中小學校黨組織領導的校長負責制李克強王滬寧韓正出席

河北考區中央機關及其直屬機構2022年度考試錄用公務員筆試將于11月27日、28日在石家莊進行。為幫助考生做好疫情防控和考前準備，順利參加考試，河北省人事考試中心發布八條事項提示，其中涉及個人防護、疫情防控要求等內容。

一、請及時打印準考證。請考生登錄國家公務員考試錄用專題網站（http://bm.scs.gov.cn/kl2022）下載打印準考證，仔細閱讀準考證注意事項，提前做好考前準備。

二、請做好個人防護。要實時做好個人健康監測，不要參加聚集性活動，減少不必要流動。筆試時自備一次性使用醫用口罩或醫用外科口罩，除核驗身份時按要求摘除口罩外，進入考點考場、參加筆試應全程佩戴口罩。

三、請遵守疫情防控要求。根據河北省疫情防控辦要求，考生須持考試第一科目開考前48小時和7日內兩次新冠肺炎病毒核酸檢測陰性紙質報告（原件），且“河北健康碼”“通信大數據行程卡”顯示綠碼及體溫正常（<37.3℃），并提交《河北考區考生健康狀況承諾書》，方可參加考試，否則不得參加考試?？记?4天內有中高風險區所在縣（區、市）以及本輪疫情有確診病例的縣的旅居史、考前21天內有境內中、高風險地區旅居史以及有新冠病毒肺炎確診、疑似病例或無癥狀感染者及上述判定的密接者有密切接觸史的人員、入境后執行健康管理措施不滿14+7+7天的人員、考前14天內有發熱和呼吸道門診就診史的人員不得參加考試。執行防疫規定需要進行隔離觀察或隔離治療，無法參加考試的考生，視同放棄。

四、請做好考前疫情防控有關準備。請根據考試時間合理安排核酸檢測時間，考點工作人員將在考前90分鐘開展防疫檢查工作，考生進入考點前提前申領健康碼、疫情防控行程卡，準備好兩次核酸檢測陰性紙質報告?？记白晕冶O測中發現“河北健康碼”為黃碼或紅碼的考生，應及時查明原因，并按相關要求執行。《河北考區考生健康狀況承諾書》請提前自行打印，每半天提交1份。

五、請提前熟悉考點地址、交通路線。建議在考前一天實地察看考點，合理安排出行計劃，確?？荚嚠斕彀磿r到達，避免交通擁堵、延誤考試。由于學?？键c封閉式管理，食堂關閉，請考生自備午餐。

六、請按規定攜帶證件和文具?？忌鷳{準考證、本人有效居民身份證進入考點考場，嚴禁將各種電子、通信、計算、存儲或其它設備帶至座位。凡發現將上述各種設備帶至座位，一律按照相關規定處理。請注意檢查并妥善保管好準考證和身份證，以免耽誤考試。

七、請自覺服從工作人員管理。建議考生提前90分鐘到達考點，仔細察看考場分布，從專用考試通道進出考場，避免走錯考場、坐錯位置。考試開始30分鐘后不得入場，考試期間不得提前交卷、退場。離場時有序離開，不得擁擠，確保人員間距。

八、請自覺遵守考試紀律。中組部、人社部新修訂了《公務員錄用違規違紀行為處理辦法》，請考生認真學習，誠信參考，自覺遵守。國家公務員考試屬于《刑法修正案（九）》規定的國家考試，組織作弊、為他人實施作弊提供作弊器材或者其他幫助、向他人非法出售或者讓他人代替自己參加考試列入刑事犯罪，處三年以下有期徒刑或者拘役，情節嚴重的處三年以上七年以下有期徒刑。

來源：河北新聞網

近日，河北省教育廳冀教職成處函（2021）70號文件公布了第四批1+X證書制度試點工作院校名單，石家莊學院成為河北省獲批的四所高校之一。與此同時，北控水務公司發布《關于1+X智能水廠運行與調控、水環境監測與治理職業技能等級證書首批考核站點公示的通知》，學校入選全國首批“水環境監測與治理1+X職業技能等級證書”考核站點。

1+X職業技能等級證書是學歷與職業能力的結合體，“1”為學歷證書，“X”為職業技能等級證書。其是畢業生、社會成員職業技能水平的憑證，反映職業活動和個人職業生涯發展所需要的綜合能力，是中國特色職業教育發展模式的一項重大制度創新和基礎性工程。教育部、國家發展改革委、財政部、市場監管總局2019年聯合印發了《關于在院校實施“學歷證書+若干職業技能等級證書”制度試點方案》推動此項工作。

此次“水環境監測與治理1+X職業技能等級證書”試點院校和考核站點的順利獲批，既是學校1+X職業技能考核領域的重要突破，也是深入推進一流應用型大學建設的成果體現。

來源:河北新聞網

日前，山東省教育招生考試院發布了《關于做好山東省2022年上半年高等教育自學考試畢業及實踐環節考核報名工作的公告》，現將有關事項公告如下：

1、報名時間

2021年12月18日至24日（每天8:00至17:00）。

畢業及實踐環節考核每年組織兩次，上、下半年各考核一次，個別報名人數較少的專業只在上半年或下半年組織一次，請考生注意考核安排，按時報考。

2、開考科目

2022年上半年各專業考核科目、時間及地點見《山東省2022年上半年高等教育自學考試畢業及實踐環節考核專業科目表》（點擊文末“閱讀原文”查看）。

3、報名條件

（一）實踐環節考核須在參加理論課程考試后報考，考生可根據個人實際情況選擇本專業開設的部分或全部考核課程報考。

2022年4月份首次報考的新考生不得報考實踐環節考核。

（二）畢業考核（含本科論文答辯、?？飘厴I實習、畢業設計等）限考生在報考最后一門理論課程以后報考。

（三）參加在校生改革試點的考生。

1.參加在校生實踐課程考核改革試點的考生，實踐考核課程的實踐環節考核由試點學校自行組織。

2.參加強化實踐能力培養考核改革試點的考生，強化實踐能力培養考核課程的實踐環節考核由主考院校自行組織。

3.畢業考核由主考院校組織，考生須參加本次報名。

4、報名程序

本次畢業及實踐環節考核報名工作實行網上報名，考生登錄山東省教育招生考試院網站（http://www.sdzk.cn）辦理報名手續。

報名時應打印準考證，報名結束后系統關閉，不再提供查詢和打印功能。報考本科畢業考核的考生需同時下載打印畢業論文封面（一式三份）。部分專業有指定格式的畢業實習報告，需報名時下載打印。

5、報名費用

本次報名不收取報名費用，考核費用由主考院校按照相應文件規定收取。

6、報名注意事項

（一）不同專業考生報考《管理系統中計算機應用》科目，考核地點統一為山東財經大學。

（二）不同專業考生報考《計算機應用基礎》科目，除護理學（本科）專業考生在濰坊醫學院考點進行考核外，其他專業考生考核地點統一為山東財經大學。

（三）考生報考時應如實填報個人信息，按照專業考核計劃，準確選擇報考專業、科目，完成報名手續，按規定參加考核。

7、其他事項

（一）考生憑有效居民身份證、準考證（報名時打?。﹨⒓涌己?。未辦理報名手續或缺少相關證件的考生不得參加考核。未按時參加考核或成績不合格的考生，下次考核可以重新報名。

（二）考核期間嚴格按照當地疫情防控要求做好相關工作。

（三）自學考試本科畢業生學士學位的授予工作由各專業主考院校學位委員會負責，本科畢業考生應提前登錄主考院校繼續教育學院網站查詢有關學位授予的條件和辦理通知，以免延誤申請。

附錄一：山東省2022年上半年高等教育自學考試畢業及實踐環節考核專業科目表

信息來源：山東省教育廳政務新媒體“山東教育發布”（微信號：sdjyfb）

2022年天津市普通高校藝術類專業統一考試將于2021年12月11—12日舉行，為保障廣大考生和考試工作人員生命安全和身體健康，市高招辦提醒廣大考生按照如下要求做好考試期間的疫情防控事項。

1.考生須加強防疫知識學習，自覺做好自身健康管理。特別提醒：11月27日至12月12日，考生非必要不離津，減少不必要的聚集和流動，并注意個人衛生和防護，保持家校兩點一線。

2.考生須于11月25日起，在“招考資訊網”（www.zhaokao.net）下載個人健康卡及安全考試承諾書；并自11月27日開始，如實填寫個人健康卡，簽署安全考試承諾書，于考試當天進入考點時交給工作人員。

3.考生須于11月27日前申請“天津健康碼”，并每日進行更新?？记?，將通過大數據中心對于考生“健康碼”信息進行篩查?！熬G碼”考生才能進入常規考點和常規考場參加考試。

4.考生須于11月27日前申請“通信大數據行程卡”，并每日進行更新?？荚嚠斕烊雸鰰r如大數據行程卡顯示有天津市以外記錄的，須持有考前天津市48小時以內核酸檢測陰性證明或出示包含核酸檢測陰性信息的健康碼“綠碼”，才能進入常規考點和常規考場參加考試。

5.考生須于11月27日起，配合報名單位進行身體健康監測,每日登錄天津市“2022年藝術類統考健康監測小程序”（http://111.160.75.143:9315/），填報考前健康信息，上傳本人的實時“天津健康碼”和“通信大數據行程卡”截圖。

6.考生可于12月8日9時起，登錄“招考資訊網”下載并打印準考證，并憑準考證、有效身份證件以及填寫完整的健康卡在規定地點進入考點。

7.考生若在11月27日至12月10日期間，出現發熱、乏力、咳嗽、呼吸困難、腹瀉等病狀，須立即報告報名單位，并到考區指定的醫院就醫。未被確診為新冠肺炎的考生，須攜帶核酸檢測陰性證明，方可參加考試。

8.如屬于國內中高風險地區（以國務院客戶端每日發布為準）、市防控指揮部確定的重點涉疫地區和發生本土疫情所在地市及感染者關聯軌跡地區（以津云客戶端每日20:00發布為準）返津的考生，須立即向報名單位進行報備，由衛健、疾控部門綜合研判后，確定能否參加考試。

9.考試當天考生進入考點時須接受防疫安全檢查和指導，聽從考點教師指揮，自覺配合考點做好身體健康檢測，如體溫達到或超過37.3℃，須服從考點應急處置安排。考生可將消毒紙巾等個人防護用品帶入考點，參加考試須自備口罩，進退考場、如廁時均須與他人保持1米以上距離，考生之間避免近距離接觸交流。

10.對于刻意隱瞞病情或者不如實報告發熱史、旅行史和接觸史的考生，以及在考試疫情防控中拒不配合的人員，將按照《治安管理處罰法》《傳染病防治法》和《關于依法懲治妨害新型冠狀病毒感染肺炎疫情防控違法犯罪的意見》等法律法規予以處理。

11.考試疫情防控措施將根據疫情防控形勢變化適時調整，請考生及時關注天津市教育招生考試院官方網站和微信公眾號，了解相關信息。

來源：天津教育招生考試院

教育部黨組書記、部長 懷進鵬

黨的十九屆六中全會，在建黨百年的關鍵歷史節點，在第二個百年奮斗目標新征程開啟的特殊歷史時刻，回顧百年奮斗歷程，總結重大歷史經驗，樹起了一座永恒的歷史豐碑，具有重大而深遠的意義。習近平總書記在全會上的重要講話，思想深邃、內涵豐富，飽含深情、激蕩人心，具有很強的政治性、理論性、戰略性、指導性，為全黨在新的重大歷史關頭埋頭苦干、勇毅前行指明了方向?！吨泄仓醒腙P于黨的百年奮斗重大成就和歷史經驗的決議》（以下簡稱《決議》）全面總結黨的百年奮斗重大成就和歷史經驗，深刻揭示過去我們為什么能夠成功、未來我們怎樣才能繼續成功的基因和密碼，充分彰顯我們黨高超的政治智慧和責任擔當、高度的歷史自覺和歷史自信，是一篇馬克思主義綱領性文獻，必將有力指引我們更好把握歷史大勢、掌握歷史主動、走好新時代趕考路。

教育是國之大計、黨之大計。在實現第二個百年奮斗目標、全面建設社會主義現代化國家的新征程中，教育的先導性、基礎性、全局性地位和作用更加凸顯，肩負的使命更為重大。教育系統要把學習宣傳貫徹六中全會精神作為當前和今后一個時期的重大政治任務，深刻感悟中國共產黨為什么能、馬克思主義為什么行、中國特色社會主義為什么好，堅持學懂弄通做實習近平新時代中國特色社會主義思想，堅定不移地走中國特色社會主義教育發展道路，切實把思想和行動統一到黨中央的重大決策部署上來，做到從政治上看教育、從民生上抓教育、從規律上辦教育，不斷開創新時代教育工作新局面。

一是堅定不移把“兩個維護”作為最高政治原則和根本政治規矩，確保教育領域始終是堅持黨的領導的堅強陣地。百年黨史表明，堅強的領導核心和科學的理論指導，是關乎黨和國家前途命運、黨和人民事業成敗的根本性問題。六中全會強調，“黨確立習近平同志黨中央的核心、全黨的核心地位，確立習近平新時代中國特色社會主義思想的指導地位”，這是歷史和時代的選擇，體現全黨共同意志、反映人民共同心聲，對新時代黨和國家事業發展具有決定性意義、起到決定性作用。黨的十八大以來，習近平總書記高度重視教育工作，就教育改革發展提出一系列新理念新思想新戰略，形成了習近平總書記關于教育的重要論述，為新時代教育發展提供根本遵循，推動我國教育取得了歷史性成就，發生了歷史性變革。黨對教育工作的領導體制機制不斷健全，教育事業中國特色更加鮮明，教育現代化加速推進，教育總體發展水平躍居世界中上行列，教育的國際影響力加快提升，教育面貌正在發生格局性變化。這些成就的取得，根本在于以習近平同志為核心的黨中央堅強領導，根本在于習近平新時代中國特色社會主義思想的科學指引。

新時代新征程，教育系統黨員干部要進一步增強做到“兩個維護”的思想自覺、政治自覺、行動自覺，始終心懷“國之大者”，時刻關注習近平總書記和黨中央在關心什么、強調什么，深刻領會什么是黨和國家最重要的利益、什么是最需要堅定維護的立場。把學習貫徹習近平總書記關于教育的“九個堅持”重要論述納入黨組工作頂層設計，始終做習近平新時代中國特色社會主義思想的堅定信仰者、忠實實踐者。把習近平總書記重要指示批示作為政治要件，作為黨組會“第一議題”，健全對標對表、校準偏差、狠抓落實長效機制。堅持和加強黨對教育工作的全面領導，抓好新修訂的《中國共產黨普通高等學?；鶎咏M織工作條例》落實，推動建立中小學校黨組織領導的校長負責制，加強民辦學校、高職院校、高校附屬醫院黨建工作，進一步健全黨的領導縱到底、橫到邊、全覆蓋工作格局。始終堅持“嚴”的主基調，扛好“兩個責任”，一體推進不敢腐、不能腐、不想腐，嚴格落實中央八項規定及其實施細則精神，推動形成嚴的氛圍，優化政治生態和育人環境。

二是堅定不移貫徹黨的教育方針，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。六中全會號召，全黨全軍全國各族人民要為實現第二個百年奮斗目標、實現中華民族偉大復興的中國夢而不懈奮斗。今天的學生是未來實現中華民族偉大復興中國夢的主力軍。習近平總書記強調，堅持把立德樹人作為根本任務，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。黨的十八大以來，教育系統積極推動學校思想政治工作改革創新，加快構建“三全育人”大格局，將“五育并舉”要求落實在各科課堂教學之中、滲透在校園生活各環節、延伸到學生發展各方面，目標明確、內容完善、標準健全、運行科學、保障有力的思想政治工作體系加快形成。

新時代新征程，要始終堅持為黨育人、為國育才，持續完善德智體美勞全面培養的育人體系，按照“六個下功夫”的要求，謀劃實施好時代新人培育工程。加強“大思政課”建設，持續推進習近平新時代中國特色社會主義思想進學術、進學科、進課程、進培訓、進讀本，用好習近平新時代中國特色社會主義思想大中小學5冊讀本，建好以習近平新時代中國特色社會主義思想為核心內容的課程群，堅定不移用黨的創新理論鑄魂育人。完善思想政治工作頂層設計，統籌思政課一體化建設，在全國所有高校、所有專業推進課程思政建設。用好大中小學教材建設規劃，健全教材建設和管理制度，發揮教材培根鑄魂、啟智增慧作用。對照《決議》，出臺《新時代馬工程重點教材建設規劃》，抓緊啟動相關教材編寫和修訂工作，推動全會精神進教材、進課堂、進頭腦。以鑄牢中華民族共同體意識為主線，全面加強國家通用語言文字教育教學。加強和改進新時代學校體育美育，深化體教融合，毫不松懈抓好兒童青少年近視綜合防控，深入開展勞動教育，促進學生身心健康、全面發展。

三是堅定不移踐行人民至上，努力辦好人民滿意的教育。堅持人民至上，是全會總結的黨百年奮斗歷史經驗之一。習近平總書記指出，要堅持以人民為中心發展教育，教育公平是社會公平的重要基礎，要不斷促進教育發展成果更多更公平惠及全體人民，以教育公平促進社會公平正義。我國有近2.9億在校學生，教育關系千家萬戶，是重大的民生工程、德政工程。黨的十八大以來，我們堅持把教育公平作為國家基本教育政策，加快縮小區域、城鄉、校際、群體教育發展差距，全面打贏教育脫貧攻堅戰，義務教育階段輟學問題得到歷史性解決，人民受教育權得到切實保障，人民群眾教育獲得感明顯增強。

新時代新征程，必須以人民滿意作為重要檢驗標尺，始終堅持教育公益性原則，進一步促進教育公平。把“雙減”作為“一號工程”，校外治理與校內提質聯動，制度建設和監督檢查并進，確保黨中央決策落地見效。推進義務教育優質均衡發展，優化義務教育結構，完善隨遷子女入學政策。著力補齊農村地區和城市新增人口集中地區學前教育資源短板。整體提升縣域普通高中辦學水平。加大傾斜力度，鞏固拓展教育脫貧攻堅成果同鄉村振興有效銜接，辦好特殊教育，加快發展民族教育，以“互聯網+”教育更好實現教育有效均衡。圍繞促進共同富裕，在“有學上”基礎上加快構建滿足人民“上好學”愿望的教育體系，努力讓教育資源全程伴隨每個人、讓教育成果平等面向每個人、讓教育過程全面發展每個人、讓教育效能深度助力每個人，讓每個孩子都有人生出彩機會。

四是堅定不移服務中華民族偉大復興，推動教育高質量發展。六中全會強調，要以咬定青山不放松的執著奮力實現既定目標，以行百里者半九十的清醒不懈推進中華民族偉大復興。教育是民族振興、社會進步的重要基石，是對中華民族偉大復興具有決定性意義的事業。習近平總書記要求把服務中華民族偉大復興作為教育的重要使命，指出“兩個一百年”奮斗目標的實現、中華民族偉大復興中國夢的實現，歸根到底靠人才、靠教育，強調“我國教育是能夠培養出大師來的，我們要有這個自信”。黨的十八大以來，教育堅持“四個服務”，職業教育體系逐步健全，高等教育內涵式發展，科研能力不斷提升，為經濟社會發展培養輸送了大批高素質人才，作出了重要貢獻。

新時代新征程，必須始終把教育放在“兩個大局”中考量，完整、準確、全面貫徹新發展理念，有效推進不同階段教育差異化發展、分類發展，提高教育質量，建設高質量教育體系，為服務國家富強、民族復興、人民幸福貢獻力量。要加快調整優化學科專業結構，加大對基礎學科、交叉學科和急需、冷門學科專業的支持力度，深化人才培養模式改革，提高人才培養水平。把綠色低碳要求融入國民教育體系，實施碳中和科技創新行動。把教育信息化作為教育現代化的有力支撐，推動新型基礎設施建設，提質升級國家教育資源公共平臺，探索教育大資源建設與應用。加快高校國家戰略科技力量建設，聚焦關鍵領域核心技術集中攻關，以高質量科技創新服務國家科技自立自強。全面深化教育改革創新，加快新時代教育評價改革，破除“五唯”頑瘴痼疾，深化依法治教，強化督導權威，推進高水平教育對外開放。弘揚尊師重教社會風尚，強化師德師風建設，實施“新時代基礎教育強師計劃”，加強高校人才隊伍建設，造就更多戰略科學家和“大先生”，培養打造中華民族“夢之隊”的筑夢人。

五是堅定不移傳承弘揚黨的寶貴歷史經驗，鼓起教育系統廣大干部、教職員工奮進新時代的精氣神。重視對歷史經驗的總結與運用，是我們黨不斷取得勝利的一個重要法寶。六中全會全面總結了黨百年奮斗積累形成的堅持黨的領導、人民至上、理論創新等“十個堅持”歷史經驗，這是黨和人民共同創造的寶貴精神財富，是我們黨歷經百年而風華正茂、飽經磨難而生生不息的“密鑰”，要倍加珍惜、長期堅持，與時俱進、傳承弘揚。

新時代新征程，建設教育強國是一項全新的事業，會遇到許多困難和險阻。要深刻認識、準確把握“十個堅持”歷史經驗的豐富內容、核心要義和實踐要求，將其作為正確判斷形勢、科學預見未來的指南指針，作為攻堅克難、戰勝風險的借鑒啟示，保持宏大歷史視野，引導廣大干部用歷史觀照現實、指引未來，分析洞察第二個百年教育的發展趨勢，不斷增強工作的系統性、預見性、創造性。始終把政治建設擺在首位，持續強化“讓黨中央放心、讓人民群眾滿意的模范機關創建”，不斷提升干部的政治判斷力、政治領悟力、政治執行力。堅持問題導向、目標導向、結果導向相結合，把全會精神轉化為目標愿景、政策舉措，使落實的過程成為提升政治能力、執行能力、溝通能力、謀劃能力的過程。要始終銘記生于憂患、死于安樂，常懷遠慮、居安思危，堅持穩中求進工作總基調，確保教育系統安全和諧穩定。要用歷史經驗，用偉大建黨精神滋養自己、激勵自己，加強黨性修養、錘煉政治品格，始終把辦好教育作為使命召喚、作為理想信念、作為永無止境的高尚事業，砥礪初心、淬煉靈魂，鼓起干事創業精氣神。

以史為鑒、開創未來，踏上新征程，教育系統要更加緊密地團結在以習近平同志為核心的黨中央周圍，堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，把學習貫徹黨的十九屆六中全會精神與學習貫徹習近平總書記關于教育的重要論述相結合，與黨史學習教育相結合，與巡視整改相結合，從黨的百年奮斗重大成就和歷史經驗中汲取智慧、凝聚力量，增強“四個意識”，堅定“四個自信”，做到“兩個維護”，加快建設高質量教育體系，建設教育強國，以優異成績迎接黨的二十大勝利召開。

近日，教育部辦公廳印發了《普通高等學校舉辦非學歷教育管理規定（試行）》（以下簡稱《規定》）。教育部職業教育與成人教育司負責人就《規定》有關內容回答了記者的提問。

問：請介紹一下制定《規定》的背景和過程。

答：非學歷教育是高校人才培養的重要組成部分，是高校服務國家戰略和經濟社會發展的重要途徑，是滿足人民群眾多樣化學習需求的重要渠道，是推動全民終身學習和學習型社會建設的重要支撐。近年來，我國高校非學歷教育蓬勃發展，為社會主義現代化建設培養培訓了大批高素質人才，但也存在部分高校辦學定位有偏差，辦學治校主體責任落實不夠，管理體制機制不完善，質量保證體系不健全等問題，特別是在與社會機構合作舉辦非學歷教育方面，存在一些逐利傾向，滋生了腐敗風險，影響了高校品牌聲譽。對此，黨中央、國務院高度重視，中央領導同志就規范高校非學歷辦學作出重要指示批示，提出明確要求。

為進一步加強對高校舉辦非學歷教育的規范管理，堅決規范高校非學歷教育的辦學行為，教育部組織有關專家開展深入調研，廣泛聽取各方面意見建議，對高校非學歷教育領域存在的突出問題和風險點進行認真梳理，研究提出規范管理的政策建議。在此基礎上，教育部研究制定了《規定》。

問：《規定》適用于哪些學校、哪些辦學行為？

答：從高校類型看，普通高等學校應嚴格按照《規定》執行，職業高等學校、獨立設置的成人高等學校、開放大學舉辦的非學歷教育參照《規定》執行。

從辦學行為看，除面向本校師生開展的各種內部培訓，以及自學考試助學輔導外，高校面向社會舉辦的，以提升受教育者專業素質、職業技能、文化水平或者滿足個人興趣等為目的的各類培訓、進修、研修、輔導等教育活動都應按照《規定》執行。

問：《規定》的指導思想和基本原則是什么？

答：一是要堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，堅持社會主義辦學方向，落實立德樹人根本任務；二是要強化公益屬性，發揮市場機制作用，主動服務國家戰略、經濟社會發展和人的全面發展；三是要依托學科專業優勢和特色，與學校發展定位相一致、與學校辦學能力相適應；四是要堅持依法依規治理，規范辦學行為，提升人才培養質量。

問：《規定》對高校非學歷教育辦學提出了那些規范性要求？

答：首先強調高校要全面落實辦學主體責任?！兑幎ā访鞔_，高校舉辦非學歷教育原則上要以自招、自辦、自管為主,切實落實高校辦學主體責任。高校黨委應履行好管黨治黨、辦學治校主體責任，強化基層黨組織對涉及非學歷教育工作的政治把關作用。在辦學過程中，嚴禁高校委托校外機構代理招生，嚴格控制非學歷教育合作辦學。如確有合作辦學需要，要堅持高校主體地位，嚴禁轉移、下放、出讓學校的管理權、辦學權、招生權和教學權。

同時，全面規范高校非學歷教育的辦學行為。在管理體制方面，高校應按照“管辦分離”原則，明確歸口管理部門，對非學歷教育實施歸口管理，且歸口管理部門不得設立在實際舉辦非學歷教育的院系或部門。在立項與招生方面，嚴格立項審批，規范項目名稱，加強信息公開。在合作辦學方面，對合作辦學規模、合作方資質背景、合作中的責權利分配，以及合作辦學合同簽署做了具體規定，嚴禁項目整體外包。在教學管理方面，就制度建設、教學形式、資源建設，以及證書發放等方面提出了規范性要求。在財務管理方面，建立健全非學歷教育財務管理制度，辦學所有收入納入學校預算，統一核算，統一管理，嚴禁合作方以任何名義收取費用。在條件保障方面，進一步加強師資和管理隊伍建設，優化資源配置，改善辦學條件，落實場地、消防、食品、衛生、網絡信息等方面安全要求，防范安全責任事故。

問：《規定》提出了哪些管理和監督舉措？

對高校層面，強調要建立學校非學歷教育中長期規劃編制、年度執行情況審查、財務審計、監督檢查機制，并納入學校黨委（常委）會議事事項和“三重一大”決策范疇。同時，要建立覆蓋非學歷教育立項、研發、招生、收費、教學、評價、發證等各環節的質量管理體系，實現辦學全過程受監控、可追溯。高校財務、審計、教師管理、學生管理、巡視巡察、紀檢監察等部門要將非學歷教育監督檢查納入日常工作，防范腐敗風險。有關年度辦學情況明細報省級教育行政部門備案

對教育行政部門層面，強調要加強對高校非學歷教育的指導和監督，建立健全評價標準，指導高校合理確定辦學規模，建立辦學質量抽查和評估機制。同時，要建立工作責任制和責任追究制度，對非學歷教育辦學過程中的違規違紀違法問題依法依規嚴肅處理。

信息來源：教育部

各省、自治區、直轄市教育廳（教委），新疆生產建設兵團教育局，部屬各高等學校、部省合建各高等學校，國家開放大學：

 為貫徹落實黨的十九大及十九屆二中、三中、四中、五中、六中全會精神，進一步加強對普通高等學校舉辦非學歷教育的規范管理，我部制定了《普通高等學校舉辦非學歷教育管理規定（試行）》。現印發給你們，請遵照執行。

 執行過程中出現的重要情況和問題請及時報我部(職業教育與成人教育司)。

 教育部辦公廳

 2021年11月11日

普通高等學校舉辦非學歷教育管理規定（試行）

第一章 總則

第一條為加強對普通高等學校（以下簡稱高校）舉辦非學歷教育的管理，根據《中華人民共和國高等教育法》制定本規定。

第二條本規定所稱非學歷教育是指高校在學歷教育之外面向社會舉辦的，以提升受教育者專業素質、職業技能、文化水平或者滿足個人興趣等為目的的各類培訓、進修、研修、輔導等教育活動。以獲得高等教育自學考試畢業證書為目的的自學考試輔導不在本規定的適用范圍內。

第三條非學歷教育要堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，堅持社會主義辦學方向，落實立德樹人根本任務；強化公益屬性，發揮市場機制作用，主動服務國家戰略、經濟社會發展和人的全面發展；依托學科專業優勢和特色，與學校發展定位相一致、與學校辦學能力相適應；堅持依法依規治理，規范辦學行為，提升人才培養質量。

第四條高校在保證完成國家下達的學歷教育事業計劃的前提下，方可舉辦非學歷教育。高校舉辦非學歷教育原則上要以自招、自辦、自管為主,切實落實高校辦學主體責任。

第二章管理體制和職責

第五條國務院教育行政部門負責非學歷教育的宏觀指導和統籌管理，建立健全非學歷教育評價標準，完善監管體系;會同有關行業主管部門建立協同機制，加強對非學歷教育的業務指導。

第六條省級教育行政部門負責本地區非學歷教育的指導、監督和管理，引導高校根據自身實際和特點優勢，科學合理確定非學歷教育辦學規模。

第七條高校負責本校非學歷教育的發展規劃、制度建設、規范辦學和質量保證。高校黨委應履行好管黨治黨、辦學治校主體責任，強化基層黨組織對涉及非學歷教育工作的政治把關作用。高校應按照“管辦分離”原則，明確歸口管理部門，對非學歷教育實施歸口管理。歸口管理部門不得設立在實際舉辦非學歷教育的院系或部門（以下統稱辦學部門）。

第八條歸口管理部門負責全校非學歷教育的統籌協調和規范管理，擬訂非學歷教育發展規劃和管理制度，建立風險防控機制；對各辦學部門舉辦的非學歷教育進行立項審批；對非學歷教育的招生簡介、廣告宣傳等進行審核；對非學歷教育合同事務進行管理；對非學歷教育辦學進行過程指導、質量監督和績效管理；審核發放非學歷教育證書等。

 第九條根據學校非學歷教育發展規劃，辦學部門可結合自身優勢特色，按照學校相關程序開展非學歷教育。校內非實體性質的單位、職能管理部門、群團組織及教職員工個人不得以高校名義舉辦非學歷教育。高校獨資、掛靠、參股、合作舉辦的獨立法人單位，不得以高校名義舉辦非學歷教育；法人名稱中帶有高校全稱或簡稱的，如舉辦非學歷教育應納入高校統一管理。

第三章立項與招生

第十條高校辦學部門舉辦非學歷教育項目均須向歸口管理部門提出立項申請，經審批同意后方可開展。除保密情形外，經審批通過的項目要依法依規進行信息公開。

 第十一條高校不得以“研究生”“碩士、博士學位”等名義舉辦課程進修班。面向社會舉辦的非學歷教育不得冠以“領導干部”“總裁”“精英”“領袖”等名義，不得出現招收領導干部的宣傳。

第十二條高校應嚴格規范非學歷教育招生行為，自行組織招生，嚴禁委托校外機構進行代理招生。招生宣傳內容必須真實、明晰、準確。

第四章合作辦學

第十三條高校應嚴格控制非學歷教育合作辦學，確需與校外機構開展課程設計、教學實施等方面合作辦學的，應對合作方背景、資質進行嚴格審查。如合作方涉及本校教職員工及其特定關系人的，應在立項申報時主動申明。 

第十四條合作辦學要堅持高校主體地位，嚴禁轉移、下放、出讓學校的管理權、辦學權、招生權和教學權，嚴禁項目整體外包。脫產學習超過一個月的非學歷教育、受委托的領導干部培訓項目，一律不得委托給社會培訓機構，或與社會培訓機構聯合舉辦。

第十五條非學歷教育合作辦學合同須經歸口管理部門統一審批并由學校法定代表人或授權簽字人簽字，加蓋學校公章。高校要重點對合同中合作模式、校名校譽使用、合作期限、權利義務、收益分配、違約責任等條款進行審核。

第五章教學管理

第十六條高校要建立非學歷教育教學管理制度和質量保障機制，加強項目設計、課程研發、教學組織、效果評價等方面管理，明確教學目標和計劃安排，嚴格學習紀律和考勤考核，加強學員管理。

 第十七條非學歷教育可采取脫產、業余形式。鼓勵高校創新教學模式，開展基于互聯網的信息化教學和線上線下混合教學。

 第十八條高校要加強非學歷教育教學資源建設，健全開發使用標準、程序和審核評價機制。鼓勵高校組織優秀師資開發高水平非學歷教育教學資源。

 第十九條高校非學歷教育結業證書應由歸口管理部門統一制作、分類連續編號，與學歷教育證書明顯區別。高校要建立規范的結業證書審核與申領機制，做好結業申請材料的收集與歸檔。結業證書應當載明修業時段和學業內容。

第六章 財務管理

第二十條高校要按照國家及高校所在省份主管部門的規定，建立健全非學歷教育財務管理制度，規范管理、防范風險。

第二十一條對沒有明確政府定價或政府指導價的項目，高校應根據當地經濟社會發展水平和培養成本合理確定收費標準。面向社會公開招生的項目，收費標準應向社會公示，自覺接受監督。涉及收費減免的，應嚴格履行收費減免審批程序。

第二十二條非學歷教育辦學所有收入納入學校預算，統一核算，統一管理，任何單位或個人不得隱瞞、截留、占用、挪用和坐支。高校不得授權任何單位或個人代收費，不得以接受捐贈等名義亂收費。嚴禁合作方以任何名義收取費用。

第二十三條非學歷教育經費支出執行國家有關財務規章制度和學校有關經費支出管理規定。屬于政府采購范圍的，要嚴格執行政府采購相關規定。使用校內資源的，要執行學校資源有償使用相關規定。非學歷教育的課酬、勞務費等酬金統一由學校財務部門據實支付。

第七章條件保障

第二十四條高校要加強非學歷教育師資和管理隊伍建設，強化師德師風建設，選聘、培育優秀人才參與非學歷教育工作；要設定授課師資準入條件，動態調整師資庫，完善非學歷教育績效管理制度。聘用外籍人員需符合國家有關規定。

第二十五條高校要優化資源配置，不斷改善非學歷教育辦學及食宿條件。鼓勵將學校運動場館、圖書館、實驗室等資源向非學歷教育學員開放。

第二十六條舉辦非學歷教育需符合場地、消防、食品、衛生、網絡信息等方面的安全要求，建立健全安全管理制度和應急預警處理機制，防范各類安全責任事故發生。

第八章監督管理與處罰

第二十七條高校要建立非學歷教育中長期規劃編制、年度執行情況審查、財務審計、監督檢查機制，并納入學校黨委（常委）會議事事項和“三重一大”決策范疇。

第二十八條高校要建立覆蓋非學歷教育立項、研發、招生、收費、教學、評價、發證等各環節的質量管理體系，實現辦學過程受監控、可追溯。高校非學歷教育辦學情況納入繼續教育發展年度報告工作，主動向社會公開。年度辦學情況明細應報省級教育行政部門備案。

第二十九條高校財務、審計、教師管理、學生管理、巡視巡察、紀檢監察等部門要將非學歷教育監督檢查納入日常工作，建立工作機制，通過日常監管、專項檢查等多種方式強化監督制約，維護財經紀律，保障教學秩序，防范腐敗風險。

第三十條各省級教育行政部門要完善本地區高校非學歷教育管理制度，建立辦學質量抽查和評估機制，強化指導和監管。

第三十一條主管教育行政部門要建立工作責任制和責任追究制度，依法依規嚴肅處理高校非學歷教育辦學過程中的違規違紀違法問題。

（一）對不按本規定執行的高校，或不具備教學條件、辦學投入不足、教學質量低下的高校，責令限期整改；對拒不履行職責、推諉、敷衍、拖延的，應公開通報批評，并追究有關責任人責任。

（二）對弄虛作假，蒙騙學員，借辦學之名營私牟利的，應責令高校立即整改，退還所收費用，并對主要責任者和其他直接責任人員依法依規給予處分。構成犯罪的，依法追究刑事責任。

第九章附則

第三十二條職業高等學校、獨立設置的成人高等學校、開放大學舉辦非學歷教育參照本規定執行。

第三十三條高校面向特定行業、特定地域、特定群體舉辦的非學歷教育，須同時遵守相關規定。

第三十四條本規定的解釋權屬教育部。

第三十五條本規定自發布之日起施行。

信息來源：教育部

近日，第七屆全球工匠聯盟國際論壇在博洛尼亞和里斯本舉辦。本次論壇由Skillman全球工匠聯盟和英國國家學歷學位評估認證中心共同主辦，論壇以“重新定義未來的學習”為主題，300余所院校的近千名專家在線參與論壇。開幕式上，英國國家學歷學位評估認證中心首席執行官白云發表演講。

本次論壇歷時四天，教育領域專家圍繞“數字和綠色革命、微證書、共享即關懷”三大議題，分享了先進知識和理念，共同探討了未來職業教育的發展趨勢。來自英國國家學歷學位評估認證中心等十余個國際組織的相關專家，深度討論了職業教育的未來發展方向。

本次論壇的中國職業教育環節，由英國國家學歷學位評估認證中心中方理事會主辦，200余所國際院校的600多位與會專家在線參與論壇，該環節由英國國家學歷學位評估認證中心中國首席代表李華杰主持，北京財貿職業學院校長楊宜、黃河水利職業技術學院院長胡昊、哈爾濱職業技術學院院長劉申、鄭州鐵路職業技術學院院長馬玉霞、蘭州資源環境職業技術大學院長鄭紹忠、淄博職業學院黨委副書記姜義林、常州工程職業技術學院院長李雄威等嘉賓圍繞校企合作、產教融合、專業建設、專業標準認證、國際交流與合作等發表演講，介紹了中國職業教育的辦學特色、未來國際交流的愿景等內容。

本次論壇借助Skillman的平臺，英國國家學歷學位評估認證中心中方理事會在中國職業教育環節中展示了中國高等職業教育的優勢與含金量，向國際傳遞了現代職業教育體系建設的中國方案和中國聲音。中國職業教育環節也為中國職業院校搭建了國際合作與交流平臺，實現了信息資源共享。英國國家學歷學位評估認證中心中方理事會表示，將會繼續組織更多的國際論壇交流活動，助力中國職業院?！白叱鋈ァ?，提升知名度和影響力，打造中國職業教育國際品牌，推動國際化進程。

論壇結束后，Skillman全球工匠聯盟發出邀請，希望明年有更多的中國職業院校參與論壇。

來源：新華網

黨的十九屆六中全會，在建黨百年的關鍵歷史節點，在第二個百年奮斗目標新征程開啟的特殊歷史時刻，回顧百年奮斗歷程，總結重大歷史經驗，樹起了一座永恒的歷史豐碑，具有重大而深遠的意義。習近平總書記在全會上的重要講話，思想深邃、內涵豐富，飽含深情、激蕩人心，具有很強的政治性、理論性、戰略性、指導性，為全黨在新的重大歷史關頭埋頭苦干、勇毅前行指明了方向?！吨泄仓醒腙P于黨的百年奮斗重大成就和歷史經驗的決議》（以下簡稱《決議》）全面總結黨的百年奮斗重大成就和歷史經驗，深刻揭示過去我們為什么能夠成功、未來我們怎樣才能繼續成功的基因和密碼，充分彰顯我們黨高超的政治智慧和責任擔當、高度的歷史自覺和歷史自信，是一篇馬克思主義綱領性文獻，必將有力指引我們更好把握歷史大勢、掌握歷史主動、走好新時代趕考路。

教育是國之大計、黨之大計。在實現第二個百年奮斗目標、全面建設社會主義現代化國家的新征程中，教育的先導性、基礎性、全局性地位和作用更加凸顯，肩負的使命更為重大。教育系統要把學習宣傳貫徹六中全會精神作為當前和今后一個時期的重大政治任務，深刻感悟中國共產黨為什么能、馬克思主義為什么行、中國特色社會主義為什么好，堅持學懂弄通做實習近平新時代中國特色社會主義思想，堅定不移地走中國特色社會主義教育發展道路，切實把思想和行動統一到黨中央的重大決策部署上來，做到從政治上看教育、從民生上抓教育、從規律上辦教育，不斷開創新時代教育工作新局面。

一是堅定不移把“兩個維護”作為最高政治原則和根本政治規矩，確保教育領域始終是堅持黨的領導的堅強陣地。百年黨史表明，堅強的領導核心和科學的理論指導，是關乎黨和國家前途命運、黨和人民事業成敗的根本性問題。六中全會強調，“黨確立習近平同志黨中央的核心、全黨的核心地位，確立習近平新時代中國特色社會主義思想的指導地位”，這是歷史和時代的選擇，體現全黨共同意志、反映人民共同心聲，對新時代黨和國家事業發展具有決定性意義、起到決定性作用。黨的十八大以來，習近平總書記高度重視教育工作，就教育改革發展提出一系列新理念新思想新戰略，形成了習近平總書記關于教育的重要論述，為新時代教育發展提供根本遵循，推動我國教育取得了歷史性成就，發生了歷史性變革。黨對教育工作的領導體制機制不斷健全，教育事業中國特色更加鮮明，教育現代化加速推進，教育總體發展水平躍居世界中上行列，教育的國際影響力加快提升，教育面貌正在發生格局性變化。這些成就的取得，根本在于以習近平同志為核心的黨中央堅強領導，根本在于習近平新時代中國特色社會主義思想的科學指引。

新時代新征程，教育系統黨員干部要進一步增強做到“兩個維護”的思想自覺、政治自覺、行動自覺，始終心懷“國之大者”，時刻關注習近平總書記和黨中央在關心什么、強調什么，深刻領會什么是黨和國家最重要的利益、什么是最需要堅定維護的立場。把學習貫徹習近平總書記關于教育的“九個堅持”重要論述納入黨組工作頂層設計，始終做習近平新時代中國特色社會主義思想的堅定信仰者、忠實實踐者。把習近平總書記重要指示批示作為政治要件，作為黨組會“第一議題”，健全對標對表、校準偏差、狠抓落實長效機制。堅持和加強黨對教育工作的全面領導，抓好新修訂的《中國共產黨普通高等學?；鶎咏M織工作條例》落實，推動建立中小學校黨組織領導的校長負責制，加強民辦學校、高職院校、高校附屬醫院黨建工作，進一步健全黨的領導縱到底、橫到邊、全覆蓋工作格局。始終堅持“嚴”的主基調，扛好“兩個責任”，一體推進不敢腐、不能腐、不想腐，嚴格落實中央八項規定及其實施細則精神，推動形成嚴的氛圍，優化政治生態和育人環境。

二是堅定不移貫徹黨的教育方針，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。六中全會號召，全黨全軍全國各族人民要為實現第二個百年奮斗目標、實現中華民族偉大復興的中國夢而不懈奮斗。今天的學生是未來實現中華民族偉大復興中國夢的主力軍。習近平總書記強調，堅持把立德樹人作為根本任務，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。黨的十八大以來，教育系統積極推動學校思想政治工作改革創新，加快構建“三全育人”大格局，將“五育并舉”要求落實在各科課堂教學之中、滲透在校園生活各環節、延伸到學生發展各方面，目標明確、內容完善、標準健全、運行科學、保障有力的思想政治工作體系加快形成。

新時代新征程，要始終堅持為黨育人、為國育才，持續完善德智體美勞全面培養的育人體系，按照“六個下功夫”的要求，謀劃實施好時代新人培育工程。加強“大思政課”建設，持續推進習近平新時代中國特色社會主義思想進學術、進學科、進課程、進培訓、進讀本，用好習近平新時代中國特色社會主義思想大中小學5冊讀本，建好以習近平新時代中國特色社會主義思想為核心內容的課程群，堅定不移用黨的創新理論鑄魂育人。完善思想政治工作頂層設計，統籌思政課一體化建設，在全國所有高校、所有專業推進課程思政建設。用好大中小學教材建設規劃，健全教材建設和管理制度，發揮教材培根鑄魂、啟智增慧作用。對照《決議》，出臺《新時代馬工程重點教材建設規劃》，抓緊啟動相關教材編寫和修訂工作，推動全會精神進教材、進課堂、進頭腦。以鑄牢中華民族共同體意識為主線，全面加強國家通用語言文字教育教學。加強和改進新時代學校體育美育，深化體教融合，毫不松懈抓好兒童青少年近視綜合防控，深入開展勞動教育，促進學生身心健康、全面發展。

三是堅定不移踐行人民至上，努力辦好人民滿意的教育。堅持人民至上，是全會總結的黨百年奮斗歷史經驗之一。習近平總書記指出，要堅持以人民為中心發展教育，教育公平是社會公平的重要基礎，要不斷促進教育發展成果更多更公平惠及全體人民，以教育公平促進社會公平正義。我國有近2.9億在校學生，教育關系千家萬戶，是重大的民生工程、德政工程。黨的十八大以來，我們堅持把教育公平作為國家基本教育政策，加快縮小區域、城鄉、校際、群體教育發展差距，全面打贏教育脫貧攻堅戰，義務教育階段輟學問題得到歷史性解決，人民受教育權得到切實保障，人民群眾教育獲得感明顯增強。

新時代新征程，必須以人民滿意作為重要檢驗標尺，始終堅持教育公益性原則，進一步促進教育公平。把“雙減”作為“一號工程”，校外治理與校內提質聯動，制度建設和監督檢查并進，確保黨中央決策落地見效。推進義務教育優質均衡發展，優化義務教育結構，完善隨遷子女入學政策。著力補齊農村地區和城市新增人口集中地區學前教育資源短板。整體提升縣域普通高中辦學水平。加大傾斜力度，鞏固拓展教育脫貧攻堅成果同鄉村振興有效銜接，辦好特殊教育，加快發展民族教育，以“互聯網+”教育更好實現教育有效均衡。圍繞促進共同富裕，在“有學上”基礎上加快構建滿足人民“上好學”愿望的教育體系，努力讓教育資源全程伴隨每個人、讓教育成果平等面向每個人、讓教育過程全面發展每個人、讓教育效能深度助力每個人，讓每個孩子都有人生出彩機會。

四是堅定不移服務中華民族偉大復興，推動教育高質量發展。六中全會強調，要以咬定青山不放松的執著奮力實現既定目標，以行百里者半九十的清醒不懈推進中華民族偉大復興。教育是民族振興、社會進步的重要基石，是對中華民族偉大復興具有決定性意義的事業。習近平總書記要求把服務中華民族偉大復興作為教育的重要使命，指出“兩個一百年”奮斗目標的實現、中華民族偉大復興中國夢的實現，歸根到底靠人才、靠教育，強調“我國教育是能夠培養出大師來的，我們要有這個自信”。黨的十八大以來，教育堅持“四個服務”，職業教育體系逐步健全，高等教育內涵式發展，科研能力不斷提升，為經濟社會發展培養輸送了大批高素質人才，作出了重要貢獻。

新時代新征程，必須始終把教育放在“兩個大局”中考量，完整、準確、全面貫徹新發展理念，有效推進不同階段教育差異化發展、分類發展，提高教育質量，建設高質量教育體系，為服務國家富強、民族復興、人民幸福貢獻力量。要加快調整優化學科專業結構，加大對基礎學科、交叉學科和急需、冷門學科專業的支持力度，深化人才培養模式改革，提高人才培養水平。把綠色低碳要求融入國民教育體系，實施碳中和科技創新行動。把教育信息化作為教育現代化的有力支撐，推動新型基礎設施建設，提質升級國家教育資源公共平臺，探索教育大資源建設與應用。加快高校國家戰略科技力量建設，聚焦關鍵領域核心技術集中攻關，以高質量科技創新服務國家科技自立自強。全面深化教育改革創新，加快新時代教育評價改革，破除“五唯”頑瘴痼疾，深化依法治教，強化督導權威，推進高水平教育對外開放。弘揚尊師重教社會風尚，強化師德師風建設，實施“新時代基礎教育強師計劃”，加強高校人才隊伍建設，造就更多戰略科學家和“大先生”，培養打造中華民族“夢之隊”的筑夢人。

五是堅定不移傳承弘揚黨的寶貴歷史經驗，鼓起教育系統廣大干部、教職員工奮進新時代的精氣神。重視對歷史經驗的總結與運用，是我們黨不斷取得勝利的一個重要法寶。六中全會全面總結了黨百年奮斗積累形成的堅持黨的領導、人民至上、理論創新等“十個堅持”歷史經驗，這是黨和人民共同創造的寶貴精神財富，是我們黨歷經百年而風華正茂、飽經磨難而生生不息的“密鑰”，要倍加珍惜、長期堅持，與時俱進、傳承弘揚。

新時代新征程，建設教育強國是一項全新的事業，會遇到許多困難和險阻。要深刻認識、準確把握“十個堅持”歷史經驗的豐富內容、核心要義和實踐要求，將其作為正確判斷形勢、科學預見未來的指南指針，作為攻堅克難、戰勝風險的借鑒啟示，保持宏大歷史視野，引導廣大干部用歷史觀照現實、指引未來，分析洞察第二個百年教育的發展趨勢，不斷增強工作的系統性、預見性、創造性。始終把政治建設擺在首位，持續強化“讓黨中央放心、讓人民群眾滿意的模范機關創建”，不斷提升干部的政治判斷力、政治領悟力、政治執行力。堅持問題導向、目標導向、結果導向相結合，把全會精神轉化為目標愿景、政策舉措，使落實的過程成為提升政治能力、執行能力、溝通能力、謀劃能力的過程。要始終銘記生于憂患、死于安樂，常懷遠慮、居安思危，堅持穩中求進工作總基調，確保教育系統安全和諧穩定。要用歷史經驗，用偉大建黨精神滋養自己、激勵自己，加強黨性修養、錘煉政治品格，始終把辦好教育作為使命召喚、作為理想信念、作為永無止境的高尚事業，砥礪初心、淬煉靈魂，鼓起干事創業精氣神。

以史為鑒、開創未來，踏上新征程，教育系統要更加緊密地團結在以習近平同志為核心的黨中央周圍，堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，把學習貫徹黨的十九屆六中全會精神與學習貫徹習近平總書記關于教育的重要論述相結合，與黨史學習教育相結合，與巡視整改相結合，從黨的百年奮斗重大成就和歷史經驗中汲取智慧、凝聚力量，增強“四個意識”，堅定“四個自信”，做到“兩個維護”，加快建設高質量教育體系，建設教育強國，以優異成績迎接黨的二十大勝利召開。

來源：學習時報

近日，河北省招標投標公共服務平臺網站發布《唐山幼兒師范高等專科學校與唐山師范學院玉田分校整合搬遷工程方案及初步設計（2110-130200-89-01-835851）招標公告》，將在唐山高新技術產業開發區京唐智慧港片區緯三路北側、經十八路西側，新建學生宿舍、餐飲中心、舞蹈樓、聲樂樓、美術樓、教學樓、實訓樓、體育館、綜合培訓樓、圖書館與行政樓、配建地下人防車庫等，同時建設校園管網、道路、圍墻、大門、綠化景觀、硬化等。地塊總用地面積212166.34平方米（318.25 畝），總建筑面積162200.00平方米。

來源：河北省招標投標公共服務平臺

2021年12月天津市高中階段同等學力認定考試將于2021年11月19日至20日開始網上報名，并在11月22日至23日進行現場確認和資格審核。本次報名的對象為擬認定高中階段同等學力，報名參加2023年及以后普通高考的考生?？忌氃谝幎〞r間內履行報名程序，并在各區指定的報名點現場確認報名信息，逾期不再補報。

一、網上報名與現場確認安排

1.符合報名條件的考生，須在2021年11月19日至20日期間，登錄招考資訊網（www.zhaokao.net），進入“高中階段同等學力認定考試管理平臺”，按照要求填寫個人信息，選擇報考科目。考生須準確填寫個人報名信息，核對無誤后提交。

2.網上報名結束后，考生須在11月22日至23日（具體時間以各區公告的內容為準）到各區指定的報名點現場確認報名信息。逾期或未進行現場確認的考生，報名信息無效。

3.現場確認期間，請考生按照我市、戶籍所在區和所屬報名點疫情防控的有關要求，做好個人疫情防控相關工作。

二、考生報名期間需注意以下事項

1.要確認自身條件是否符合報考要求。考生須具有我市常住戶籍，持有初中畢業證書且初中畢業一年及以上（即2020年及以前初中畢業），擬申請以高中階段同等學力身份報名參加2023年及以后普通高考，可以報名參加思想政治和物理2門科目的高中階段同等學力認定考試。

2.要攜帶相關證件證明原件進行現場確認。考生在現場確認報名信息時，須持本人二代身份證、戶口簿、初中畢業證書及相關證件證明等原件，接受報名單位的資格審查?？忌⒁獗苊庖蜃C件攜帶不齊而影響報考。

3.要完整準確填寫各項報名信息并在現場確認時仔細核對。考生須在網上報名期間，認真填寫本人報名信息，確保姓名、身份證號、考生類型、初中畢業年份等關鍵信息完整、真實、準確。同時，考生須按照報名單位的要求，認真核對本人報名信息，進行電子攝像，無誤后在確認表上簽字。

三、現場確認期間疫情防控要求

鑒于當前疫情防控形勢依舊嚴峻復雜，為做好現場確認期間的疫情防控工作，市高招辦在此提示：

1.在疫情排查管控追溯時間內，從中高風險地區（以國務院客戶端每日發布為準）、市防控指揮部確定的重點涉疫地區和發生本土疫情所在地市及感染者關聯軌跡地區（以津云客戶端每日20:00發布為準）返津的人員，以及天津健康碼“非綠碼”人員，須按照我市管理政策，提前向報名單位報備，經核酸檢測陰性并準許自由流動后，按報名單位要求進行報名確認。

2.考生在進行現場確認時，須持確認前48小時內天津市核酸檢測陰性證明或出示包含核酸檢測陰性信息的天津健康碼“綠碼”，主動出示“天津健康碼”和“通信行程卡”，提前下載填寫并上交《2021年12月高中階段同等學力認定考試報名確認期間流行病學調查表及承諾書》，經體溫檢測正常方可進行現場確認。除按規定進行人臉識別及現場拍照外，考生須全程佩戴符合防疫要求的口罩，并保持安全社交距離。

3.考生及考試工作人員要做到非必要不離津，期間做好必要的個人健康和安全防護。如疫情形勢發生變化或防控管理政策有所調整，以最新防疫通知要求為準。

2021年12月高中階段同等學力認定考試報名確認期間流行病學調查表及承諾書

近日，為深入貫徹落實《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》精神，教育部舉辦“雙減”工作第二期全國視頻培訓班，系統總結前一階段工作成效及經驗做法，解讀文件政策，全面分析問題與挑戰，研究部署下一步工作任務。教育部、發展改革委、市場監管總局、中央網信辦相關司局負責同志作了輔導報告。

教育部相關司局負責同志深入闡述了“雙減”政策的出臺背景和重大意義，通報了“雙減”工作的總體進展情況，系統總結了各地工作的成效和不足。對近期印發的“雙減”工作相關配套文件進行了深入解讀，幫助各地更好地理解把握政策。強調“雙減”是一項重要政治任務，各地要采取有效措施，加大力度推進，堅決把中央決策部署落到實處，并對下一步提高作業管理水平、課后服務水平和學校教育教學質量，做好學科類培訓鑒別、培訓材料和人員管理、合同示范文本使用、預收費監管、“營轉非”、“備改審”、執法體系建設、風險防控、輿論宣傳等工作進行了具體部署，提出了明確要求。此外，還對各地提出的問題和建議予以現場回應解答。

發展改革委、市場監管總局、中央網信辦相關司局負責同志分別對做好學科類培訓收費監管、課后服務收費監管、培訓機構登記、培訓廣告管控、嚴肅查處違法違規培訓行為、輿情監測研判處置等工作作出詳細解讀和部署，要求各地各相關部門配合好教育部門，積極履行職責，加強溝通聯動，形成工作合力。

各省級、地市級、區（縣）級教育行政部門、發展改革部門、市場監督管理部門、網信部門負責同志及相關處室或科室負責同志約2萬人通過視頻形式參加了培訓。

來源：教育部

近日，教育部辦公廳印發了《義務教育階段校外培訓項目分類鑒別指南》（以下簡稱《指南》），教育部校外教育培訓監管司有關負責人就《指南》有關情況回答了記者提問。

1.問：請介紹一下《指南》出臺的背景和過程。

答：為貫徹落實中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發的《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》，今年7月，教育部辦公廳印發了《關于進一步明確義務教育階段校外培訓學科類和非學科類范圍的通知》。各地按照要求，結合實際，在細化校外培訓項目分類鑒別工作方面，進行了有益探索。為了進一步加強對地方工作的指導，提高分類鑒別的規范性和科學性，我們在認真調研各地工作進展和實際需要的基礎上，研究起草了《指南》，并就各方面普遍關心的疑點難點問題開展專門研究?！吨改稀废群笳髑罅说胤浇逃姓块T和有關專家的意見。

2.問：請介紹一下對于分類鑒別工作的總體考慮。

答：《指南》主要聚焦對義務教育階段校外培訓機構“學科類”項目鑒別進行規范管理，明確要求校外培訓項目分類鑒別工作，應遵循三方面原則。一是堅持從嚴規范。深刻領會貫徹中央“雙減”精神要求，嚴格遵照國家相關法律法規和政策規定，落實屬地行政管理責任，明晰界線、從嚴要求、規范程序，體現權威性和嚴肅性。二是堅持科學嚴謹。充分依靠專家力量，尊重學科規律和教學規律，綜合培訓項目的實際情況，立足具體問題具體分析，給出客觀、公正、獨立的專業鑒別意見，確?？茖W與嚴謹。三是堅持統籌協調。加強主管部門之間橫向配合、地區之間協同推進，堅持“一盤棋”，避免在實踐中出現“低洼區”“空白區”“矛盾區”。積極研究和應對工作中出現的各種新情況、新問題，不斷探索創新，在實踐中完善制度和機制。

3.問：校外培訓項目是否屬于學科類培訓的鑒別依據是什么？

答：在準確理解把握《教育部辦公廳關于進一步明確義務教育階段校外培訓學科類和非學科類范圍的通知》、中小學國家課程方案和課程標準等文件的基礎上，特別強調要結合校外培訓的實際情況，從培訓目的、培訓內容、培訓方式、評價方式等維度進行綜合考量、科學鑒別。

如果培訓項目符合以下特征，即判定為學科類培訓。一是培訓目的，以學科知識與技能培訓為導向，主要為提升學科學習成績服務；二是培訓內容，主要涉及道德與法治、語文、歷史、地理、數學、外語（英語、日語、俄語）、物理、化學、生物等學科學習內容；三是培訓方式，重在進行學科知識講解、聽說讀寫算等學科能力訓練，以預習、授課和鞏固練習等為主要過程，以教師（包括虛擬者、人工智能等）講授示范、互動等為主要形式；四是結果評價，側重甄別與選拔，以學生學習成績、考試結果等作為主要評價依據。

總體考慮是從嚴把握，重在看校外培訓項目否是圍繞上述學科展開，是否以學科知識與技能培訓為導向等，強調要根據培訓項目實際情況綜合研判。

4.問：如何確保各地鑒別工作的科學性？

答：現實中培訓項目內容繁多、形式多樣，而且涉及很多學科專業內容，有時候難以直接作出分類判斷，因此《指南》特別要求各地建立專家鑒別制度，依靠專業力量，確保鑒別工作的科學性。地方各級教育行政部門要根據管理需要，組建專家組或者委托專業機構對無法直接判斷的培訓項目開展分類鑒別，作出鑒別決定。鑒別專家組應包括相關學科、課程、教學等方面專家共同組成，具有代表性。

在實際開展鑒別工作時，要具體情況具體分析，專家組可通過資料審查、實地查看、課堂觀察、人員訪談等多種方式，綜合研判培訓目的、內容、方式、評價等具體情況，一案一判，提出培訓項目屬于“學科類”或者“非學科類”的鑒別意見。鑒別工作不得受外界干擾，不得徇私舞弊。

5.問：如果地方鑒別工作出現困難或者爭議，該怎么辦？

答：考慮到一線實際鑒別工作的復雜性，《指南》明確提出各地要建立分級指導機制，以加強動態指導和規范。省級教育行政部門要對本地分類鑒別工作進行統籌，對地方出現的問題和偏差，及時跟進指導和糾正，避免出現同類培訓項目在不同地區給出差異鑒別結果。在實際工作中，如果出現鑒別困難或爭議較大，則下級教育行政部門應提請上級教育行政部門研究裁決。同時，各地要注重典型案例研究積累和信息互通共享，提高工作效率。

考慮到“學科類”和“非學科類”培訓的主管部門不同，對于分類邊界的把握在具體實操中可能出現偏差，《指南》專門提出教育行政部門可協助其他主管部門提供分類鑒別意見，并對“學科類”鑒別有最終決定權，從而避免出現個別“鉆空子”的情況。

6.問：對校外培訓機構有什么規范要求嗎？

答：雖然是由教育行政部門來作出學科類培訓的鑒別決定，但是校外培訓機構的自我管理也十分重要，是工作的基礎。《指南》要求強化機構行業自律，培訓機構應落實自主管理責任，對項目類別進行自我研判、自評自查，自覺按照“學科類”或者“非學科類”的相關管理要求，規范開展培訓活動，不得出現名不符實的情況，不得隱形變異違規開展學科類培訓活動。

信息來源：教育部

文章原名：從嚴規范 科學鑒別 做好校外培訓項目分類管理——教育部校外教育培訓監管司有關負責人就《義務教育階段校外培訓項目分類鑒別指南》答記者問

　　為深入貫徹落實中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發的《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》決策部署，指導各地加強學科類校外培訓項目鑒別工作，督促加快完善制度和建立專家隊伍，提高工作的科學性和規范性，教育部日前印發了《義務教育階段校外培訓項目分類鑒別指南》（以下簡稱《指南》）。

　　《指南》強調分類鑒別工作要堅持從嚴規范，嚴格按照中央精神和國家相關法律政策要求，落實屬地行政管理責任，明晰界線、從嚴要求、規范程序，體現權威性和嚴肅性；要堅持科學嚴謹，充分依靠專家力量，綜合培訓項目實際情況，具體問題具體分析，給出客觀、公正、獨立的專業鑒別意見，確保科學與嚴謹；要堅持統籌協調，加強主管部門之間橫向配合、地區之間協同推進，堅持“一盤棋”，避免在實踐中出現“低洼區”“空白區”“矛盾區”。

　　《指南》明確了鑒別依據，即要從培訓目的、培訓內容、培訓方式、評價方式等維度，對培訓項目進行綜合考量，如符合以下特征，即判定為學科類培訓。一是培訓目的以學科知識與技能培訓為導向，主要為提升學科學習成績服務。二是培訓內容主要涉及道德與法治、語文、歷史、地理、數學、外語（英語、日語、俄語）、物理、化學、生物等學科學習內容。三是培訓方式重在進行學科知識講解、聽說讀寫算等學科能力訓練，以預習、授課和鞏固練習等為主要過程，以教師（包括虛擬者、人工智能等）講授示范、互動等為主要形式。四是結果評價側重甄別與選拔，以學生學習成績、考試結果等作為主要評價依據。

　　《指南》強調完善相關制度建設。一是建立分級指導機制。省級教育行政部門負責本地統籌，當地方出現鑒別偏差或困難時，上級教育行政部門要及時指導和糾正。當出現較大爭議或難以鑒別時，下級教育行政部門應提請上級教育行政部門進行研究裁決。根據工作需要，教育行政部門可協助非學科類培訓主管部門，提供有關項目分類鑒別意見，并對“學科類”鑒別有最終決定權。二是建立專家鑒別制度。各地要組建專家組或委托專業機構，對無法直接判斷的培訓項目進行綜合研判，得出鑒別意見。鑒別專家組應包括相關學科、課程、教學等方面專家，且相關人員及其直系親屬未在培訓機構中任職或兼職、屬于非利益相關方。三是強化機構行業自律。培訓機構要進行自我研判、自評自查，規范開展培訓活動，不得出現名不符實的情況，不得隱形變異違規開展學科類培訓活動。

　　下一步，教育部將指導各地抓好落實，從嚴把關，進一步壓減和規范學科類培訓，確?！半p減”工作取得實效。

為深入學習貫徹習近平法治思想，進一步提升教育系統普法工作質量和水平，根據《中央宣傳部、司法部關于開展法治宣傳教育的第八個五年規劃（2021—2025年）》等工作要求，結合教育系統實際，制定本規劃。

一、總體要求

（一）指導思想。堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，深入貫徹黨的十九大和十九屆二中、三中、四中、五中全會精神，認真落實習近平法治思想、習近平總書記關于教育的重要論述，增強“四個意識”，堅定“四個自信”，做到“兩個維護”。全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，堅持以培育和踐行社會主義核心價值觀為主線，以憲法教育為核心，以民法典教育為重點，結合黨史、新中國史、改革開放史和社會主義發展史教育，結合加強愛國主義、集體主義、社會主義教育，深入開展教育系統法治宣傳教育，為培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人作出新貢獻。

（二）工作原則。堅持黨的全面領導，認真落實黨中央、國務院關于加強法治宣傳教育的工作部署，始終保持正確的政治方向和輿論導向。堅持以人為本，根據普法對象的不同特點和實際需求分類實施、統籌推進，努力提升教育系統法治宣傳教育的質量和效果。堅持服務導向，圍繞黨和國家中心工作主動作為，有針對性地組織開展法治宣傳教育，更好地維護和保障教育系統干部師生的合法權益。堅持普法與依法治理有機融合，深度融入法治實踐，引導廣大干部師生養成自覺守法、遇事找法、解決問題靠法的思維習慣和行為方式。

（三）主要目標。到2025年，普法的針對性和實效性明顯增強，教育系統法治素養和依法治理水平顯著提升，廣大干部師生尊法學法守法用法的自覺性和主動性不斷提高。法治課教師教學能力明顯提升，法治實踐教育成效顯著，“互聯網+”法治教育深入推進，政府、司法機關、學校、社會、家庭共同參與的法治教育體系基本形成，教育系統法治宣傳教育的質量和水平邁上新臺階。

二、主要任務

（一）堅持以習近平法治思想為引領，持續提升教育系統法治素養。深入學習貫徹習近平法治思想，學習宣傳習近平法治思想的重大意義、豐富內涵、精神實質和實踐要求，將習近平法治思想貫徹落實到教育系統普法的全過程和各方面，引導廣大干部師生堅定不移走中國特色社會主義法治道路。深入學習宣傳憲法，重點宣傳社會主義制度是中華人民共和國的根本制度，中國共產黨領導是中國特色社會主義最本質的特征、是中國特色社會主義制度的最大優勢，推動憲法類教材編寫與修訂，深入開展教育系統憲法學習宣傳教育活動，推進香港、澳門青少年憲法和基本法教育。深入學習宣傳民法典，重點宣傳民法典中國特色社會主義的特質、基本原則、基本要求和新規定新概念新精神，將民法典教育納入國民教育體系，加強青少年民法典教育，推動教育系統干部師生學好用好民法典。深入學習宣傳教育及相關法律法規，宣傳教育法、教師法、義務教育法、職業教育法、高等教育法、民辦教育促進法、學位條例、國家通用語言文字法以及未成年人保護法和預防未成年人犯罪法等法律法規。深入學習宣傳其他法律法規，宣傳中國特色社會主義法律體系，宣傳刑法、刑事訴訟法、行政處罰法等國家基本法律，宣傳總體國家安全觀和國家安全相關法律法規，宣傳公共衛生安全、科學技術普及、優化營商環境、生態文明建設、知識產權保護、稅務、防治家庭暴力等方面法律法規和涉外法律法規。深入學習宣傳黨內法規，重點學習宣傳黨章、準則和條例等，注重黨內法規宣傳同國家法律宣傳銜接協調，將學習掌握黨內法規作為合格黨員的基本要求，列入黨組織“三會一課”內容，更好地引導教育系統黨員牢記初心使命，堅定理想信念，不斷提高政治判斷力、政治領悟力和政治執行力，做到知敬畏、存戒懼、守底線。

（二）切實增強普法的針對性和實效性，著力推動教育系統法治宣傳教育高質量發展。推進青少年法治教育規范化和常態化，提升法治課教師專業教學能力，推動大中小學法治課程開齊開足開好；結合安全、禁毒、國防、防災減災救災以及防范學生欺凌、網絡詐騙、人身侵害和人口拐賣等內容開展日常宣傳教育，將法治教育納入中小學課后服務范圍；深入開展法治實踐教育，將青少年法治教育實踐基地（法治資源教室）納入社會綜合實踐活動場所范圍。推進教育系統精準普法，分類設計普法的目標、內容、方法和途徑，探索開展菜單式普法；分析不同崗位、年齡等人群的法治需求，提高普法內容的適用性和實效性；細化完善普法的工作標準和操作規范，試點開展普法成效測評。加強案例普法，推進教育系統行政復議人員、行政執法人員、公職律師等以案釋法活動。推進特殊地區和特殊群體普法，關注留守兒童、隨遷子女、殘疾兒童少年等學生的法治需求，提供相關法治服務支持；加強民族地區普法，推動鑄牢中華民族共同體意識；加大對農村、邊遠等地區學校的普法支持力度，推動提升教育系統干部師生的獲得感、幸福感和安全感。

（三）深度融入教育系統依法治理，為加快教育現代化營造良好法治環境。推動普法與依法治教緊密結合，進一步提升運用法治思維和法治方式推動教育改革發展的能力。將普法融入教育立法過程，通過征求意見、基層調研等方式，引導公眾主動參與立法、了解立法。認真落實“誰執法誰普法”“誰管理誰普法”，健全責任機制，明確普法內容。推動各級各類學校健全依法治理制度體系，將普法融入學校教育教學與日常管理，體現在學生守則、教學規則、行為規范和其他管理制度中，不斷提升依法治校和依法執教能力。根據學校章程、校規校紀等，建立健全對學生日常行為的考察評價與獎懲機制，在學生綜合素質評價中加強對學生遵紀守法意識和行為的考查。加強學校未成年人保護、教師職業道德、教育懲戒實施、安全管理、依法治理“校鬧”、推進依法治校等相關規章文件的學習宣傳，規范和保障學校、教師依法履行職責，更好地維護校園教育教學秩序。

三、重點舉措

（一）大力加強習近平法治思想學習宣傳。把學習貫徹習近平法治思想作為重要政治任務，作為教育部門黨委（黨組）理論中心組學習、領導班子集體學習的重要內容，作為教育系統干部、教師等學習培訓的重點課程。推動習近平法治思想融入學校教育，納入高校法治理論學科體系、教材體系、教學體系，加強習近平法治思想的理論研究和闡釋。將“習近平法治思想概論”納入法學專業核心必修課，組織修訂法學類馬克思主義理論研究和建設工程重點教材，支持有條件的高校面向全體學生開設習近平法治思想公共選修課。充分利用網站、電視臺、報刊、“兩微一端”等多種渠道，加大習近平法治思想宣傳解讀力度。

（二）深入推進教育部門日常學法用法。充分發揮領導干部的示范帶頭作用，將憲法、民法典等法治內容納入教育部門領導班子的年度學習規劃，把法治素養和依法履職情況作為干部考核評價的重要內容。建立健全領導干部應知應會法律清單制度，明確干部履職應當學習掌握的法治內容。加大教育系統干部法治培訓力度，推動地方教育部門組織開展法治專題培訓。推進現場或通過網絡旁聽法庭庭審，鼓勵有條件的地方加強教育行政執法人員的法治能力培訓。

（三）充分發揮課堂教學主渠道作用。全面落實《青少年法治教育大綱》，充分發揮法治教育在立德樹人中的重要作用，引導青少年從小養成尊法守法習慣。推廣啟發式、互動式、探究式教學方法，加大情景模擬、案例教學等方法應用，推動制定法治教育教學標準，加強教學行為指導和規范，著力提升課堂教學實效。細化法治課教學要求，完善法治教育教材相關內容，推動提升法治教育課時占比。加強督促檢查，推動地方深入落實國家相關課程方案和學科課程標準。加大學科融入法治教育力度，深入挖掘各類課程和教學方式中蘊含的法治教育資源，結合學生年齡特點和日常實際將規則、紀律、秩序、誠信、團結合作、沖突解決等法治內容融入教育教學之中。鼓勵地方課程和校本課程單獨設立法治課。強化對法治意識和法治精神的培育，適當增加法治知識在中考、高考中的內容占比。加強高等學校法律基礎課程建設，鼓勵開設法治教育在線課程。加強和完善法治教育質量監測和評價，推動設立一批法治課教學質量監測基地。 

（四）深入開展全國學生“學憲法 講憲法”系列活動。持續開展全國學生“學憲法 講憲法”活動，推動各級各類學校學生通過教育部全國青少年普法網參與憲法學習，進一步了解憲法基礎知識，樹立憲法基本理念。根據青少年身心特點和認知規律，組織設計分學段的憲法教育內容，選取適當的教育方式提升學習效果。健全活動機制，加強指導督促，將學講憲法活動作為法治教育“第二課堂”的重要內容，鼓勵地方和學校通過演講比賽、知識競賽、實踐活動等形式，努力營造“比、學、趕、幫、超”的良好學習氛圍。持續開展國家憲法日教育系統“憲法晨讀”特色活動，教育部設立主會場，各地設立分會場，通過線上線下相融合的方式，推動各級各類學校舉行全體師生參加的升國旗儀式，與教育部通過網絡連接同步參與活動。加大工作力度，鼓勵學校利用晨讀、班會隊會、課外活動等開展憲法教育，在青少年學生成人儀式、畢業儀式等活動中設置禮敬憲法環節，引導學生利用假期、社會實踐活動等契機學習憲法、參與法治實踐活動，推動憲法學習制度化、常態化，讓每一天都是“憲法日”。

（五）著力提升法治課教師專業教學能力。加強法治課師資培養培訓，鼓勵支持師范院校法學院（系）培養更多更專業的法治教育師資后備力量，推動高等院校在師范、法學專業培養方案中增加法學、教育學原理等相關內容。持續實施“中小學法治教育名師培育工程”，推進教師網絡法治教育培訓，5年內對所有道德與法治課教師進行一次輪訓。在“國培計劃”等項目中增加法治知識內容，推動地方開展教師全員法治培訓，努力讓每位中小學教師每年接受不少于5課時的法治教育培訓。加強教師法治素養考察測評。推動學校配備與課程設置相當的法治課專業教師，推動提高法治課專業教師在思政課教師中的比例。將優秀法治課教師納入各類高層次人才項目，在國家有關重大人才工程項目中加大支持力度。推動在國家社會科學基金規劃項目、教育部人文社會科學研究等項目和地方各類基金規劃項目、研究項目中設立法治教育研究專項，鼓勵地方建立健全法治課教學觀摩、集體備課等教師研修機制，打造一批法治課精品在線課程。

（六）大力推進青少年法治教育實踐基地建設。建立健全青少年法治教育實踐基地標準，完善相關組織保障機制。通過政策支持、政府投入、社會參與等多種方式，設立一批布局合理、功能完備、運作規范的青少年法治教育實踐基地，鼓勵有條件的縣（區）建設青少年法治資源教室。試點開展網絡法治實踐教育。地方教育部門要將法治實踐教育作為中小學綜合實踐活動的重要內容，將青少年法治教育實踐基地納入社會實踐大課堂活動場所范圍，努力推動學生每年接受法治實踐教育不少于2課時。

（七）持續提升學校依法治理能力和水平。研究制訂各級各類學校主要負責同志應知應會的法律法規、規章制度等知識要點，探索建立學校主要負責同志法治能力評測制度，組織開發相關測評試題庫。健全學校主要負責同志依法治校能力培訓機制，推動地方和學校將法治素養和依法治校能力作為學校主要負責同志任職和工作考核的重要內容。鼓勵學校引進專業法律人才，通過定期培訓、掛職鍛煉、委托培養等多種方式，不斷提升學校管理人員的法治素養。

（八）推動健全教育普法服務保障體系。推動構建立體化法治宣傳教育體系，加強教育部全國青少年普法網等平臺建設，為干部師生學習法治知識提供便利條件。探索建立面向教育系統行政執法人員、校長、教師等群體的在線學法資源平臺，提供網絡學習課程。創新普法內容形式，運用大數據、云計算、人工智能等新技術，推動普法內容供給側結構性改革。逐步建立法治教育教學資源支持系統，細化完善教學內容、教學方案，提供相關視聽資料和參考案例。加強法治傳播、法治文化等學科建設和人才培養。加強青少年法治教育中心建設，不斷提升中心的決策咨詢、理論研究和實踐探索能力。充分發揮各類中心、研究基地等教育智庫作用，加強法治相關理論研究闡釋，努力產出更多高質量研究成果。推進青少年法治教育期刊建設。健全教育系統法律顧問制度，鼓勵有條件的中小學校配備法律顧問，探索建立高等學?？偡深檰栔贫取?/span>

（九）不斷完善法治教育協同工作機制。健全協同工作機制，為干部師生提供更多優質法治教育資源和法治實踐機會。完善法治副校長制度，研究制定法治副校長普法工作手冊，優化法治副校長來源結構，加強正面法治宣傳引導，有針對性地開展未成年人保護、預防未成年人犯罪和防范校園欺凌等方面教育。推動學校加強與人大、人民法院、人民檢察院、公安機關、司法行政機關等單位交流溝通，共同推進青少年法治教育。配合推進社區和家庭青少年法治教育，加強對社會力量參與教育系統法治宣傳教育的指導和管理，完善政府購買、社會投入、公益贊助等相結合的普法機制。

（十）努力營造教育系統良好法治氛圍。開展全國依法治校示范校創建活動，深入推進學校依法治理。加強現代學校制度建設，完善學校法人治理結構，健全學校內部權益保護和救濟機制。加強網絡法治宣傳教育，引導學生理性上網、安全上網。支持地方和學校試點探索同輩調解機制。推進教育公益普法，將普法作為大學生社會實踐、志愿者服務等重要內容。推進校園法治文化建設，通過歌曲、舞蹈、模擬法庭、知識競賽、情景劇展演、志愿活動、應急演練等多種形式，普及法治知識，弘揚法治精神。強化家校共育，鼓勵學生與家庭成員交流分享法治學習成果。

四、組織保障

（一）加強組織領導。繼續設立教育部全國教育普法領導小組，負責統籌協調、指導督促全國教育系統的普法宣傳教育工作。各地教育部門和學校要從黨和國家事業發展全局出發，將普法工作擺到重要位置，科學研究制訂本地區本單位普法工作方案，明確責任分工，認真組織實施。各地各校主要負責同志要按照推進法治建設第一責任人的職責要求，認真履行普法領導責任，加強日常指導和督促，推動普法工作扎實有效開展。

（二）健全保障機制。各地教育部門和學校要確定專門機構或者人員負責普法工作，完善工作機制，不斷提升普法能力和水平。要將普法經費納入本單位年度預算，鼓勵地方和學校設立普法專項經費。推動法治宣傳教育納入政府購買服務指導性目錄，鼓勵引導社會力量支持青少年法治教育。

（三）優化考核評價。地方教育部門和學校要將法治宣傳教育納入政府履行教育職責評價、教育督導評估和綜合績效考核等重要范圍，把依法履職能力作為干部考核考評的重要內容。推動社會力量參與法治教育第三方評價，為改進普法工作提供決策依據。健全激勵機制，及時宣傳推廣教育系統法治宣傳教育的先進經驗和典型案例。

來源：教育部

近日，為深入學習貫徹習近平法治思想，進一步提升教育系統普法工作質量和水平，教育部制定發布了《全國教育系統開展法治宣傳教育的第八個五年規劃（2021-2025年）》，對“十四五”時期教育系統法治宣傳教育工作進行了全面部署。

《規劃》明確了教育系統普法的指導思想、工作原則和主要目標?！兑巹潯诽岢?，堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，深入開展教育系統法治宣傳教育；堅持黨的全面領導，堅持以人為本，堅持服務導向，堅持普法與依法治理有機融合；到2025年，普法的針對性和實效性明顯增強，教育系統法治宣傳教育的質量和水平邁上新臺階。

《規劃》確定了教育系統普法的三項主要任務。一是堅持以習近平法治思想為引領，持續提升教育系統法治素養。要求深入學習貫徹習近平法治思想，學習宣傳憲法、民法典等普法重點內容。二是切實增強普法的針對性和實效性，著力推動教育系統法治宣傳教育高質量發展。要求推進青少年法治教育規范化和常態化，提高普法內容的適用性和實效性等。三是深度融入教育系統依法治理，為加快教育現代化營造良好法治環境。要求將普法融入教育立法過程，體現在學生守則、教學規則、行為規范和其他管理制度中。

《規劃》提出了教育系統普法的十項重點舉措。主要包括大力加強習近平法治思想學習宣傳，深入推進教育部門日常學法用法，充分發揮課堂教學主渠道作用，深入開展全國學生“學憲法 講憲法”系列活動等?！兑巹潯芬?，把學習貫徹習近平法治思想作為重要政治任務，推動習近平法治思想融入學校教育；把法治素養和依法履職情況作為干部考核評價的重要內容，建立健全領導干部應知應會法律清單制度；推廣啟發式、互動式、探究式教學方法，適當增加法治知識在中考、高考中的內容占比；推動憲法學習制度化、常態化，讓每一天都是“憲法日”；鼓勵支持師范院校法學院（系）培養更多更專業的法治教育師資后備力量，努力讓每位中小學教師每年接受不少于5課時的法治教育培訓；將青少年法治教育實踐基地納入社會實踐大課堂活動場所范圍，努力推動學生每年接受法治實踐教育不少于2課時等。

《規劃》指出，各地教育部門和學校要從黨和國家事業發展全局出發，將普法工作擺到重要位置，明確責任分工，認真組織實施，推動普法工作扎實有效開展。

來源：教育部

1.問：請介紹一下教育系統“八五”普法規劃出臺的背景。

答：普法是全面依法治國的基礎性工作。習近平總書記在中央全面依法治國工作會議上強調，普法工作要在針對性和實效性上下功夫，特別是要加強青少年法治教育，不斷提升全體公民法治意識和法治素養。《中央宣傳部、司法部關于開展法治宣傳教育的第八個五年規劃（2021-2025年）》中明確提出，以習近平法治思想引領全民普法工作，持續提升公民法治素養；加強青少年法治教育，全面落實《青少年法治教育大綱》，進一步完善政府、司法機關、學校、社會、家庭共同參與的青少年法治教育新格局。這對教育系統普法工作提出了新要求，明確了新方向。

為深入學習貫徹習近平法治思想，認真貫徹落實黨中央、國務院關于法治宣傳教育的相關工作部署，進一步提升教育系統普法工作的質量和水平，引導干部師生養成自覺守法、遇事找法、解決問題靠法的思維習慣和行為方式，迫切需要結合教育工作實際，制定教育系統法治宣傳教育的第八個五年規劃。為此，我們在深入開展調研、認真聽取相關單位意見建議的基礎上，研究制定了《規劃》。

在起草過程中，我們堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，注重把好方向，做到旗幟鮮明講政治；注重結合實際，根據普法對象的不同特點和實際需求統籌指導、分類實施；注重聚焦重點，強化課堂實效，加強法治實踐教育，不斷提升法治育人的能力和水平；注重協同創新，加強與相關單位溝通合作，努力形成多方共同參與的普法新格局。

2.問：教育系統“八五”普法有哪些主要任務？

答：《規劃》認真落實黨中央、國務院相關任務部署，根據國家“八五”普法規劃工作要求，結合教育系統工作實際，圍繞立德樹人根本任務，堅持目標導向與問題導向相結合，確定了教育系統“八五”普法期間的主要任務。

一是堅持以習近平法治思想為引領，持續提升教育系統法治素養。強調把好政治方向，要求深入學習貫徹習近平法治思想，引導廣大干部師生堅定不移走中國特色社會主義法治道路。突出以憲法教育為核心內容，要求重點宣傳社會主義制度是中華人民共和國的根本制度，中國共產黨領導是中國特色社會主義最本質的特征、是中國特色社會主義制度的最大優勢。將民法典教育作為重點內容，要求重點宣傳民法典中國特色社會主義的特質、基本原則、基本要求和新規定新概念新精神，將民法典教育納入國民教育體系。

二是切實增強普法的針對性和實效性，著力推動教育系統法治宣傳教育高質量發展。將青少年普法作為工作的重中之重，提出推進青少年法治教育規范化和常態化，提升法治課教師專業教學能力，結合安全、防災減災救災、防范網絡詐騙等內容開展日常宣傳教育，將法治教育納入中小學課后服務范圍，深入開展法治實踐教育。重視推進教育系統精準普法，要求分類設計普法的目標、內容、方法和途徑，探索開展菜單式普法，提高普法內容的適用性和實效性。關注特殊地區和特殊群體普法，要求提供相關法治服務支持，加強民族地區普法，加大對農村、邊遠等地區學校的普法支持力度等。

三是深度融入教育系統依法治理，為加快教育現代化營造良好法治環境。堅持普法與依法治理有機整合的原則，推動普法與依法治教緊密結合，將普法融入教育立法過程，認真落實“誰執法誰普法”“誰管理誰普法”；將普法融入學校教育教學與日常管理，體現在學生守則、教學規則、行為規范和其他管理制度中，建立健全對學生日常行為的考察評價與獎懲機制；加強學校未成年人保護、教師職業道德、教育懲戒實施等相關規章文件的學習宣傳，規范和保障學校、教師依法履行職責。

3.問：在提升青少年普法針對性和實效性方面，《規劃》有哪些新要求、新舉措？

答：為認真落實習近平總書記關于青少年法治宣傳教育的系列重要指示精神，《規劃》將青少年做為教育系統普法工作的重點人群，堅持守正創新、提質增效，著力提升青少年普法的針對性和實效性，制定出臺了一些新要求和新舉措，主要包括以下四方面內容：

一是突出以習近平法治思想為引領?！兑巹潯诽岢?，要把學習貫徹習近平法治思想作為重要政治任務，推動習近平法治思想融入學校教育，納入高校法治理論學科體系、教材體系、教學體系。將“習近平法治思想概論”納入法學專業核心必修課，組織修訂法學類馬克思主義理論研究和建設工程重點教材，支持有條件的高校面向全體學生開設習近平法治思想公共選修課。同時，要求結合黨史、新中國史、改革開放史和社會主義發展史教育，結合加強愛國主義、集體主義、社會主義教育開展法治教育，引導青少年學生厚植愛國主義情懷，堅定不移聽黨話、跟黨走。

二是突出以憲法教育為核心內容?！兑巹潯穼椃ń逃鳛榻逃到y普法的核心內容，強調深入學習宣傳憲法，重點宣傳社會主義制度是中華人民共和國的根本制度，中國共產黨領導是中國特色社會主義最本質的特征、是中國特色社會主義制度的最大優勢。推動憲法類教材編寫與修訂，深入開展全國學生“學憲法 講憲法”系列活動，推動各級各類學校學生參與憲法網絡學習，進一步了解憲法基礎知識，樹立憲法基本理念。持續開展國家憲法日教育系統“憲法晨讀”特色活動等，推動憲法學習制度化、常態化。

三是突出發揮課堂教學主渠道作用?！兑巹潯肪o緊抓住教師隊伍建設這一重要環節，鼓勵支持師范院校法學院（系）培養更多更專業的法治教育師資后備力量，推動高等院校在師范、法學專業培養方案中增加法學、教育學原理等相關內容。推動地方開展教師全員法治培訓，努力讓每位中小學教師每年接受不少于5課時的法治教育培訓。推廣啟發式、互動式、探究式教學方法，加大情景模擬、案例教學等方法應用，加強教學行為指導和規范。加大學科融入法治教育力度，深入挖掘各類課程和教學方式中蘊含的法治教育資源。同時，推進學校主要負責同志普法，研究制訂各級各類學校主要負責同志應知應會的法律法規、規章制度等知識要點，探索建立相關法治能力評測制度等，更好地提升學校依法治理能力等。

四是突出推動構建多元參與的普法工作新格局。青少年法治教育是一項系統工程，需要社會各方面共同關心支持?！兑巹潯穼⑸钊腴_展法治實踐教育作為重要任務，提出大力推進青少年法治教育實踐基地建設，完善相關組織保障機制，將青少年法治教育實踐基地納入社會實踐大課堂活動場所范圍，努力推動學生每年接受法治實踐教育不少于2課時。重視推進“互聯網+”法治教育，部署加強教育部全國青少年普法網等平臺建設，探索建立在線學法資源平臺，為干部師生學習法治知識提供便利條件。加強青少年法治教育中心建設，努力產出更多高質量研究成果。完善法治副校長制度，加強正面法治宣傳引導，推動學校加強與人大、人民法院、人民檢察院、公安機關、司法行政機關等單位交流溝通，共同推進青少年法治教育。

來源：教育部