來源：中國教育報 作者：黃蔚

2019年5月，教育部首次以“職業大學”命名批準了15所高職院校舉辦本科層次職業教育，標志著我國獨立建制的本科職業院校正式建立。2020年6月，教育部又批準7所高職院校升格為本科“職業大學”。

目前，我國已有22所高職院校(21所民辦+1所公辦)開展本科層次職業教育試點，這22所高職院校試水本科職業教育，拉開了職教領域期待已久的改革大幕。試點本科職業教育，教育部將有哪些新舉措和進展？8月17日，教育部集中公開了一批建議提案辦理的答復。教育部“關于加快發展本科層次職業教育的建議”答復如下：

您提出的“關于加快發展本科層次職業教育的建議”收悉，現答復如下：

發展本科層次職業教育對全面建設現代職業教育體系意義重大，是實現職業教育“不同類型、同等重要”的重大舉措，也是職業教育由參照普通教育辦學模式向企業社會參與、專業特色鮮明的類型教育轉變的重要路徑，有利于使教育選擇更多樣、成長道路更寬廣，使學業提升通道、職業晉升通道、社會上升通道更加暢通。

經過各地不斷探索實踐，我國接受本科層次職業教育的學生數量達到一定規模，但是現代職業教育體系中本科層次職業教育仍是短板。2019年，《國家職業教育改革實施方案》（國發〔2019〕4號）明確提出“開展本科層次職業教育試點”“推動具備條件的普通本科高校向應用型轉變，鼓勵有條件的普通高校開辦應用技術類型專業或課程”。在此背景下，教育部允許一批高職學校試點開展本科層次職業教育。截至目前，已分批建設了22所本科層次職業教育學校。當前正在推進的工作主要有：一是教育部與山東省人民政府共同推進職業教育創新發展高地建設工作。支持山東以高水平職業教育本科專業建設為突破口，在進入中國特色高水平高職學校和專業建設計劃（以下簡稱“雙高計劃”）的高職院校的骨干專業試辦本科層次職業教育。二是扎實做好本科層次職業教育試點學校指導工作。為保證試點學校的職業教育屬性和特色，掌握試點單位的建設進度和工作成效，指導試點學校辦出特色和水平。三是研制《本科層次職業教育試點專業目錄（試行）》《本科層次職業教育專業設置管理辦法（試行）》，為推動本科層次職業教育高質量發展提供基本保障。

下一步，我們將深入貫徹落實《國家職業教育改革實施方案》，積極做好發展本科層次職業教育工作，著力構建現代職業教育體系。一是配合全國人大加快《中華人民共和國職業教育法》修法步伐，為發展本科層次職業教育提供法理依據。二是研制本科層次職業學校設置標準，在研究“十四五”規劃高校設置工作時，系統謀劃“雙高計劃”高職學校舉辦本科層次職業教育工作。三是強化對各地各校本科層次職業教育試點工作指導，推動試點學校不斷提高人才培養質量和辦學水平，為進一步發展本科層次職業教育積累可復制推廣的辦學經驗。四是積極推進與部分省份和城市聯合打造職業教育創新發展高地、創新發展樣板城市等工作，支持各地將開展本科層次職業教育作為職業教育創新發展的重要舉措。

感謝您對教育事業的關心和支持！

來源：教育部

濰坊市教育局日前印發了《濰坊市教育信息化2.0行動計劃(2020-2022)》(下稱《行動計劃》)，《行動計劃》涵蓋教育“新基建”行動、師生信息素養提升行動、新型教與學模式構建行動、優化教育數據治理能力行動、助力優質教育均衡行動五大重點研究行動。《行動計劃》將探索未來學校新形態，構建多方參與的教育信息化新生態，形成全市中小學教育信息化發展的雁陣效應，推動教育信息化工作的發展。

實施智慧校園建設工程

實施智慧校園建設工程。制定《濰坊市智慧校園建設標準》，2022年全市智慧校園覆蓋率達到80%以上，中小學實現互動多媒體教室、智能錄播教室、校園無線網絡全覆蓋，移動學習終端實現普及。推進智慧課堂建設，實現信息技術與教與學的深度融合，用大數據驅動教學與教研。推進數字圖書館、創客、STEAM、AR/VR/MR、AI體驗空間、數字實驗室等功能教室標準化建設，加強智慧后勤、智慧防疫、智慧安防、智慧場館等建設。建立基于物聯網的校園感知環境，推進支持泛在學習的智慧校園環境。

建設人工智能學習體驗公共中心。從今年，采用“社會投資建設，政府支持師資，收費保障運轉”的機制，縣市區全部建成人工智能學習體驗公共中心，開展5G和人工智能背景下的新型教與學研究、新型課程研發、學生人工智能研學以及教師信息素養能力提升培訓、師生信息素養評價等，開發20門以上人工智能類課程。運用市場化機制，建設5G智能教育創新園區，用2—3年時間打造成為5G和人工智能技術的教育教學研發與轉化中心、產品展示和應用中心、學生研學中心、教師培訓中心、創新活動競賽中心。

建設數字教育資源公共服務體系。開設濰坊市中小學云學習中心，為學生閑暇時間進行基于網絡的個性化學習提供支持。落實立德樹人根本任務，提高網絡思政建設、紅色文化宣傳、家庭教育等在數字教育資源中的比重。加強職業教育專業教學資源庫建設，引導職業院?；趨^域、行業特點開發校級數字教育資源，基于職場環境與工作過程開發虛擬現實仿真實訓資源。加強信息化終端設備及軟件管理，建立數字化教育資源進校園審核監管機制。

提升師生信息素養

提升教師信息素養。落實教育部中小學教師信息技術應用能力提升工程2.0要求，到2022年，系統構建以校為本、基于課堂、應用驅動、注重創新、精準測評的教師信息素養發展新機制，做好教師信息技術應用能力培訓。實現校長信息化領導力、教師信息化教學能力全面提升，提升縣級教科研人員信息化水平，全面促進信息技術與教育教學融合創新發展。以縣市區為主，開展教師信息素養達標測評。建立信息技術教師配備標準，到2022年，農村學校每校配備1名專業信息技術教師。建立基于互聯網的信息技術學科教師同伴互助專業發展模式，不斷提升信息技術學科教學和教研水平。開展信息技術優質課和教學能手評選。全市打造30位教育信息化名校長、100位教育信息化名師；設立教育信息化名校長、名師工作室。

提升學生信息素養。將學生信息素養培育有機融入各門學科教育教學過程中，提高學生數字化學習與創新能力、問題解決能力。實施英才計劃，實行高校、科研院所與中小學聯合育人，采取項目制、導師制等方式培養信息技術、人工智能、編程、創客等方面有特殊才能的學生，將其納入優質高中特殊才能學生招生范圍。研制學生信息素養評價指標體系，開展學生信息素養測評，將學生信息素養納入綜合素質評價和成長檔案。

普及網絡學習空間。以“人人有空間，人人用空間”為目標，全面推動網絡學習空間建設與應用，使網絡學習空間真正成為廣大師生利用信息技術開展教與學活動的主陣地。加大網絡學習空間經驗推廣力度，發揮優秀學校典型示范作用，推進網絡學習空間在教育管理、資源共享、網絡教學、綜合素質評價等方面的應用。

全面普及編程教育

加快推進人工智能教育。到2021年，全市建成30處青少年人工智能科學院。組建人工智能教育研究共同體，構建“政用產學研”五位一體新型教研機制。

全面普及編程教育。實施“人人學編程”工程，推動編程教育普及。完善小初高一體化編程教育體系。采用線上線下相結合的方式，開發完善 Scratch、C++等課程資源，開發幼兒園游戲化編程課程。開設濰坊市青少年公益編程線上課堂。完善中小學生編程能力評價體系，開展編程能力測評。開展編程教育行動研究，打造20處編程教育特色學校。推進編程與學科教學融合，探索游戲化、項目式、任務式、沉浸式教與學策略。組建編程教師學習共同體，健全編程教師專業成長機制，全面提升編程師資專業化水平。

全面普及創客教育。普及學校創客空間建設，實現校校建有創客空間，人人開通虛擬創客空間。每年舉辦全市中小學創客大賽，持續保持學生電腦制作和機器人大賽優勢。培育人工智能、創客方向專任教師，擴大專任教師隊伍，建立教研團隊。構建創客生態體系，整合人工智能、編程教育、創意智造、機器人教育、STEAM課程等創客教育資源，結合工匠精神、勞動教育和德育課程，著力打造創客教育課程體系。

積極開展5G教育試點。開展5G遠程互動教學研究，推動建設以學生為中心的多種形式的互動教學。選取部分學校開展5G技術應用試點，對課堂、學習、運動和教學等行為進行智能分析和可視化管理。積極開展基于5G的虛擬現實教育，為師生提供互動化、個性化、沉浸式課堂教學體驗。

作者/熊丙奇 教育學者、21世紀教育研究院院長

為促進更多師范畢業生就業，在已出臺的“先上崗、再考證”階段性措施基礎上，8月17日，國務院常務會議審議通過了推進師范畢業生免試認定教師資格考試改革，由院校考核教學能力。允許教育類碩士及以上學歷畢業生、公費師范生免試認定教師資格。開展教師教育院校辦學質量審核，審核通過院校的師范生，可免試認定教師資格，便利師范生就業，提升教師隊伍素質。

統計顯示，2019年我國參加教師資格考試的人數達900萬，已經接近高考報考人數。要從教就必須有教師資格證，要獲得教師資格證，就必須參加教師資格考試，是讓這一考試火爆的原因。

而這一定程度反映我國教師資格認定途徑單一，尤其是師范院校畢業生都需通過考試才能獲得教師資格證，被認為是人為制造教師資格考試“火爆”。國家建立教師教育院校辦學質量審核制度，審核通過的院校，可對本校師范生進行教學能力考核，通過考核的師范畢業生，不再參加國家統一的中小學教師資格考試，不但讓教師資格認定途徑多元，也有利于提高教師教育院校的主體意識，從而提高師范教育質量，掃除師范畢業生從教的障礙。

師范專業畢業生，可免試認定教師資格，怎么保障質量？如果教師教育院?！胺潘痹趺崔k？首先，不是所有教師教育院校的畢業生都可免試認定教師資格，只有辦學質量通過審核的院校的師范生才可以通過本校考核獲得教師資格，這要求教師教育院校必須重視辦學質量，整體獲得免試認定資格。

2017年，教育部發布《普通高等學校師范類專業認證實施辦法（暫行）》，決定開展普通高等學校師范類專業認證工作。該辦法明確，通過第二級認證專業的師范畢業生，可由高校自行組織中小學教師資格考試面試工作。通過第三級認證專業的師范畢業生，可由高校自行組織中小學教師資格考試筆試和面試工作。當時是根據專業認證結果給予院校組織考核認定的資格，新實行的政策政策則進一步擴大范圍，但邏輯是一致的。

其次，教師教育院校的師范生，面臨和非師范生的就業競爭。師范生免試認定獲得教師資格，要從教還必須參加招聘考試，在與通過教師資格考試獲得教師資格證的非師范專業畢業生競爭時，如果競爭不過非師范生，這不論對師范生還是教師教育院校都會是很大的壓力。高考生和家長也必然會根據教師教育院校師范生的就業競爭力選擇報考。

在所有師范生要獲得教師資格都需參加教師資格考試的政策環境中，教師教育院校的質量意識其實并不強：辦得再好，畢業生還是要參加資格考試，有的畢業生還會以要參加考試才能獲得資格證為由放棄從教。雖然通過教師資格考試對絕大多數師范生來說并沒有什么問題，但是，準備考試，必然需要花時間和精力。通過辦學質量審核的教師教育院校的師范畢業生可免試認定教師資格，這無疑擴大了學校的辦學自主權，也會一定程度提高師范專業的吸引力。

師范生免試認定教師資格，免試指的是免教師資格考試，教師教育院校要進行教育教學能力考核。這一考核的嚴格把關，對落實免試認定制度至關重要。今后的本科師范生，畢業時可同時獲得畢業證、學位證、教師資格證三個證書，但這不是人人都可獲得，有的畢業生可獲得畢業證、學位證，但因沒有通過學校教育教學能力考核而無法獲得教師資格證。

今年4月，為應對新冠疫情，人力資源社會保障部、教育部等7部門印發《關于應對新冠肺炎疫情影響實施部分職業資格“先上崗、再考證”階段性措施的通知》，提出對中小學、幼兒園、中等職業學校教師資格實施“先上崗、再考證”階段性措施。當時，有不少人擔心這會影響新進教師質量，而其實，在教師招聘時不要求教師資格證，會吸引更多高校畢業生報考，從而提高新進教師質量，新進教師能否勝任工作，成長為優秀的教師，則取決于學校對教師的繼續培養、管理以及考核。實行免試認定制度，與此同理，不是降低對教師的質量要求，而是改變質量評價體系。

西安市中考城六區普通高中網上錄取已經開始進行，8月21日12時，西安市教育局官網將公布第一批次錄取結果。8月17日，記者從西安市教育考試中心獲悉，8類考生可以增加錄取總分10分后參加錄取。

可增加錄取總分10分的8類考生有：（1）一至四級殘疾軍人和人民警察子女，因公犧牲軍人和人民警察子女；殘疾軍人、殘疾人民警察；（2）歸僑考生、歸僑子女、華僑子女，臺灣籍考生，符合《陜西省實施〈中華人民共和國歸僑僑眷權益保護法〉辦法》第十四條規定的僑眷子女；（3）西安市引進高層次A類人才的子女；（4）應屆初中畢業生初中階段獲西安市優秀學生干部或省級三好學生、優秀學生干部榮譽者；（5）應屆初中畢業生初中階段在教育行政部門批準舉辦的中小學生電腦制作活動、信息技術創新與實踐活動中獲全國一、二等獎以及陜西省、西安市一等獎者；應屆初中畢業生初中階段在青少年機器人競賽中獲全國一、二等獎和陜西省一等獎者；應屆初中畢業生初中階段在青少年科技創新大賽中獲西安市一等獎者；（6）應屆初中畢業生初中階段在重大國際體育比賽或全國性體育比賽中獲得前6名者或為國家一級運動員者；（7）父母雙方均為本市農業戶口，以農業收入為主要經濟來源并且領取了《獨生子女父母光榮證書》的農村獨女戶和沒有違反國家計劃生育政策的農村雙女戶家庭的應屆女考生；（8）全國公安系統因公犧牲民警的子女，全國公安系統一級至四級殘疾民警的子女。

另外，根據我市普通高中錄取相關規定，城六區普通高中網上錄取分兩個批次，第一批次省級示范高中（含市級特色示范高中）各類志愿錄取順序為：體育藝術特長生錄??；國際課程班、語言班、“春筍計劃”創新實驗班、國防人才預備班等錄??；大學教職工子女考生錄??；統招生、定向生同步錄??；西安中學民營機制，西安市第一中學、西安市第八十三中學宏志對等班。第二批次省級標準化高中和普通高中各類志愿錄取順序：體育藝術特長生錄?。唤y招生、定向生同步錄取。

8月21日12時，西安市教育局網站將公布第一批次錄取結果。8月25日12時，西安市教育局網站將公布第二批次錄取結果及未完成招生計劃的學校。8月26日8時至18時為第一次征集補錄志愿時間，8月29日8時至18時為第二次征集補錄志愿時間，請相關考生在規定時間內填報征集志愿。（西安報業全媒體記者 王燕 實習生 李曄宸 孫苛菲）

大眾網·海報新聞記者 陳洋洋 濟南報道

8月18日上午，備受關注的濟南“中考”各高中統招分數線出爐。大眾網·海報新聞記者梳理發現，今年濟南兩所高中統招分數線超460分，分別為山東省實驗中學464分，濟南外國語學校460分。此外，歷城第二中學統招線為458分，山師附中為453分。記者發現，多所高中錄取人數超出原定計劃，共479名幸運考生因“同分踩線”被錄取。

兩所“名?！苯y招分超460分

省實驗464分排第一，濟南外國語460分排第二

山東省實驗中學474分，濟南外國語460分……8月18日上午，濟南各大高中統招錄取分數線出爐，引起眾多考生和家長關注。不少被錄取的考生家長朋友圈被“恭喜”刷屏。

大眾網·海報新聞記者梳理對比發現，今年濟南各大高中統招分數“梯度”比較明顯。分數在460分以上的有兩所高中，為山東省實驗中學和濟南外國語學校。

記者分析對比發現，山東省實驗中學統招分數線為464分，在各高中排第一位，共錄取錄取505人。值得注意的是，備受關注的濟南外國語學校統招分數線為460分，錄取50人，統招分數僅次于省實驗。

還有不少學校的統招線受到廣大考生和家長關注，記者注意到，山東師范大學附屬中學統招分數線為453分，山東師大附中幸福柳分校錄取分數線為442分。歷城第二中學統招分數線為458分，濟南稼軒學校錄取分數線為455分。章丘四中面向市區統招分數線為443分。山東省濟鋼高級中學統招分數線為441分。

479名幸運考生因“同分踩線”獲超錄

省實驗超多錄19人，山師附中多錄31人

“恭喜恭喜！錄取了！”18日上午，濟南一464分考生被省實驗“同分踩線”錄取，收到了不少親朋好友的祝賀。記者注意到，和這位考生一樣幸運的“踩線”錄取的考生還有許多。

大眾網·海報新聞記者梳理發現，在滿足各高中學校科目等級要求的基礎上，濟南多所高中統招錄取都超出了原計劃。記者注意到，省實驗、山師附中、歷城二中等多所高中錄取了踩線考生達479人。

記者對比發現，今年統招線排第一的山東省實驗中學統招錄取505人，超出計劃19人。

值得關注的是，今年統招分數僅次于省實驗的濟南外國語學校共錄取50人，恰好完成招生計劃。記者了解到，雖然濟外本校沒有超錄，但濟南外國語三箭分校錄取349人，超出計劃27人。

記者還注意到，還有不少幸運的“同分踩線”考生被另外幾所學校超額錄取。其中，歷城第二中學統招錄取443人，超出計劃16人；濟南稼軒學校錄取188人，超出計劃58人。另外，山師附中錄取199人，超出計劃31人；山師附中幸福柳分校錄取674人，超出計劃54人。濟南西城實驗中學統招錄取233人，超出計劃9人。濟南大學城實驗高中統招錄取325人，超出計劃34人。

大眾網·海報新聞記者了解到，近期，這些幸運的“同分踩線”錄取考生將和所有已被錄取的考生一起準備到心儀的高中報到，成為濟南“新高一”一員。

附：濟南2020年普通高中學校錄取分數線及計劃完成情況

在滿足各高中學?？颇康燃壱蟮幕A上，統招錄取情況如下：

1.山東省實驗中學統招分數線為464分，錄取505人，超出計劃19人;

濟南西城實驗中學統招分數線為454分，錄取233人，超出計劃9人；

濟南大學城實驗高中統招分數線為450分，錄取325人，超出計劃34人。

2.山東師范大學附屬中學統招分數線為453分，錄取199人，超出計劃31人；

山東師大附中幸福柳分校錄取分數線為442分，錄取674人，超出計劃54人。

3.山東省濟南第一中學統招分數線為431分，錄取325人，超出計劃5人。

4.山東省濟鋼高級中學統招分數線為441分，錄取274人，超出計劃6人。

5.濟南外國語學校統招分數線為460分，錄取50人，完成招生計劃；

濟南外國語三箭分校錄取分數線為435分，錄取349人，超出計劃27人。

6.濟南中學（本校區）統招分數線為409分，錄取223人，超出計劃3人；

濟南中學（東校區）統招分數線為431分，錄取86人，超出計劃6人。

7.歷城第一中學統招分數線為437分，錄取427人，完成招生計劃。

揭陽市

　　揭陽市各普通高中學校的錄取分數分別是：

　　揭陽一中普通生：統招生：748分，指標生：728分;

　　揭陽二中普通生：統招生：615分，指標生：595分;

　　美術特長生516分，美術術科合格，音樂特長生490分，音樂術科合格。

　　揭陽第一中學榕江新城學校普通生：615分;

　　體育特長生 523分，術科合格;

　　美術特長生 526分，術科合格;

　　音樂特長生 544分，術科合格。

　　華僑高級中學：正取線：616分;

　　擇校線：A線：581分——615分，B線：520分——580分。

　　邱金元紀念中學：

　　普通班：470分(區內)、490分(區外)

　　特長班：420分(區內)、440分(區外)(均要求本校術科考試成績合格)

　　東山中學：

　　普通班：400分

　　特長班：420分(本校術科考試成績合格)

　　仙橋中學：普通班：300分

　　揭陽岐山中學

　　普通高中生：

　　正取生600分，8月4日注冊580分

　　半費生520分，8月4日注冊500分

　　全費生420分，8月4日注冊400分

　　體藝特長生：

　　正取生480分，8月4日注冊470分

　　半費生416分，8月4日注冊406分

　　全費生336分，8月4日注冊326分

　　揭陽捷和職業技術學校：300分

　　揭東一中(含市實中)707，外區722 揭東二中670，外區685

　　揭陽三中：產業園區內520分，區外530分。

　　邱金元紀念中學：區內普通類470分，藝體類420分 區外普通類490分

　　揭陽東山中學：普通類400分，藝體類350分，重點班480分。

　　為促進更多師范畢業生從事教育、增加就業，17日召開的國務院常務會議決定，推進師范畢業生教師資格認定改革。

　　會議決定，在已對教師職業資格實行“先上崗、再考證”階段性措施基礎上，推進師范畢業生免試認定教師資格改革，并建立教師教育院校對師范生教學能力進行考核的制度。加快推進允許教育類碩士及以上學歷畢業生、公費師范生免試認定教師資格。開展教師教育院校辦學質量審核，審核通過院校的師范畢業生可免試認定教師資格，便利師范畢業生就業，提升教師隊伍素質。

　　師范畢業生是中小學教師隊伍的主要來源，師范類專業辦學質量水平直接決定中小學教師隊伍整體水平，是影響中小學教育質量的關鍵因素。

　　近年來，我國教師教育改革取得了積極進展，為基礎教育和職業教育發展提供了強有力的師資保障?！吨泄仓醒?國務院關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》提出，開展師范類專業認證，確保教師培養質量。2017年，教育部正式印發《普通高等學校師范類專業認證實施辦法（暫行）》，通過構建橫向三類覆蓋、縱向三級遞進的師范類專業認證標準體系，推動有關高校合理定位、特色發展、持續提升師范專業人才培養質量。

　　專家認為，師范畢業生免試認定教師資格改革，并不會降低教師準入門檻和質量，反而會促進教師教育院校重視提高培養質量，是教師教育院校改革的契機。

日前，山東省教育招生考試院公布了山東省2020年春季高考本科批第1次志愿院校投檔情況統計表。

近日，人社部人事考試中心主辦的中國人事考試網發布報考提醒，執業藥師、咨詢工程師（投資）等13項職業資格考試將于8月份陸續啟動。這些含金量高的職稱考試關系著職稱晉升和收入待遇。計劃今年參加考試的小伙伴請注意相關報考信息！

13項職業資格考試8月份陸續啟動

2019年12月31日，人社部在官網公布了《2020年度專業技術人員職業資格考試計劃》，明確了教師資格、會計、衛生等56項職稱考試的時間表。但因為新冠肺炎疫情的影響，部分考試不得不推遲舉行。

7月24日，人社部人事考試中心主辦的中國人事考試網發布報考提醒，2020年度執業藥師、咨詢工程師（投資）、注冊建筑師（一、二級）、勘察設計注冊工程師、注冊城鄉規劃師、出版、統計、一級造價工程師、社會工作者、一級注冊消防工程師、注冊計量師（一、二級）、中級注冊安全工程師和環境影響評價工程師資格考試報名于8月份陸續啟動。

中國人事考試網特別提醒，請相關報考人員關注各地人事考試機構門戶網站通知，及時獲取報名相關信息。

具體報考條件及操作相關問題可瀏覽中國人事考試網首頁《資格考試報名證明事項告知承諾制》專欄內容，報考指引欄目下可觀看注冊與報名指導視頻。（中國人事考試網：http://www.cpta.com.cn/）

重要提醒

記者查詢各地人事考試機構門戶網站發現，各地的考試安排政策并不完全相同。如有計劃參加考試，請及時登錄當地人事考試機構門戶網站查詢相關考試信息，防止錯過報考時間。

湖北發布多項職業資格考試公告

6月以來，湖北已先后發布審計專業技術、高級經濟技術、一級建造師、二級建造師、二級造價工程師等多個職業資格考試公告。

河北發布多項職業資格考試公告

8月6日以來，河北已先后發布注冊城鄉規劃師、出版專業技術人員、執業藥師、注冊土木工程師、注冊計量師、注冊消防工程師、一級造價工程師、社會工作者、咨詢工程師等多個職業資格考試公告。

北京2020年專業技術人員職業資格考試并入下一年度開展

8月13日，北京市人社局發布了《關于將北京地區2020年專業技術人員職業資格考試并入下一年度開展的通知》。其中明確，根據疫情防控工作需要，經研究決定，北京地區2020年度一級建造師等專業技術人員職業資格考試并入2021年度統一組織。

并入2021年度統一組織的考試包括：注冊核安全工程師、注冊測繪師、注冊設備監理師、全國監理工程師、經濟（初、中、高級）、一級建造師、出版、審計、通信、注冊城鄉規劃師、全國勘察設計工程師、房地產估價師、統計、一、二級建筑師、一級造價工程師、執業藥師、社會工作者、一級注冊消防工程師、計算機技術與軟件、注冊計量師、咨詢工程師（投資）、翻譯專業資格（水平）、中級注冊安全工程師、環境影響評價工程師、專業技術人員計算機應用能力、北京市初級注冊安全工程師、北京市二級建造師考試。

同時，通知中指出，上述考試合格成績實行滾動管理的，報考人員2020年度未在其他省市參考的，考生在北京地區已取得的合格成績有效期將相應延長一年。

山西發布多項職業資格考試公告

記者查詢山西省人社廳官網發現，進入8月以來，山西連續發布了社會工作者，中級注冊安全工程師，全國咨詢工程師（投資），執業藥師，全國勘察設計注冊工程師，全國一、二級注冊建筑師，注冊計量師，出版專業技術人員，一級注冊消防工程師，環境影響評價工程師，一級造價工程師等職業資格考試公告。

廣東啟動多項職業資格考試

7月以來，廣東省專業技術人員職業資格考試報名工作已經陸續展開。截至8月15日，廣東省人事考試局8月份已經公布了全國勘察設計注冊工程師、社會工作者、注冊計量師、咨詢工程師（投資）、一級注冊消防工程師等資格考試公告。

近日，人力資源和社會保障部聯合市場監管總局、國家統計局正式向社會發布“區塊鏈工程技術人員”“城市管理網格員”“互聯網營銷師”“信息安全測試員”“區塊鏈應用操作員”“在線學習服務師”“社群健康助理員”“老年人能力評估師”“增材制造設備操作員”等9個新職業。

近期，多項評價類技能人員職業資格退出職業資格目錄。上述9個新職業轉正，意味著新興職業被納入國家職業體系，得到了國家認可。此次 還發布了“直播銷售員”“互聯網信息審核員”等5個工種，同時將“公共衛生輔助服務員”職業下的“防疫員”“消毒員”和“公共場所衛生管理員”等3個工種上升為職業。從職業體系內部規范新職業、新工種，是社會發展所需，也是新經濟、新業態發展的需要。

新職業、新工種的出現，為推動職業教育改革提供了有利契機，為職業院校發展提供了機遇，職業院校要積極擁抱、對接新職業、新工種，在辦學思想、學校發展、專業建設等方面努力變革。

區塊鏈的發展、社區健康管理、公共衛生事業發展、電商平臺的活躍……契合當下社會經濟生活和生產生活的實際，是時代發展的必然。職業院校在做好傳統專業、優勢專業、骨干專業、特色專業的同時，要盯緊市場發展，瞄準社會需求，積極進行專業調整，落實教師、教材、教法等“三教改革”，推進全員、全程、全方位等“三全育人”步伐，進一步突出職業教育的“五個對接”，積極打造有質量、高水平發展的職業教育。

隨著5G時代的到來，互聯網領域的新職業、新工種不斷出現。職業院校不能墨守成規、按部就班，不能拒絕新事物、忽視新技術，而是要關注新觀念、新技術和新需求，不斷改進專業設置、教學內容和教學方法，不斷提升學校辦學水平。

新職業、新工種給職業教育帶來的改變和影響是深層次的，職業教育的創新也將隨之提速。基于云計算、物聯網、人工智能等新技術和大數據分析系統的智能學習環境，越來越多的新職業、新工種會涌現出來。為此，職業教育要不斷解放思想，堅持面向市場、服務發展、促進就業的辦學方向，堅持職業教育和產業發展緊密結合，不斷推動教育教學改革與產業轉型升級銜接配套，以適應新職業、新工種的出現和變化。

（作者葛昌明，蒲公英評論特約評論員。）

來源：蒲公英評論網站

面對疫情影響經濟下行壓力增大，產業轉型升級迫切性增加的形勢，遼寧深化產教融合，深耕內涵建設，以職業教育高質量發展服務經濟社會高質量發展。一年來，全省職業教育為遼寧全面、全方位振興發展培養高素質技術技能人才9.2萬人，累計為企業技術服務課題633項，開展社會培訓33萬余人次，技術服務到款額達1.05億元。

總部位于沈陽的新松機器人自動化股份有限公司，今年年初為應對新冠病毒疫情帶來的醫用口罩緊缺形勢，在最短時間內完成了兩條醫用口罩智能生產線的技術攻關。該公司智能口罩生產線技術負責人孫學平說：“省里提供的產教供需對接平臺，在關鍵時刻幫助我們解決了口罩耳帶焊接技術問題和技術工人短缺問題?！?/span>

為幫助疫情期間企業復工復產，解決企業發展過程中遇到的技術咨詢與服務問題，遼寧省教育廳會同省發改委、省科技廳共同搭建起產教供需對接平臺。目前，已有46家省內產教融合型企業和23家高職院校入駐平臺；對接五大區域發展戰略，達成校企合作項目121項。

作為老工業基地，遼寧擁有近千家國有大中型企業。遼寧通過“引校進企”共建混合所有制二級學院，“引企入校”共建產業學院，校企合作共建實訓基地和研發中心等形式，推動校企深度融合，更好地服務國有企業轉型升級發展。在遼寧省交通高等?？茖W校校長王彤看來，與華為技術有限公司合作共建華為ICT學院，是發揮各自優勢的強強聯合之舉。校企雙方依托產業學院這一平臺，共建ICT專業群、“雙師型”師資隊伍、ICT產業實訓基地和智慧化教學環境，為遼寧省ICT產業發展提供人才儲備。

遼寧省自2017年啟動實施省級高水平現代化高職院校和高水平特色專業群項目建設以來，積極推進專業與產業對接，校企深度融合發展，實施依托專業群建設產業學院的校企合作模式改革，建成產業學院54個，協同創新中心98個，建成了一批校企協同育人平臺。

今年上半年疫情防控期間，本應“寂靜”的遼寧機電職業技術學院培訓基地依舊“火熱”。走進智能制造技術培訓基地，便能聽見基地內傳來的機器轟鳴運轉聲。實訓基地內，數名教師正用手機和電腦對企業員工進行直播培訓。據遼寧機電職業技術學院培訓處處長王立臣介紹，“受疫情影響，企業員工不能到學校參加培訓，但線上培訓的需求卻與日俱增。根據企業要求，我院開發建成了職業技能線上培訓平臺。目前參加線上培訓的社會人員已達13900余人?！?/span>

近年來，遼寧堅持學歷教育與職業培訓并重發展，依托社區學院和省級實訓培訓基地，面向裝備制造產業企業員工和民生領域技術技能人才開展職業技能培訓。按照教育部高職院校書記、院長要帶頭聯系100家企業的要求，遼寧省各高職院校書記、院長主動聯系企業，深入一線調研，挖掘企業需求，為企業開展技術技能培訓。目前，全省已建成國家級社區教育示范區9個、國家級社區教育實驗區6個、省級社區教育示范區和實驗區26個、市級社區教育指導中心14個、省級實訓培訓基地29個，年均培訓學員21萬余人次。

“今后，遼寧職業教育發展將進一步深化產教融合，校企合作，推動開放辦學，內涵建設和高質量發展，為遼寧全面、全方位振興發展提供技術技能人才支撐，為廣大青年提供更多人生出彩的機會?！边|寧省教育廳副廳長花蕾說。

來源：中國教育新聞網

北京市教委舉行2020年北京市各級各類學校秋季開學工作新聞發布會， 自8月15日起，具備校園疫情防控條件的高校，可組織學生分期分批、錯時錯峰返校和新生報到。各高校具體開學返校時間及工作方案，由學校結合實際研究制定，報北京教育系統疫情防控工作領導小組和學校主管部門統籌審核后實施。

發布會上，市委教育工委宣教處處長寇紅江說， 倡導“非必要不出?！?，但對于確實需要的，可以申請出校，學校要通過信息化等手段，簡化學生出校申請審批程序，指導學生做好個人防護。“要盡可能滿足學生學習、生活和工作的實際需要，絕不是‘一關了之，一關到底’?！?/span>

對于高校家屬區，要嚴格落實社區防控的各項要求。同時，學校要加強與學生學習生活區的物理隔離。對于教職員工，要求從事公共服務的后勤人員原則上在校園內集中住宿。在校外住宿的教職員工堅持“兩點一線”上下班，每日進入校園要身份核驗和體溫檢測。

對于部分特殊情況不住校的學生，學校要將他們納入校園防控體系，建立工作臺賬。

來源丨人民日報

來源：中國新聞周刊

年薪201萬元，華為“天才少年”項目再引熱議。

華為招募的“天才少年”，工資共有三檔，最高年薪達201萬元。拿到華為“天才少年”最高一檔年薪的，全球僅四人。

這四人所學專業，皆與集成電路相關。如今，集成電路專業獨立，升級為一級學科，歸于全新的交叉學科門類，發展空間令人遐想無限。

升級

其實，設立與集成電路有關的一級學科已經多年討論。2018年，中國科學院院士王陽元曾提議將微電子學科提升為一級學科。

2019年10月，工信部公布了一份答復函《關于加快支持工業半導體芯片技術研發及產業化自主發展的提案》，指出推進設立集成電路一級學科，進一步做實做強示范性微電子學院。

7月30日，國務院學位委員會會議投票通過提案，集成電路專業將從電子科學與技術一級學科中獨立出來，并將作為一級學科。

電子科技大學電子科學與工程學院副教授黃樂天認為，如果集成電路成為一級學科，等于將集成電路學科單列進入考核和撥款計劃中，發展空間相比之前大了很多。

之前集成電路是被分散到各個學科中，其建設經費實際上經過了二次甚至三次分配，導致很多時候拿不到建設經費。如今集成電路專業單列，有利于對人才培養和研究的資金“?？顚Ｓ谩?。

集成電路專業的發展空間得以拓寬，在今年的研究生擴招計劃中，集成電路就是一個主要方向。

今年碩士研究生招生規模同比去年增加18.9萬人，計劃增量則重點投向集成電路、人工智能、臨床醫學、公共衛生等專業。

另外，高校今年繼續開展第二學士學位教育，重點在集成電路、公共衛生與預防醫學、家政服務等相關領域增設第二學士學位專業。

第二學士學位教育是培養復合型人才的重要渠道，重學科交叉。在日前全國研究生教育會議上，我國決定新增交叉學科作為第14個學科門類，集成電路專業則擬設于交叉學科門類下。

學科交叉是大勢所趨，從諾貝爾獎獲獎結果來看，最近25年交叉研究獲得諾貝爾獎的比例達49.07%，已接近一半。

諾貝爾獎得主理查德·羅伯茨曾給出獲獎的十條原則，其一是與其他科學家合作，但不超過兩人，因為諾貝爾獎最多只能同時頒給三個人。

起伏

集成電路產業在中國迅猛發展，高校集成電路專業領域畢業生卻在流失。

集成電路產業2004-2018年年均復合增長率接近20%，特別是在2010-2018年國際上放緩的幾年里，中國達20.8%，遠高于國際水平。

2018年全國本碩博畢業生數量超過800萬人，其中集成電路專業領域畢業生20萬，畢業后做本行的只有3萬，八成以上都在轉行。

有芯片領域重點高校教授感慨道，同樣是技術人員，做軟件工資高、出路好；做硬件就不行，不僅辛苦，工資還低。

BOSS直聘《2019年芯片人才數據洞察》顯示，芯片行業人才平均招聘薪資為10420元，10年工作經驗的平均招聘工資為19550元。

這與大數據、人工智能等熱門崗位的薪資相比，遜色不少。拉勾網的招聘信息顯示，計算機專業本科畢業，且擁有4-5年工作經驗的人工智能人才，月薪最高可以拿到4萬元。

再加上集成電路產業屬于國家基礎性行業，行業投資大、周期長、見效慢，縱使人才也免不了要坐長期的冷板凳。

不過，利好政策出臺，集成電路成一級學科，資本涌入，掀起人才搶奪戰，薪資水漲船高。

2019年，我國新增集成電路相關企業創歷年之最，超過5.3萬余家，增速高達33.07%。有半導體行業資深人士向媒體透露，國內半導體行業人才收入這兩年整體至少提升20%~30%。

尤其是大量新興半導體企業設立，民營資本人才激勵機制相較傳統國有企業更加靈活，開出的薪資待遇能夠與互聯網企業看齊。

利好

集成電路專業人才目前處于緊缺狀態。到2021年前后，我國集成電路人才缺口接近30萬人。

根據《中國集成電路產業人才白皮書（2017-2018）》，到2020年集成電路產業總需求量是72萬人，截至2017年年底人才總數40萬人。每年該專業畢業生總供給數量，在3萬人左右。

8月4日，國務院發布關于印發《新時期促進集成電路產業和軟件產業高質量發展的若干政策》的通知，要求加快推進集成電路一級學科設置工作，培養復合型、實用型的高水平人才。

集成電路專業是從電子科學與技術一級學科中獨立出來的。在2019軟科中國最好學科排名中，電子科技大學、西安電子科技大學、東南大學的電子科學與技術學科排名位列國內前三。

前不久，任正非帶隊密集拜訪華東四所名校，于7月31日訪問了東南大學。據悉，東南大學與華為公司20多年來保持著合作伙伴關系，東南大學有大批校友在華為工作。

集成電路的前景，給電郵類高校帶來利好。在電子科學與技術學科上榜的前50%高校中，多所“電子科技”大學和“郵電”大學榜上有名。

比如“電子科技”大學，除電子科技大學、西安電子科技大學名列榜首，杭州電子科技大學、桂林電子科技大學也入榜。比如“郵電”大學，北京郵電大學、南京郵電大學、重慶郵電大學皆在榜。

歷數培養集成電路專業人才的院校，多為一流名校。中國工程院院士、中國計算機學會名譽理事長李國杰指出，芯片等底層技術有較高門檻，只有985等頂尖院校才能培養出來。

日前，華為招募的“天才少年”，最高年薪達201萬元。在全球范圍內，僅有四人拿到了華為“天才少年”，分別畢業于華中科技大學、浙江大學、中國科學院大學等頂尖名校。

這些“天才少年”所學的專業，有控制科學與工程、計算機科學與技術、軟件工程等，都是和集成電路密切相關的學科。

需警惕的是，炙手可熱的專業，若盲目涌入，過幾年也會過剩。近四年來，全國高校撤銷了近1600個學位點，不少專業就是當年的熱門。

一旦人才過于飽和，首先遭遇專業過剩困境的，便是該專業的畢業生。

“今年暑假，我們機構K12培訓業務有所增長，采取線上和線下結合方式，線下授課，線上輔導作業，融合程度加深。”日前，國內一家線下教育培訓機構人士對中國證券報記者表示，該機構現在重視推廣在線教育課程。

天眼查數據顯示，截至7月底，我國今年新增近3.7萬家在線教育相關企業，平均每天新增約175家。業內人士分析，由于疫情影響，線下教育加速向線上轉移，在線教育加速發展。中國科學院大數據挖掘與知識管理重點實驗室發布的報告指出，預計整個在線教育行業2022年市場規模將超過5400億元，K12在線教育市場規模將超過1500億元。

平均每天新增175家

“受疫情影響，家長在給孩子選擇培訓機構時，對在線教育接受程度高一些。但家長對在線教育平臺的服務、運營和師資的要求也更高?！痹趪鴥纫患襅12在線英語培訓公司工作的李明(化名)對中國證券報記者表示，目前行業主流的推廣手段還是通過品牌廣告冠名和投放獲取客戶，今年該公司推出了暑期特價套餐，由公司的同事自主組織直播售賣。

“直播售賣大課、體驗課也算是一種創新嘗試，包括在社群營銷轉化上的布局，目的是不斷獲得用戶增長?！崩蠲髡f。

今年以來，在線教育相關企業數量增長迅速。天眼查專業版8月14日數據顯示，以工商登記為準，2020年1月1日至7月31日，我國新增近3.7萬家在線教育相關企業，平均每天新增約175家。其中，北京市新增相關企業數量最多，超過6500家，占全國新增相關企業總量的17.63%，廣東省和山東省次之。

對于在線教育公司數量增長，國內一家K12在線教育公司人士對中國證券報記者表示，由于受疫情影響，一部分可能是線下培訓機構轉型需要，另一部分是一窩蜂進來的。這一方面有利于提高在線教育的滲透率，另一方面則是行業整體水平更加參差不齊。

“疫情讓線下教育培訓機構意識到轉型的迫切性，一些機構可以馬上做出反應，嫁接了一些網課平臺，開始留住客戶。但大部分機構來不及做出反應，或者不知道如何應對。不過市場蛋糕就這么大，分大蛋糕的還是頭部機構?！崩蠲髡f。

頭部效應明顯

6月底，中國科學院大數據挖掘與知識管理重點實驗室發布的《中國K12在線教育市場調研及用戶消費行為報告》(簡稱《報告》)指出，目前K12在線教育行業格局已初步形成，以學而思網校、掌門1對1、作業幫、猿輔導等為代表的品牌位列第一梯隊。隨著教育部等部門對在線教育在師資、辦學門檻等方面的監管越來越嚴格，中小教育品牌將面臨更多挑戰，頭部品牌馬太效應將加劇。

頭部機構也受到資本的青睞。3月底，K12在線教育公司猿輔導宣布，已經完成新一輪10億美元融資。6月底，另一家K12在線教育平臺作業幫宣布完成E輪7.5億美元融資。

中國銀河證券指出，2020年以來，教育行業融資事件減少，但融資金額上升。截至7月份，2020年已發生128次教育行業融資事件，比去年同期的192次下降了33.3%。從融資金額看，1-7月教育行業融資金額共計186.325億元，同比增長16.8%。從融資數量減少而金額增加的趨勢來看，教育行業融資呈現頭部效應。

國金證券分析師吳勁草對中國證券報記者表示，K12在線教育逐漸進入“寡頭”市場，在線雙師大班課模式依然為主戰場，好未來、跟誰學等上市公司本身是持續高投入的模式，猿輔導、作業幫等主力玩家今年完成大額融資，預期也會加大投入，暑期市場競爭依然異常激烈。

《報告》認為，資源會向頭部項目傾斜，資本會把資金投給更具確定性的頭部項目，這就必然帶來行業的聚集效應。同時，由于新的行業政策不斷實施，一些準入資質不夠、基礎能力較弱的企業面臨的風險更大。諸多因素疊加，無論是從規模還是從企業規范性來看，頭部企業將迎來下一個發展黃金期。

規模將繼續擴大

《報告》指出，由于一二線城市用戶的付費能力更強、在線使用習慣更好，各企業在過去幾年的鏖戰基本都發生在一二線城市。但是，經過各種比拼，各企業在師資、課程、銷售渠道等方面都存在嚴重的同質化競爭。2020年受疫情影響，三線及以下城市用戶開始關注和了解線上教育。預計以2020年暑期為起點，各K12在線教育品牌將開始三四線城市用戶的爭奪戰。

世紀證券認為，在疫情防控常態化下，在線教育熱度持續不減。此次疫情加速了在線教育的普及，培養用戶使用習慣，進而提高市場的滲透率。

《報告》預計，整個在線教育行業2022年市場規模將超過5400億元；其中，K12在線教育作為重要分支，2022年市場規模將超過1500億元。未來幾年，中國在線教育的市場規模增長勢頭保持穩健。

中國銀河證券認為，在新冠肺炎疫情期間，線下教育加速向線上轉移，在線教育加速發展，用戶群體不斷擴大。在政策鼓勵大力發展新興消費的背景下，下半年在線教育市場規模有望繼續擴大，同時對在線教育質量提出了更高要求，教學質量、服務水平、師資等因素將成高質量發展的競爭關鍵。

作業幫創始人兼首席執行官侯建彬認為，過去五年整個行業都有了長足進步，雙師直播、小組互動、出鏡批改等新形式一直在豐富課堂體驗。但這些還不夠。隨著規模的增長，不同地域、年齡、水平的用戶不斷涌入，在線教育的形式及品質仍需要不斷探索和革新。

來源：中國證券報

8月16日，北京市2020年普通高校招生本科普通批錄取工作正式啟動，各校在京本科普通批錄取分數情況陸續出爐。因新高考允許考生選考，各校依不同選考科目有多條錄取分數線。

北京教育考試院網站顯示，2020年，對外經濟貿易大學在京本科普通批投放146個計劃。今天上午，記者從該校招辦獲悉，今年，在京本科普通批次中，不限選考科目的01組含經濟學類、金融學類、國際經濟與貿易(國際組織人才基地班)、工商管理類和法學類五個專業，錄取最低分為650分；不限選考科目的02組含金融學、金融工程、投資學、金融工程(量化金融實驗班)和保險學專業，錄取最低分為655分；物理、化學、生物任選一門的03組，含精算學、金融數學和經濟統計學三個專業，錄取最低分為652分。

今天上午，北方工業大學在京本科普通批次各選科組提檔最低分數也對外公布，其中，不限選考科目組投檔線532分；必考物理組投檔線527分；物理、化學、生物任選一門組的投檔線533分；物理、歷史、地理任選一門組的投檔線535分；必考化學組投檔線531分；生物、歷史、地理任選一門組的投檔線532分；中外合作辦學專業的投檔線498分。

唐山市第十中學統招生錄取分數線431分

唐山市第十一中學統招生錄取分數線430分

唐山市第二十三中學統招生錄取分數線450分

唐山市第十二高級中學統招生錄取分數線448分