人民網成都11月2日電 職業教育應該如何發展?今日,在“2014亞洲教育論壇年會”上,成都市禮儀職業中學校長唐開平做了《區域視角下的中職校專業建設路徑探討》主題演講。
他認為,多年來,中國的教育逐漸異化成培養“考試機器”的工具。這種現象也深深地影響著職業教育,人們更多地認為職業學校應該培養的是具有服從意識、規則意識、標準意識和操作能力的產業工人,而忽略了學生作為人的存在及發展需求,也忽略了先進的制造業和服務業,更需要具有創造能力和創新意識的員工這一現實要求。
唐開平介紹,學校在選擇專業建設路徑時,不僅僅考慮學生畢業后能否獲得工作,還從區域的視角,更多地考慮他們的終身職業生涯、可持續發展能力和生活品質。
“在專業設置,不是盲目追求新奇和熱點,而是考慮到學生的職業生命周期和發展空間,認真考察產業可能的生存期和職業準入標準,同時,也考慮學生能否通過這個專業通道獲得接受高等教育的機會?!?/span>
而在接下來的專業開發中,唐開平說,學校選擇了產業中具有代表性的企業,與它的準入標準對接。“我們充分與企業家、技術專家合作,使我們的選擇能適應區域性產業的需求,讓全域內的企業都認同我們培養的學生?!?/span>
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