高職掌門人新生致辭盼技能“土豪”

    編者按

    新生開學第一天，985、211的一些著名高校，校長和書記的致辭成為社會關注的焦點。在中國，高職院校學生數量占據了高等教育的半壁江山，高職院校校長和書記們的開學第一講也同樣值得關注。在組稿過程中，本版編輯室收到了8所國內知名高職院校掌門人發來的講稿，這些講話他們精心準備，發自內心且充滿感情。

    與著名高校領導的講稿不同，這些高職院校的掌門人更像是家長，言談話語中更多細致深情的囑托：成為技術技能的“土豪”、做成功的專業技術人才、學會獨立思考、學會尊重生命……他們的話讓我們從一個側面看到高職院校的辦學使命以及文化自覺的復蘇，他們的講話清新、實在、真誠，一樣足以讓臺下的孩子們怦然心動。

    “我種下一顆種子，終于長出了果實，今天是個偉大日子?！背Ｖ菪畔⒙殬I技術學院黨委書記鄧志良，在開學典禮上唱著時下最流行的《小蘋果》，迎來了他心中的“小蘋果”們。

    又是一年開學季，和本科高校的同學們一樣，剛踏入職業院校校園的新生，校長書記們的開學致辭是他們的第一課。

    進入大學是一個全新開始 應該正確選擇如何度過

    “從今天開始，沒有人催促起床，沒有人督促作業，甚至連缺課也可能沒有人知道，與中學不同，你的生活、學習都將由自己做主。迎接和適應變化，是你到大學的第一課，這門課非常重要，它將為你開啟學習掌握自己命運大門，這恐怕也是一門需要學習和探索一生的學問。”天津中德職業技術學院黨委書記李大衛在新生入學大會上談到，新生首先需要適應這種變化。

    這幾乎是書記和院校長們共同的選擇。揚州工業職業技術學院校長孫興洋告訴新生：“同學們是抱著‘知識改變命運’的夢想進入大學的，但理想很豐滿，現實很骨感。大學只是另一場旅途的起點，我們先要為自己找一個目標。方向比努力重要，不能腳踏西瓜皮，滑到哪里算哪里。”

    “奮斗的青春最美麗。有夢想，有機會，有奮斗，一切美好的東西都可以創造出來。學習不能改變人生的起點，但它可以改變人生的終點；不能改變人生的長度，但它可以改變人生的寬度和高度。”江西環境工程職業學院院長武來成殷切寄語新生。

    “相對于高中，大學的育人環境已經完全改變：你們離家遠了，但是，離夢想更近了；你們上課不會固定在一個教室，也可以根據自己的興趣選擇一些課程；圖書館里為你們準備的書籍，可以讓你們‘游覽世界，上天入地’；實訓室可以把你們的聰明才智切切實實地轉化為技術技能、發明創造；社團活動會逐步拉近你們和社會的距離，為你們最終走入社會打好堅實基礎?！蔽靼埠娇章殬I技術學院院長趙居禮希望新生們在學院接受價值塑造、能力培養、知識傳授“三位一體”的教育，學會做人，學會洞悉自然、人生和社會，即使離開以后，也有“尚德躬行、篤學擅用”的校訓伴隨著他們。

    “大學3年，是一個學習的過程，但更是一個長大成人的過程。這意味著你們承擔起成長的責任，它不僅僅是對自己成長 發展的思考、選擇和努力，并且還包含著對父母、家庭、希望和社會期待的回報。意味著你要為走向社會做好充分的準備，還意味著要具備學習的能力?！闭憬鹑诼殬I學院院長盛健這樣向學生們說。

    為何眾多書記、院校長共同選擇了這一話題呢？從李大衛的講話中我們可以窺得一二。

    “高考指揮棒是把雙刃劍，在引導大家努力學習的同時，也把一些學生引向為考試而學、為升學而學的誤區。假如，進了大學后就以為大功告成，于是失去目標、缺乏動機，那么，沉淪也就開始了?！?/span>

    李大衛認為，與中學生活的差異，“角色轉換”卡殼現象尤需關注。對于剛剛脫離沉重的應試教育的同學們來說，基于“自覺”的學習并不是一件容易的事。他希望同學們能掙脫一切束縛，開始真正的學習和思考。

    “對自己并不喜歡的專業，我是不是該滿足于60分萬歲？是不是該沉醉在‘分不在高、及格就行；學不在深，作弊則靈’的《新陋室銘》中？我們要做‘學霸’，不要做‘學渣’。得過且過的‘屌絲’天天過著‘必修課選逃、選修課必逃’的悠閑生活，畢業后只能從事‘打醬油’的工作。而那些堅信‘困難像彈簧,你弱它就強’的學生，通過自己的努力，成為知識大餐的‘吃貨’，技術技能的‘土豪’，實現了人生的‘逆襲’。3年以后，你應該確保收獲獨立的人格、同學的友情、實用的技能、母校的文憑，這是你走向成功的四拼圖。”孫興洋在和新生談論大學期間的選擇時，更多使用的是90后更加熟悉的網絡語言。

    樹立信心做陽光青年 過有滋有味的生活

    “進入高職院校學習，有些同學會感到無奈，會有一種失落感。許多同學缺乏自信心，認為自己是高考的失敗者，因為在座的很多同學或許是因為沒有上本科線才來到我們學校就讀，可能認為自己能力不行，擔心在高職院校就讀沒有出路，于是內心深處埋藏著一種自卑的心理?！痹陂_學典禮上，趙居禮推心置腹地和同學們談起了心理問題。

    在每年對新生開展的心理普查中，趙居禮發現，75%的同學缺乏自信心，對未來缺乏目標。他鄭重地告訴新生：“進我們學校的都是好學生，都是成功者，不是失敗者，我們為有你們而感到高興和自豪。請大家抬起頭來，做陽光青年，走自己的路。所謂‘差生’是‘分數論英雄’的傳統評價標準帶來的一種偏見。人的一生不會也不可能全部用分數來衡量你的價值，因此，你們不是‘差生’。請同學們一定要摒棄這種心理，要樹立起自信自強的信念。”

    “no zuo no die.”孫興洋十分看重對學生們的疏導，“有滋有味的生活還需要我們學會尊重生命，要用樂觀和豁達的態度，對待學習和生活中的坎坷和挫折。要保持陽光心理心態，不要對自己失去信心。今天再大的事，明天就是小事；今年再大的事，明年就是故事；今生再大的事，來世就是傳說。我們要培養健康的生活方式，學會恰當的減壓方法?！?/span>

    “同學們，我不想過多地說希望大家順利，因為‘一帆風順’是不可能的?！崩畲笮l的寄語樸實而深沉。“我祝愿你們能在即將開始的大學生活中，成功克服每一個困難。當你們遇到學業上的挫折，或者經濟上的困難，或者心理上困惑時，一定不要灰心喪氣，這些都是從年輕走向成熟的代價，是人生道路的必然?！?/span>

    趙居禮將美國著名教育家、心理學家馬斯洛的一句話送給大家：“事實上,我們絕大多數人,一定有可能比現實中的自己更偉大些,只是我們缺乏一種不懈努力的自信。”

    互聯網時代學會獨立思考 不迷信“大V”

    楊凌職業技術學院黨委書記曹毓剛把自己在新生開學典禮上講話的題目定為《網絡時代的大學學習與做人做事》?！霸S多大學生沉迷于網絡游戲，不分白晝黑夜，考試時才全力以赴復習；上課時玩手機刷網頁，專業學習一塌糊涂；無聊時傳播謠言、瀏覽黃色網站，被按違法查處。有的大學上課要沒收手機，有的大學要關閉校園的無線WIFI，有的甚至為了防止通宵上網要切斷宿舍電源！”曹毓剛對此痛心疾首，他問道：“這是科技的無奈，還是人們自毀優勢的悲哀？難道網絡的發明是個美麗的錯誤？我們如何認識這個時代？”

    在互聯網的浪潮中，怎樣讓同學們正確地駕馭它，書記、院長們顯然也在考慮這樣的問題。

    “高度發達的智能信息服務，可以讓你在虛擬世界中縱橫馳騁，也可以使你沉迷于虛幻和虛榮，忘卻現實世界的艱辛和應擔當的家國責任；可以讓你在轉瞬之間，行萬里路，知天下事，也可以使你充斥焦躁與不安，失去理性的獨立與判斷。”李大衛也談到，“互聯網使世界越來越小，也使信息變得紛繁復雜、混沌不清。我們看到太多的人，寧愿聽信似是而非的傳聞，也沒有耐心等待真相浮現；寧愿用網上信息做快餐式的拼湊，也不愿寧心靜氣地理性思考。”社會需要更多的理性與冷靜，而這正是同學們需要在大學期間學習和磨練的。

    “網絡是工具，是技術進步的成果，本身無所謂好壞，關鍵是看我們如何使用?！辈茇箘偨o同學們總結了網絡時代學習的4個特點，包括學習方式的廣泛性、學習內容的可選擇性、學習呈現的多彩性以及學習模式的實時性、交互性。他希望同學們通過網絡，堅持自主學習創造學習。

    面對紛繁復雜的網絡，孫興洋告誡新生用責任意識守住自己?！坝辛素熑胃?，我們才有能力迎接來自學習和生活的挑戰，有了責任感，面對復雜的社會問題時，我們會不再盲從跟帖‘社病我藥’，也不會再對毀三觀的事件，袖手旁觀地喊一嗓‘節操碎了一地’。我們要學會獨立思考、不要迷信微博‘大V’們”。

    “信息技術是推進當今社會發展和文明進程的主要技術之一，已經廣泛滲透到經濟社會各個領域，深刻影響著我們的生產、生活和思維方式，同學們也早就習慣了互聯網、移動互聯網，習慣了網購、QQ、微信，習慣了童鞋、粉絲、吐槽、稀飯等網絡語言?！泵鎸ヂ摼W時代的到來，鄧志良鼓勵新生“投入信息的懷抱，馳騁信息的海洋”。

    懷揣技能成長夢 做社會中堅力量

    “我們知道當你在志愿表第一欄寫上‘浙江金融職業學院’時，你和你的家庭是對它寄予多大的期待，給予了何等的信任。我們絕不能辜負這樣的信任，我們也一定不會辜負這樣的信任。”開學典禮上，盛健向新生作出了這樣的承諾。

    除了熱情洋溢的寄語希望以外，鼓勵學生們立足職業院校的辦學理念，勇敢追求和實現自己的職業夢想更是校長和書記們想說的。

    新疆農業職業技術學院書記李玉鴻在致辭中介紹了學院的歷史，辦學成就和辦學特色。特別談了如何依托技能實現夢想。他從中國夢，新疆人的夢想，農職院夢和學子夢4個夢想談起。他說：“托起農牧民孩子美好明天”，建設“國內一流，世界知名”的高等職業技術學院，成長為一名出色的職業技能人才，是我們永恒不變的價值追求，這是我們農職院老師為之奮斗的夢想。我們期望：讓每一個孩子通過在學院的學習實現自己的夢想，靠雙手擁有美好的明天，讓每一個孩子都有一個出彩的人生。李玉鴻的講話為他贏得了16次掌聲，孩子們的心熱了，稱“為有些迷茫的自己指明了方向?！?/span>

    而鄧志良開學典禮上的一番話語已經化作他的QQ簽名：“大學管理者的責任，就是要使學生：就業有保障、升學有通道、創業有基礎、發展有空間，讓每一名學生都能夠增值。”他同樣看重學生們的職業技能，“你們畢業時能得到的能力有兩個：一是專業的熏陶，是你將來謀生的資本；二是綜合素質的提升，能助力你的事業成功。”這是他在開學典禮上承諾學生在校期間所能收獲的。

    李大衛書記對新生們的勉勵從批判“以為考上大學就算成功”開始。他說：“要知道，高考的考場上比試測驗的僅僅是一部分課堂知識，充其量還附加了一點學習能力的檢查。而對青年的全面評價，應當是知識、能力和素質的綜合。說一個青年算不算成才，要看他畢業后承擔的社會責任和對社會的實際貢獻?！彼f，“中德29年校史中，培養了數以萬計的技術技能型人才，成功的專業技術人才和眾多不同崗位的優秀分子，他們真正稱得上是社會的中堅力量。另一方面，中德每年也有些不求上進的學生慘遭淘汰。面對后悔的眼淚，書記院長和老師愛莫能助，因為國家有限的教育資源應該、也只能提供給全力以赴的學生?！?/span>