“校企合作”提升學生就業競爭力 有實訓基礎的學生很受企業歡迎

“校企合作”提升學生就業競爭力

長春職業技術學院與華陽集團股份制共建了汽車分院，華陽集團以奧迪等8個汽車4S店、資金、設備和技術入股，學校出辦學場地、師資和技術，共建汽車技術服務與營銷等6個專業，實行股份制辦學。長春職業技術學院創新了開放式校企協同育人模式，形成了股份制辦學、校企共建辦學、機制健全、互惠雙贏的辦學平臺。長春職業技術學院汽車學院院長劉金華說，“企業資源的引進使得學校的師資、設備、場地等方面有了快速地提升。以華陽集團為例，這家企業有8家4S店，這些都成了學校的實訓基地。”劉金華說，有實訓基礎的學生非常受企業歡迎，因為到了企業“上手”快，一汽大眾公司前幾天到學校“要”走了350名左右的2015年才畢業的學生。

實訓教學培養企業需要的人才

長春市機械工業學校是長春市教育局所屬的公辦中等職業學校，2009年，學校牽頭成立了長春市機械制造職業教育集團，成員單位共吸納全省37家大中型企業，18所中高職學校，發起成立了長春裝備制造校企就業聯盟，創立了長春市第一個中職學校技能導師工作室。

從2012年開始，“德爾邦”與長春市機械工業學校建立了校企合作模具生產線，實現了企業生產項目與實訓教學項目的有機融合。“我們企業是生產汽車零部件的，以前，一些工種不太好招人，也就是說，企業需要這種人才，但是學校沒做這方面的培養，現在我們把一條生產線搬到了學校，學生采取的是實訓教學，培養出來后都是企業需要的人。”長春德爾邦汽車部件有限公司副總經理武志輝說。

我省已成立10個行業指導委員會

據了解，2013年全省有職業院校492所，在校生33.8萬人，其中有高職高專21所，在校生10.2萬人；中等職業學校471所（含技工學校134所），在校生23.6萬人。近年來，我省高度重視職業教育的產教融合、校企合作，重點從兩個方面抓好落實。首先是加強行業指導，目前，我省已經成立了汽車、機械加工、電工電子、農產品加工等10個行業指導委員會。

省教育廳副廳長戰高峰說，“產教融合、校企合作主要是要體現‘三個對接’：專業設置對接產業需求、課程內容對接職業標準、教學過程對接生產過程。”他說。他具體解釋，高素質技術技能職業人才的培養，一方面是職業院校要“對接”地方現代產業，另一方面是行業企業要“參與”職業教育。二者合一就是“產教融合”。