13日,廣州日報數據和數字化研究院(GDI智庫)發布“‘雙一流’建設大學百強榜(2020)”(下稱“‘雙一流’大學榜”),以人才培養指數、科學研究指數、社會服務指數和綜合聲譽指數四個一級指標構建綜合指數,對137所“雙一流”建設高校(不含軍事院校,中國地質大學、中國礦業大學和中國石油大學實行“一個校名、兩地辦學”,分別進行評價)進行評價,同時推出“人才培養TOP100”、“科學研究TOP100”、“社會服務TOP100”和“綜合聲譽TOP100”等四個子榜單。
以內涵發展統領“雙一流”評價
“雙一流”大學榜堅持大學評價的四大國際通用標準:結果導向原則、協商評估原則、多元評估原則和可行性原則。
“雙一流”大學榜以內涵發展統領“雙一流”評價,破除“五唯”(唯論文、唯帽子、唯職稱、唯學歷、唯獎項),破除“SCI至上”。此外,榜單著重分類評估原則,拒絕“一把尺子量天下”,倡導高校立足自身定位,不斷提高辦學水平和辦學績效。
四大一級指標綜合評價“雙一流”建設高校
人才培養指數的評價原則是“產出為主,投入為輔”,通過高校高考錄取分數、考生向往度、畢業生薪酬、雇主滿意度、人才卓越度和國家教學成果獎獲獎情況等二級指標,評價“雙一流”高校人才培養能力和質量。
科學研究指數以“知識生產深度為主,廣度為輔”作為評價原則,聚焦高校的科研成果,在對高校學科基礎水平進行評估的基礎上,分類評價文科、理工科高??蒲挟a出指數,研判高校知識生產的深度和廣度。
社會服務指數理工科與人文社科并重,強化分類評價,衡量高校在經濟社會發展過程中發揮的引領和服務功能。
綜合聲譽指數所反映的是“雙一流”建設高校的社會認可度,從國內聲譽與國際聲譽兩方面分析和展示高校的社會聲譽。
本文由搜狐教育綜合自人民網、谷雨DataNews、雙一流高校
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