中教評論：“棄北大讀技?！秉c贊之余當深思

　　3年前從北京大學退學，轉學到北京工業技師學院，從眾人艷羨的名校高材生到普通的技校學生，從北大生命科學研究院人才儲備軍到如今還未就業的技術工人，周浩遵從內心選擇的經歷見諸報端之后，一度引起坊間熱議。

　　周浩的經歷雖然是個非典型事件，卻有著典型意義和樣本價值。在每年跨入大學校門的數百萬學子中，身在名校、心系技校者也許不乏其人，但能像周浩一樣勇敢邁出這一步的卻很少見。在接受記者采訪時，周浩稱如今“毫不后悔，很慶幸”，想必也是肺腑之言。“毫不后悔”是因為遵從了內心，“很慶幸”是因為他最終成功地作出了自己的選擇。

　　這一過程中的糾結、彷徨，甚至是痛苦，恐怕只有周浩自己知道，也恐怕不亞于當年“被逼著”上北大。據報道，在當年的高考中，他本來想報考北京某工科類高校，但遭到家人、老師的一致反對，認為考了高分不報考清華、北大，簡直就是一種浪費，周浩最終妥協。在現實的社會環境中，家長的心態不難理解，畢竟放棄北大這樣的名校，轉而就讀名不見經傳的技校，恐怕沒幾個家長能接受孩子如此“離經叛道”的選擇，家長和學生本人也很難平靜面對親友、同學的“悠悠之口”。好在這次是周浩的父母妥協了，的確是“很慶幸”的事，但這個過程幾番周折、成本太高昂，也給我們留下太多反思。

　　在很多人的觀念中，技校只能算是“四等學校”，從事技工是“低人一等”的工作，只有學習不好的人才去做。寒窗苦讀十幾年，目標就是要叩開名校大門，上名校才是“人間正道”，才能獲得名與利，才是所謂的成功。殊不知，此種傳統觀念已落后于時代發展。從現實來看，國家對職業教育的支持力度越來越大，未來社會對高技能人才的需求也越來越大，技校學生大有可為，其發展空間由于打破天花板的制度設計而變得無比廣闊。而且，在價值日益多元的時代背景下，成功的定義已經不再僅僅局限于獲得物質與名聲，更是一種追求人生夢想、實現自我價值，從而獲得的內心幸福感。

　　根據麥可思對部分國內高校2013級新生的調查，近四成本科生和近三成高職高專生并未就讀最理想的專業。38%的本科生和36%的高職高專生想轉專業。與此呈鮮明對比的是，歐美發達國家從小學開始，就有計劃地開設人生規劃與職業指導課，如德國的中小學通過職業模擬、看錄像、實際操作等方式，使孩子從小就對自己有一定的了解，并做好了生涯規劃，在學校里也有專門的職業指導課程，職業測評更是鋪天蓋地。這些孩子往往能鉆研所愛，循著興趣發展，即使是轉專業，也是一種理性而非盲目的選擇。因此，無論是在職業選擇還是生涯規劃上，我們該更深刻地反思傳統的擇業觀，警惕狹隘的人才觀，重新定義成長、成才和成功。

　　避免類似周浩的曲折經歷，教育者尤其是家長要尊重孩子的內心，多從作為個體的孩子角度出發，認識到唯有依憑興趣作出的職業選擇，才是最理想的職業選擇，也才是一條最可能通向成功的路徑。少一些越俎代庖，多一些溝通交流，更有助于孩子的職業發展。同時，整個社會也需要從過于功利的傳統觀念中解放出來，在人才選擇上不要過于迷信名校、高學歷等硬指標，而是回到以綜合能力衡量人才，回到遵從教育規律和教育常識的軌道上來，少一些急功近利，多一些平心靜氣，倡導行行出狀元，營造一種尊重個人選擇、提倡多元成才途徑的輿論氛圍。

　　“棄北大讀技校”本應是一個人的正常選擇，不該成為新聞。讀名校是一種追求，讀技校也是一種選擇，二者本該并行不悖，目標都指向個人成長和國家發展，區別僅僅在于路徑不同。它之所以轟動，恰恰說明我們的社會還沒有樹立科學的教育觀和人才觀，學生還不能自主選擇適合自己的教育。我們期待，越來越多的學子能懷著滿腔熱忱，理性選擇人生，從容走向社會。