很多高校申報設立新專業的熱情不減,很多專業的設置唯“名利”是論,對一時看起來“高大上”的專業一窩蜂地跟風,從而導致“千校一面”“專業趨同”。
■郭立場
日前,教育部官方微信推送近兩年(2012年、2013年)就業率較低的本科專業名單,生物科學、旅游管理、市場營銷、動畫、廣播電視編導、表演、播音與主持藝術、電子商務等15個專業榜上有名。名單由教育部高等教育司整理并公布,主要目的在于加強對高校專業設置的宏觀管理,引導高校主動調整學科專業結構。
以前上大學,選個好專業便可高枕無憂。如今,很多人發現,報考了熱門專業并不意味著好就業,動畫、表演、旅游管理等近年來被廣泛追捧的專業也被亮了“紅牌”。在校生表示“壓力山大”,而考生則揪心地表示是在“下賭注”。
熱門專業成了就業“老大難”,不能不讓人反思問題背后的是非曲直。某一專業的命運,取決于高校和學生的選擇,關鍵看高校如何設置專業與學生如何選擇專業,以及高校如何培養學生與學生如何塑造自身。其實,只要高等教育質量有保證,學生具備相應的知識和能力,無論哪一個專業,都不難就業。
如何看待當前高校畢業生的就業難?可以說,這是高校和學生的雙重盲目共同導致了熱門專業的就業困境。一方面,很多高校申報設立新專業的熱情不減,很多專業的設置唯“名利”是論,對一時看起來“高大上”的專業一窩蜂地跟風,從而導致“千校一面”“專業趨同”。即便一些專業的確為社會所急需,但一窩蜂地設置同一專業并爭相擴招,勢必會導致就業供需矛盾的集中爆發。而部分學校不看辦學層次、師資力量、辦學水平和就業情況,使學生培養滯后于產業結構的調整和市場對人才需求的變化,無疑加劇了這類專業畢業生的就業難度。另一方面,某些學生盲目跟風,不少考生為了考上大學而考大學,填報志愿時對報考專業缺乏充分了解,又缺乏必要的指導,在專業的選擇上“唯專業論”,被社會上流行的所謂熱門專業、新興專業所吸引,導致所謂的熱門專業熱得發燙、所謂的冷門專業受到歧視。尤為甚者,一些學生到了大學便不思進取、不學無術。15個專業被亮“紅牌”,既是高校盲目跟風而又缺少專業建設的結果,也是某些學生缺乏職業規劃的結果。
就業率是衡量學科專業發展的一個重要指標,但并不是全部。換言之,專業與就業不是簡單的正相關,就業的好壞并不必然說明某一專業的優劣,專業設置不能只看短期繁榮,更應充分考慮專業的可持續性發展。我們不能讓“唯就業率”遮蔽了更為根本的大學精神和大學使命。倘若局限于專業談就業,或者糾結于就業談專業,都未免失之偏頗。
解鈴還須系鈴人。高校應該積極監測市場需求的動態變化,根據自身條件設置或調整一些專業,而不是盲目跟風,缺乏長遠的規劃和預測。學生更應該根據自己的興趣與能力選擇專業,不宜從當前的市場需求熱度來決定專業方向。筆者以為,破解就業難題,固然離不開專業預警及結構調整,離不開經濟發展及社會進步,但更離不開專業建設及教育質量的改進,離不開學生的清醒認識和不懈努力。
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