連續兩年,全國政協民宗委就民族地區職業教育發展問題進行了調研。今年5月,全國政協民宗委調研組赴貴州、湖南調研?!奥殬I教育是民族地區產業發展的重要支撐,是新增勞動力就業的重要渠道,是增加群眾收入的重要來源和加快脫貧步伐的重要保證?!闭{研期間,全國政協民族和宗教委員會副主任華士飛反復強調。
華士飛發現,相較于發達地區,民族地區職業教育在發展中存在更多的困難和問題,比如:投入嚴重不足,整體水平較低;地方產業發展滯后,產教融合欠缺;市場發育不足,校企合作難度大;就業觀念偏頗,看不起職業教育等。
所到之處,讓華士飛深感欣慰的是,越是經濟欠發達的地方,辦好職業教育的愿望越強烈。不過,一些地方職教院校和產業園區建設攤子鋪得過快過大,也引起他的擔憂?!案懵殬I教育不是件簡單的事情,應該合理布局,科學配置民族地區職業教育和技術培訓資源?!比A士飛說,從全國來看,民族地區職業教育本來就是最為薄弱的環節,在這種情況下,應該在辦好現有學?;A上,科學整合現有教育資源,切忌貪多求全。
華士飛認為,國家在重大產業布局上應該多考慮民族地區的特殊性,出臺加強民族地區產業發展的相關政策,進一步推動民族地區職業教育整體水平提升。他建議,建立民族地區職業教育專項經費,在各級財政中計劃單列;提高生均經費的國家補助標準和比重,增加助學金補助額度,擴大政策覆蓋范圍;推進民族地區職業院校債務化轉工作并提高化轉額度;對連片特困民族地區職業教育進行特殊支持。
華士飛進一步建議,打破部門、條塊和不同所有制界限,實行集團化辦學,避免分散和低水平重復辦學造成的資源浪費和招生、就業等方面的困難。同時要充分挖掘民族地區自然、文化、非物質文化遺產等特色資源,建設對接區域主導產業、優勢產業的特色專業,促進產教融合,推進校企合作,推動民族地區職業教育走特色發展道路。
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