高考推行兩種模式并存 職業教育破冰前行

　　新年伊始，職業教育成為教育改革的熱門詞。2月26日，國務院總理李克強主持召開國務院常務會議，部署五大任務措施加快發展現代職業教育；隨后，在近日召開的中國發展高層論壇，教育部副部長魯昕透露，我國即將出臺方案，“實現兩類人才、兩種模式高考[微博]”。一種是技術技能人才的高考，考試內容為技能加文化知識，一種是現有的高考模式。種種消息顯示，一直在招生和人才培養上飽受困擾的職業教育即將從困境中破冰，迎來一次新的發展機遇。

　　□新政發布

　　五大措施促進職業教育

　　農歷馬年春節剛過，國務院召開的第一次常務會議上，職業教育成為關注的焦點。李克強總理在會上指出，發展職業教育是促進轉方式、調結構和民生改善的戰略舉措。以改革的思路辦好職業教育，對提升勞動大軍就業創業能力、產業素質和綜合國力，意義重大。

　　會上確定了加快發展現代職業教育的五大任務措施?！皵U大職業院校在專業設置和調整、人事管理、教師評聘、收入分配等方面的辦學自主權”；“建立學分積累和轉換制度，打通從中職、?？?、本科到研究生的上升通道”；“開展校企聯合招生、聯合培養的現代學徒制試點，鼓勵中外合作”……

　　這一系列措施的推出對于緩解職業院校招生難將起到十分重要的作用。

　　高考推行兩種模式并存

　　要破解職業教育困局，招生是一個繞不開的話題。如何提升職業教育的吸引力，并在現有的國家考試體制下實現人才合理分流，針對這些問題，在即將出臺的高考改革方案中似乎已有所關注。近日，教育部副部長魯昕在中國發展高層論壇上表示，高考改革方案將實現兩類人才、兩種模式高考。第一種高考模式是技術技能人才的高考，考試內容為技能加文化知識；第二種高考模式就是現在的高考，學術型人才的高考。技能型人才的高考和學術型人才的高考分開?！霸诟咧须A段，16歲就可以選擇你未來發展的模式。當然不管你選擇的是什么模式，你都可以實現你的人生目標?！濒旉空f。

　　據統計，近幾年來，我國每年從中高等學校進入勞動力市場的畢業生總量在1700萬人左右，高校畢業生就業難和技術技能人才供給不足矛盾已成為短期內新增勞動力就業結構性矛盾的突出表現。魯昕介紹，之前的職業教育只講技能，隨著信息技術的發展和產業升級，技能需以技術為基礎。今后對于技術技能型人才將分為三類，第一類是工程師，第二類是高級技工，第三類是高素質勞動者。

　　部分本科院校面臨轉型

　　年初國務院常務會議上對職業教育部署工作中曾提到：“引導一批普通本科高校向應用技術型高校轉型?！睂Υ耍旉吭谡搲辖榻B，教育部將開始600多所地方本科高校向應用技術、職業教育類型轉變的工作。據統計，我國普通高等院校共1200所左右。這就意味著有50%的學校要淡化學科、強化專業，按照企業的需要和崗位來對接。

　　這番介紹，釋放了一個重要信號：隨著職業教育改革的深入推進，一批本科院校將面臨重新定位和轉型。魯昕近日在接受新華社記者采訪時透露，2014年教育部已針對職業教育改革部署多項工作。如由省級政府統籌，根據區域經濟社會發展需求遴選一批行業背景較為突出的本科院校，與優質高職院校通過課程體系相互對接，實現技術技能人才的系統培養；發布高等職業教育改革創新三年行動計劃，指導?？茖哟胃呗氃盒？茖W定位、辦出特色；組織開展國家和省兩級本科院校轉型試點，向培養高層次技術技能人才的應用技術類型高校轉型，進行高等教育結構調整。這一系列措施無不預示：職業教育改革已箭在弦上。

　　□北京落點

　　高職錄取呈現多元化

　　目前，北京市高職招生涵蓋自主招生、單考單招及高會統招3類形式。這3類形式在報名、考試、錄取等方面有一些不同。

　　1.自主招生

　　自主招生是面向高級中等教育學校畢業或具有同等學歷的畢業生。每名考生限報一所學校。院校根據專業特點和入學需要自主確定入學標準，按照德智體全面衡量、擇優錄取的原則，結合考生高中階段的學習情況及綜合測試成績，自主確定錄取方案。從往年情況看，試點校入學考試評價均采取筆試結合面試等形式對考生進行綜合測評。按規定，被錄取考生不再參加當年高考，未被錄取考生可繼續參加當年高考。

　　2.單考單招

　　這種招考類型主要針對中等職業教育畢業生，普通高中應屆畢業生不能報名。報考高職單考單招的考生除了參加文化課考試報名外，還要按所報考院校規定參加專業課考試報名。從往年情況來看，文化課考試報名時間與高考報名同步，專業課考試報名則由招生院校負責組織，大多安排在5月中下旬。

　　單考單招考試科目設置為“3+X”?！?”指語文、數學、外語3科公共文化課，由全市統一命題并組織考試和評卷?！癤”指招生院校根據專業要求設定的綜合專業課1科或專業基礎課、職業技能課2科。高職單考單招實行單獨錄取，根據全市考生語文、數學、外語考試成績，按招生計劃數的一定比例劃定統一的錄取控制分數線。招生院校在控制分數線以上，結合考生綜合專業課或專業基礎課、職業技能課成績，按志愿從高分到低分擇優錄取。

　　3.高會統招

　　“高會統招”主要針對普通高中畢業生。報名在普通高考報名時進行。高會統招的考查科目包括高考文化課科目和會考科目兩部分。其中高考科目包括語文、數學(文/理)、外語3科，錄取時按考生3科成績總分進行排名，不再單獨命題考試。而會考備選科目為歷史、政治、地理、物理、化學、生物、信息技術、通用技術等8科。高職院校根據本校各招生專業的培養要求，從備選科目中指定2至3科，對考生成績提出等級要求，以此作為錄取時的前提條件。

　　兩所高職試點注冊入學

　　除常規的自主招生形式外，今年北京在北京勞動保障職業學院和北京信息職業技術學院兩所高職校試行“有條件注冊入學”，打破了大學“凡進必考”的錄取規則。兩所試點校共計劃招收200人。

　　北京教育考試院表示，已經參加2014年高考報名的高中畢業生或中職(職高、中專、技校)畢業生可以參加有條件注冊入學。高考報名成功的隨遷子女也可參加。普通高中畢業生以相應的高中階段會考成績作為注冊入學的條件，中等職業學校學生以相應證書作為注冊入學的條件，每名學生限登記注冊一所學校，注冊入學的考生于當年秋季入學。

　　北京勞動保障職業學院此次制訂了80人的招生計劃，其中老年服務與管理和機電一體化技術專業各40人。老年服務與管理專業包含老年服務與管理(健康管理與老年關懷)、老年服務與管理(老年社會工作)兩個專業方向，機電一體化技術專業包含機電一體化技術、機電一體化技術(電梯檢測與運維)兩個專業方向。學校將依據學生報名情況注冊錄取至不同專業方向。

　　北京信息職業技術學院參與此次試點的8個專業分布于機電、計算機、電子以及汽車類四大類，共計劃招收120人。學院招生辦主任許曉陸介紹，普通高中畢業生語文、數學以及物理或歷史科目的會考成績要達到所報專業要求。對于中等職業學校畢業生，學院規定了相應的錄取條件。

　　目前，兩所學校均已于3月中旬進行了現場報名，并已公示了“有條件注冊入學”擬錄取名單。北京勞動保障職業學院預錄取學生345人；北京信息職業技術學院預錄取學生632人。學校相關負責人介紹，經市高招辦批準、備案后，學校將公布正式錄取名單，預計4月初發放錄取通知書。

　　□學校探索

　　校企合作提前鎖定人才

　　除了高職院校不斷進行招生改革，破解生源危機，在部分綜合型的本科院校中，針對人才培養與社會需求脫軌的窘境，一些學校開始通過校企合作等方式，量身定制培養高素質技能人才。

　　隨著當前零售、流通行業的升級轉型，對物流人才的需求日趨旺盛，北京物資學院探索校企聯合辦學，通過“一來二去”產學研用的新模式，實現師生和企業雙滿意。“一來”，即邀請專家、知名企業家來校開辦講座，擔任兼職教師。“二去”，即組織青年教師到企業去掛職鍛煉，再帶動學生到企業去實習。

　　于文騏是北京物資學院2009級物流專業學生，2012年正在讀大三的他趕上學校與專門從事汽車和鋼鐵物流的中都物流有限公司，聯合設立首批“中都物流經理班”項目選拔。該班按照企業需求打造定制化課程，開設的汽車物流專業知識、計算機應用能力以及職場能力三個模塊的課程都是課堂上學不到的內容，讓于文騏很動心。經過自愿報名、雙向選擇，于文騏與其他18名學生成為首批學員。大四第二學期，他便直接進入企業實習就業。于文騏說，在物流經理班自己經歷了一次從學習到實習再學習過程，也見識了真正的物流。大四畢業后，在首批培養的學員中，有14人在中都物流管理培訓生的崗位就業，其中11名外地生源學生獲得了北京戶口。于文騏也順利地留在了中都物流公司，工作不到一年，就被派往成都分公司參與倉庫選址、設計等重要工作。于文騏說，這份校企合作定制化培養的經歷，讓他掌握了應有職業技能，大大縮短了自己從職場菜鳥成長為單位骨干的時間。