“大學生過?!迸c“技工嚴重缺乏”冰火兩重天的反差格局,也許將在今年開始逐漸終結。國家教育部的改革方向已經明確:國家普通高等院校1200所學校中,將有600多所轉向職業教育,轉型的大學本科院校正好占高校總數的50%。
國家普通高等院校1200所學校中過半學校轉向職業教育,這是大好事。不過,且慢過于樂觀。首先,難在生源。如今有多少學生青睞職業教育呢?別說職業教育,就是一般的本科也處于生源艱難的境地。從現實反饋看,一些職業學校根本就招不到學生,即便不設分數線也招不足生源。
其次,難在師資。培養技術人才,必須先有技術老師,試問那些專升本的院校,有多少技術老師?如果沒有一定數量和質量的老師,如何培養出技術學生?
最后,難在就業。技工就業容易,不等于不存在障礙,如果600多所院校都培養技工,技工一旦多了,就業市場供不應求的局面也許就變為供過于求;再說,誰能保證這些院校培養出的技工都是合格人才?因此,既要放權給學校自主發展,又要打通校企合作這塊藍海,否則一切都是鏡花水月,家長失望、學生失落、企業失意。
當然,凡事不可過于急功近利,我們的職業教育走了彎路,發展遲滯,這是教訓。好在上上下下已經意識到了這一點,并決心改觀。從思想、政策、制度、操作各個層面逐一梳理涉及職教的主要問題,哪些問題是省市一級政府可以解決,哪些問題需要中央政府層面統一協調解決,弄清楚了這些,并逐漸推進,職教走進春天不是妄想。