義務教育課后服務要堅持公益普惠原則

2021-03-01 15:29 來源：網絡轉載作者：未知閱讀：235次我要評論

[導讀]日前，深圳市教育局印發《深圳市義務教育階段學校課后服務實施意見》（以下簡稱《意見》）。《意見》明確，深圳市義務教育階段學校課后服務將堅持公益普惠原則，從2021年春季開學起分批、穩步推進。（2月27日《中國教育報》）在義務教育階段開啟課后服務并非新話題。早在2017年初教育部就印發了《關于做好中小..

　日前，深圳市教育局印發《深圳市義務教育階段學校課后服務實施意見》（以下簡稱《意見》）?！兑庖姟访鞔_，深圳市義務教育階段學校課后服務將堅持公益普惠原則，從2021年春季開學起分批、穩步推進。（2月27日《中國教育報》）

　　在義務教育階段開啟課后服務并非新話題。早在2017年初教育部就印發了《關于做好中小學生課后服務工作的指導意見》，對課后服務的實施對象、服務內容、經費保障、人員推進等情況進行了原則規定，也賦能省級教育主管部門結合各地實際，因地制宜，大膽創新實踐。近期，教育部召開發布會，再次提出三項新要求：一是要求全覆蓋，每個學校都要動起來；二是要與當地正常下班時間相銜接，切實解決家長接學生困難問題；三是要豐富課后服務內容，指導學生盡量在校內完成作業，幫助學習有困難的補習輔導。

　　據了解，目前全國近60%的地方開啟了中小學課后服務，積累了一些成功的經驗，一些地方還把有效的經驗固化為制度，從而保證了課后服務規范有序穩妥開展。但不可否認的是，從全國層面來看，中小學課后服務開展情況還極不平衡，不僅僅是“是否開啟”的問題，已經開啟的地方在規范服務、經費保障、服務時長上也存在不平衡。

　　究其原因，主要有以下幾種：有的地方課后服務就是考試學科輔導，區域內校際間把課后服務演繹成了智育的“比拼場”；有的地方經費保障不力，課后服務成為義務教育階段學校向家長收費的“通行證”；有的地方拼命延長課后服務時間，以致學生在校時間超過10小時；有的家長把課后服務簡單當成托管服務，學校異化為托管機構……這些現象從本質上來看都背離弱化了教育部開展中小學課后服務的初衷。

　　中小學課后服務從本質上講是義務教育的延伸，是促進學生健康成長、幫助家長解決無法按時接送學生困難的重要舉措，是進一步提升教育服務能力、使人民群眾具有獲得感和幸福感的民生工程。既然是民生工程，地方黨委政府就應該承擔主體責任，在經費保障上予以落實。深圳市堅持公益普惠原則，按每生每年1000元標準納入政府經費保障，值得各地學習借鑒。

　　當然，課后服務也必須解決學校和教師的后顧之憂。課后服務必然帶來教師額外的負擔，學校也會增加辦學成本，地方教育部門一定要采取相應舉措激發學校和教師參與課后服務的內驅力。在堅持課后服務公益普惠的基礎上，只要各地政府加大財力保障，教育部門規范服務內容，學校優化服務方式，家長“因家制宜”理性選擇，學生因人而異積極參與，課后服務這項民生工程就會變成民心工程。

文章來源丨蒲公英評論網站

作者丨胡正平，蒲公英評論獨立評論員

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