中職高職5年連讀畢業即當技術骨干

2014-05-08 11:45 來源：南方都市報作者：采編閱讀：62次我要評論

[導讀]南都訊記者吳曦通訊員勞國明中考即將來臨，而今年考生又多了一個新選擇。昨日在梁銶琚職業技術學校進行了“三元融合五年貫通”試點啟動儀式，今年開始該校三個專業將貫通中職、高職，用五年時間打造人才，使其畢業即可投入企業關鍵技術崗位。據悉，順德為省內首個試點。企業成辦學主體作為省內聯合探索中..

南都訊記者吳曦通訊員勞國明中考即將來臨，而今年考生又多了一個新選擇。昨日在梁銶琚職業技術學校進行了“三元融合五年貫通”試點啟動儀式，今年開始該校三個專業將貫通中職、高職，用五年時間打造人才，使其畢業即可投入企業關鍵技術崗位。據悉，順德為省內首個試點。

　　企業成辦學主體

　　作為省內聯合探索中職、高職、企業“三元校企融合五年貫通”培養高技能人才試點工作，上月順德教育局收到了廣東省教育廳的批復。在昨日的啟動儀式上，廣東恒基金屬制品實業有限公司出資50萬元、廣東科龍空調有限公司、廣東聯升精密機械制造有限公司分別出資，同時成立梁銶琚職業技術學?！昂慊剬W金”、梁銶琚職業技術學?！昂Ｐ趴讫埅剬W金”、梁銶琚職業技術學?！奥撋軝C獎學金”，專門用于對“三元融合五年貫通”班和數控、模具、機電在讀的德、智、體全面發展、品學兼優的學生的獎勵以及貧困生的扶持。

　　順德成為“三元融合五年貫通”的省內首個試點，所謂“三元”，即是中職、高職、企業三方。中高職和校企三方如何互相配合連接？據介紹，項目通過“合作培養、獨立考核、責任分擔”的培養機制，使學生畢業即能成為勝任企業關鍵技術崗位的高端技術技能人才。企業主動融入學校職業教育，成為辦學主體、多元共同發展職業教育的新局面，并由此探索建立政校企合作、中職與高職資源融合的職業教育發展長效機制。

　　被稱為職業教育改革新突破

　　“將公辦體制和民辦體制進行有機融合，由政府主導，公辦學校、民辦學院和企業資源整合辦學，形成混合體制發展職業教育的局面。這是職業教育辦學體制的創新?！表樀聟^政務委員、教育局局長徐國元表示，今后企業成為辦學主體，參與人才培養成為其必須履行的責任，實際上建立了一種校企合作培養人才的長效機制。

　　另外，徐國元稱試點已突破了職業教育辦學體制創新，將公辦體制和民辦體制進行有機融合。“創新了高端技術技能人才的培養方式方法，由原來的單一學校培養變為中職學校、高職學院、企業‘三元融合’培養，培養模式產生了革命性改變?！?/span>

　　[知多D ]

　　招生方式

　　秋季入學首批招150人

　　作為首批試點，啟動時間為今年秋季學期，學生屆時可選擇順德區梁銶琚職校的數控技術應用、模具制造技術、機電技術應用等三個專業，三年后對接廣州科技職業技術學院的數控技術專業、模具設計與制造專業和機電一體化技術專業。學制五年貫通，畢業即獲全日制大專學歷。

　　據校方介紹，今年將面向佛山市參加中考的考生，試點的三個專業每年各招收一個班，每班50人。另外，貫通培養學生在進入高職階段時，不占用廣州科技職業技術學院當年的原計劃招生指標，由廣東省教育廳特批“中、高職五年貫通”單列招生計劃。

　　學習方式

　　高職階段學校企業同考核

　　前三年中職階段，學籍在順德區梁銶琚職業技術學校，而高職院和合作企業都會共同參與培養和考核評價；在后兩年的高職階段，學籍在廣州科技職業技術學院，中職和合作企業共同參與培養和考核評價。校方介紹，目前正計劃在中職學校、高職院和合作企業的三方地域共同組建多個“三元融合五年貫通”技術技能人才培養工作站，學生在工作站導師引導下開展工程和技術項目的學習和實踐。

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