南通：“五抓”贏得職業教育新提升

今年以來，全市職業教育高舉現代化大旗，求真務實，深化改革，不斷創新，積極促進教育現代化示范區建設——

抓統籌規劃。全市職業教育工作會議2月召開，市教育局局長郭毅浩出席會議，并提出三點要求：一要有高的視野和境界，正確定位，著力提高質量、促進就業、服務發展；二要實施好的策略與舉措，順應“綜合、上移、多元”的發展趨勢，拓寬辦學思路，拓展辦學功能，不斷提升辦學水平；三是要有強有力的保障措施，各縣（市、區）教育行政部門要強化政策保障，尤其是經費保障，為職業教育發展保駕護航。 4月，召開推進教育現代化有關工作部署會，要求各地、各職業學校深入領會文件精神，對照教育現代化指標體系，認真摸清底數，找出薄弱環節，制定序時目標，落實工作舉措，把涉及職教部門的教育現代化各項工作做實、做深、做透。 

抓能力建設。以培養高素質技能型人才為目標，強化學生技能培訓，在剛剛結束的省技能大賽中，參賽師生共斬獲金牌29枚，比去年增長38%。堅持立德樹人，牢固樹立育人為本、德育為先的思想理念，在全市職業學校開展德育“一校一品”創建活動，各職業學校圍繞“8有”要求（有品牌名稱、品牌標識、工作體系、創建措施、氛圍滲透、成果展示、科研提升、師生認同）積極創建德育品牌。全面推進課程改革，加強精品課程建設，密切教學與生產、科研的結合，加大工學結合的力度，使教學內容直接反映最新的生產、服務、管理第一線的要求。以專業標準化建設為龍頭，完善人才培養方案，新創建市級品牌特色專業21個，力爭新創建6個以上省級品牌特色專業。 

抓教育質量。加強我市職業教育教科研組織建設，健全教科研網絡，調整、充實、完善了21個組別的中心組建設，推動全市職業教育教學的改革創新。同時，還對職業學校每年的招生情況、技能大賽、對口單招、教科研、省級項目等指標進行量化評價和綜合排名。通過“名師工作室”創建、教學成果獎培育工程等項目進一步提升教師素養和水平，努力打造一支師德高尚、業務精湛、底蘊深厚、引領性強的職教教師隊伍。 

抓改革創新。從招生、教學、師資、經費投入、就業等方面，構建專業預警評估指標體系，實現專業的動態調整，對其中陳舊落后的、不符合產業需求的、重復性較大的30個專業停止招生，淘汰率達7.81%。從建立與現代產業體系相適應的職業教育體系出發，結合本地經濟社會發展和產業轉型升級對技能型人才的需要，積極推進中高等職教銜接體系建設。今年，我市9所中職校與6所高職院合作申報37個高職專業的省級銜接試點項目，3所中職校與6所應用型本科合作申報8個本科專業省級銜接試點項目，同時有5所高職院校、7所中職學校、14個企業以10項課題的形式聯合開發銜接課程體系。 

抓發展提升。認真探索高等職業教育辦學新模式，南通中專、如東中專通過了申辦江蘇聯合職業技術學院分院的現場考察，海門中專申辦江蘇聯合職業技術學院分院的材料已經上報。進一步推進國家中職教育改革發展示范學校建設工作，如皋中專已經基本完成了建設任務，通過省級驗收，海門中專也較好地達到了中期序時目標，順利轉入下一階段建設。