河南項城職校就業前景看好增強青年報考吸引力

優化配置資源 面向市場辦學 學生就業看好

　　項城職校成青年報考首選 

　　“幾年的打拼使我深深體會到，一個人的真正價值不在于他是否畢業于名牌學校，而在于他是否能最大限度地把自己學到的知識回報給社會?！边@是河南省項城市中專學校2003屆畢業生張軍旗，為母校上千名校友所作的報告中的一段話。

　　轉變觀念，職教受青睞

　　今年25歲的張軍旗，現任鄭州富士康生產線課長，負責管理4000多名員工從事高端手機生產?！跋駨堒娖爝@樣優秀的畢業生，我們學校出現了很多，他們以自己的收獲告訴社會：只要堅定信心，以中職為起點，以職業技能為基石，努力拼搏，定能攀登人生和事業的高峰?！表棾侵袑W校校長高必星說。

　　項城市堅持三教統籌，不斷擴大職業教育招生規模，建成了以項城市中等專業學校為龍頭，鄉鎮成人文化技術學校為骨干，行業（部門）培訓為支撐的職業教育網絡，培養了一批面向勞務市場和地方經濟建設的技能型人才和鄉土人才。

　　優化配置職教資源，是項城市在職成教改革方面的成功嘗試。該市原有3所公辦職業學校，規模小、生源少、質量低、生存難。為有效整合職教資源，探索職教發展新路子，該市把3所公辦職業學校全部撤并，集中財力新建了項城市中等專業學校。在師資隊伍建設上，該市通過培養、培訓、引進等形式，努力提高中等職業學校的“雙師型”教師比例，使全市職業學校“雙師型”教師比例達到66%以上。

　　目前，學校已成為一所集電大遠程教育、師資培訓、中等職業教育于一體的綜合性職業學校。辦學以來，學校陸續有1.8萬名畢業生被安置到青島海爾、深圳富士康、北京首鋼等省內外大中型知名企業，每年為項城經濟創收5億多元，幫助了一大批貧困家庭脫貧致富。在對口升學中，數千名學生考入本、專科院校深造，畢業后大批學生回到家鄉為當地經濟建設服務。

　　創新模式，增強吸引力

　　如何增強職業教育對學生的吸引力？項城市首先做到瞄準市場設置專業，以市場需求定位人才培養目標，實現與市場的良好對接，增強專業吸引力。前些年，南方需要大量計算機、電子專業人才，該市大力建設這兩個專業。近幾年，人才市場急需大量機械加工人才，該市又投資100多萬元開發了數控技術專業。目前，該專業已被確定為國家數控技術技能型緊缺人才培訓基地。

　　為了適應職業培訓的特點，項城市努力推進職業學校的開放辦學。項城中專積極引進德國職業教育的“雙元制”教學模式，組建“機電一體化中德教學班”，采用德方標準化教學模式，學到了一流職業教育國家的先進管理和教學手段，提高了職業教育的整體競爭力。

　　按照加快發展現代職業教育的要求，項城市積極開展人才培養模式改革，形成了多元、開放的辦學模式，吸引了越來越多的青年積極報考職業中專。學生不再是過去高中“淘汰”下來的落榜生，而就是沖著學一門技術“首選”而來。

　　保證質量，服務好當地

　　項城市堅持以服務為宗旨、以就業為導向的方針，在市屬各中等職業學校全面推行了一年理論學習、一年實踐技能的兩年制辦學模式；加快推進了中職學校畢業生獲取“雙證書”工作，獲證率在80%以上。在此基礎上，該市狠抓實踐和實訓環節的教學，有效提高了廣大學生的實踐能力和職業技能水平。

　　為增強職業學校學生的動手能力，項城市全面推行校企合作的人才培養模式，實行“訂單”培養，加速對口專業人才培養的進程。近年來，項城市建立了畢業生就業信息平臺。全市職校畢業生就業率在98%以上，滿意率在95%左右。

　　為本地經濟建設培養人才，提高在崗人員的基本技能，是項城市職業教育的重頭戲。目前，全市規模以上企業高級工占工人總數的20%，中級工占工人總數的46%，初級工占工人總數的34%，呈現出典型的橄欖型人才結構形態。在農村人才培訓上，該市教育、人社、農業和扶貧等部門合作實施的“陽光工程”、“雨露計劃”等培訓項目，積極服務于新農村建設，幫助農民增收致富。目前，全市擁有農村實用人才16.1萬人，基本達到了每個農戶家庭至少有一名勞動力掌握1至2項實用技術的目標。