辦好職業教育 服務經濟發展

 ———寫在許昌職業技術學院榮獲“河南省民主評議學校行風建設先進單位”稱號之際

        5月11日，記者走入了許昌職業技術學院，經過一場中雨的洗禮，校園顯得愈發清幽靜雅，清新的空氣，鮮亮的綠葉，把這個年輕的學院點綴得更加朝氣蓬勃，恰讓其“風清氣正”的精神風貌在自然景觀中得到了極好的映射。

　　說許昌職業技術學院“風清氣正”，源自于其在近日收獲的一項殊榮——“河南省民主評議學校行風建設先進單位”。據悉，該學院已連續4年獲此殊榮，這使其成為我市教育系統唯一連續4年榮獲行風建設全省先進單位的高校。

　　人們不禁要問，作為河南省一所普通高職高專院校，許昌職業技術學院是如何把學院建成讓學生安心、家長放心、社會滿意的行風建設先進單位的?在此過程中，他們是如何以學校的發展服務地方經濟的?他們在為“五型許昌”建設作著哪些貢獻?他們的秘訣有哪些?帶著這些問題，記者一探究竟。

　　“學生的成長和滿意是追求的‘第一標準’”

　　“辦學就要以學生為本，就要立德樹人，服務大學生綜合素質的提高和全面成長成才?！痹S昌職業技術學院黨委書記袁海濤說。他認為，為大學生健康成長成才提供良好的服務和管理，是大學管理者的職責，也是對大學生進行管理育人、服務育人，實現辦學目標的重要方式。因此，多年來，許昌職業技術學院始終把學生的成長發展需要當作第一選擇，把學生的滿意當作第一標準。

　　教育亂收費是群眾深惡痛絕的一大詬病。許昌職業技術學院堅持院務公開、收費公示和財務“收支兩條線”的管理制度。每學年開學時，該學院財務部門都要在公告欄上公示經過上級部門批準的收費項目和收費標準，堅決杜絕亂收費、多收費。

　　學生獎助學金評定、評優評先等工作涉及學生切身利益。為了保證這些工作的客觀、公平、公正，該學院制定了獎助學金評定辦法、三好學生和優秀學生干部評選辦法等規章制度，在獎助學金評定、評優評先過程中，做到“三公開”、“三公示”、“三審查”，即條件公開、程序公開、結果公開;評定評選結果要在班級公示、系內公示、學院公示;系部工作會議審查、學院職能部門審核、院長辦公會審定。

　　與此同時，許昌職業技術學院還把關懷送給了那些家庭困難的學生，確保不讓一個學生因家庭困難上不起學。他們將學生資助工作列入重要議事日程，每年都要召開專題會議，研究學生資助工作;在學院資金壓力巨大的情況下，每年拿出300多萬元專項資金用于學生資助工作。

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　　通過這一系列行之有效的措施，許昌職業技術學院吸引了越來越多學生的到來。而更多優秀生源的來到，也為學院的發展注入了活力，學校發展與學生成長的良性循環已然形成。

　　功夫花在平時 成績水到渠成

　　連續4年榮獲“河南省民主評議學校行風建設先進單位”稱號，這樣的榮譽不可謂不大。然而，在許昌職業技術學院院長晁召行看來，成績的取得更像是水到渠成的一件事，“我們就是用行風評議這把尺子去衡量學院的發展，堅持‘以評促建、重在建設’的指導思想，重視建機制、抓落實，把功夫花在平時，扎扎實實做好行風建設每一項工作?！?/span>

　　——建立征求意見機制。該學院行風建設工作領導小組每年都通過召開學生代表座談會、行評社會監督員座談會、向學生和學生家長發放調查問卷、設立院長信箱和舉報電話等形式，廣泛征求學生、學生家長和教職員工對學院工作的意見和建議。該學院根據上級行風評議的有關要求和征求意見的情況，制訂學院年度行風建設和行風評議工作實施方案。

　　——建立整改機制。對征求到的意見和建議，經匯總梳理后，該學院行風建設工作領導小組及時召開專題會議，研究制訂整改方案，依據單位、部門工作職責，以“行風建設整改工作通知書”的形式，將整改工作任務落實到相關單位、部門，并提出整改要求和完成時限。

　　——建立反饋機制。各單位、部門整改工作結束后，該學院行風建設工作領導小組組織召開學生代表會議，相關單位、部門負責人匯報相關問題整改情況，現場接受學生的詢問。

　　——建立溝通機制。學生遠離父母求學，家長最關心的也是學院領導最關注的。該學院黨委明確要求，學院各級領導干部和各單位、部門要時刻把學生的訴求放在第一位，對學生和學生家長反映的問題，能解決的要立即解決;暫時不具備解決條件的要創造條件、限期解決;不能解決的要解釋清楚，做到件件有著落、事事有回音。

　　——建立監督機制。為加大學院行風建設工作力度，確保行風建設各項任務落到實處，許昌職業技術學院建立了行風建設學生監督員制度。該學院每年都聘請30-40名在校生擔任行風建設監督員，并在學院公告欄上公布他們的姓名、班級和聯系方式。這些學生監督員主要負責聽取、收集廣大學生對學院行風建設和行風評議工作的意見和建議，聽取、收集學生對學院學生管理、學生黨員發展、獎助學金評定、評先評優等工作的意見和建議;負責對學院的辦學行為、招生情況、收費情況、教育教學質量、師德師風建設、后勤服務以及教職工廉潔自律等方面進行監督;負責向廣大學生通報、宣講學院行風建設工作開展情況。

　　“這些好的機制的建立，讓行風建設成為一種常態化的工作，學院的發展與行風建設相互促進，良性互動，真正讓學生得到實惠，讓學校進入了發展的快車道?！痹S昌職業技術學院副院長楊星釗說。

　　職業教育做深做透 服務地方經濟發展

　　2013年5月，市委書記王樹山到我市部分高校進行調研時指出，高校要緊緊圍繞許昌經濟發展和產業升級，發揮自身優勢，突出特色，提升質量，服務大局，努力為全市經濟社會發展提供有力的技術支持、人才保證和智力支撐。

　　在此次調研中，市委書記王樹山曾對許昌職業技術學院提出了殷切期望，鼓勵學院領導班子 “將許昌職業技術學院打造成為省級示范性高職院校和中原地區富有特色的一流院校?！?/span>

　　其實，多年來，許昌職業技術學院在做深做透職業教育、服務地方經濟發展方面，一直做著有益的探索。

　　加強師德師風建設是學院行風建設的重要內容之一，對學生良好學風的養成具有潛移默化的影響。許昌職業技術學院近年來以學習貫徹《高等學校教師職業道德規范》為契機，通過制訂師德師風建設實施方案、開展師德教育、師德師風演講比賽、征文比賽、“尋找身邊的張莉莉”師德先進個人和師德標兵評選等活動，狠抓師德師風建設，塑造了一支德為人先、學為人師、行為世范的高素質教師隊伍?！皾櫸锛殶o聲”，他們把師德師風建設成果滲透到教育教學活動的每一個環節，用理想信念、道德情操、人格魅力潛移默化影響著學生，為培養品德高尚、技藝精湛的學生提供了良好的師德師風保障。

　　學院的學風關系到人才培養的質量。建院以來，許昌職業技術學院按照培養高素質技能型人才的培養目標，通過制定加強學風建設實施意見、召開學風建設動員會、座談會等，狠抓學院的學風建設，取得顯著成效。目前，該學院學生成立各類學習小組100多個，參加英語四六級考試、職業資格考試、專助本考試、本科自學考試通過率都明顯提高。

　　該學院圍繞許昌產業結構的調整、優化和升級，堅持產學研用結合，優先發展了一批與許昌地方經濟社會發展需求相適應的專業，優先完成了一批直接增強我市地方科技創新能力的項目，優先培育了一批適應地方建設需要的人才，認真研究優先錄取本地考生的優惠政策，使學院成為許昌加快發展的重要知識源、技術源、人才源和動力源，更好地服務地方經濟社會發展大局。

　　在實訓教學方面，為克服專業實訓教學條件不足、內涵建設缺乏可持續性、教師教育教學改革積極性不高的局面，該學院以與煙臺富士康科技集團深化校企合作為載體，將實訓教學納入學院“十二五”戰略規劃，建立明確的實訓教學管理評價體系，并鼓勵教師與富士康公司開展深度對接，利用課余時間深入企業生產管理一線，積極參與企業生產實踐與研發活動，鼓勵教師幫助企業解決研發、技術、管理問題，邀請企業工程師進課堂教授學生實際操作技能，從強化學生實訓實驗等關鍵環節入手，大力推行教學改革，利用相關校企合作項目提升學生的實訓實踐水平，從根本上提高實訓教學質量，使該學院畢業生凸顯高職技能的特色水平。2013年春，該學院黨委作出決定，建立《學院聯系百家重點企業制度》，先后與地方有代表性的100家重點企業、上市公司進行聯系，學院領導帶隊組織相關人員深入企業調查研究，建立深度用人合作機制，準確把握市場對人才的需求，為地方企業發展提供了源源不斷的人才智力支持。

　　回眸過去，篳路藍縷，勵精圖治，玉汝于成。我們有理由相信，在新的起點上，許昌職業技術學院將帶給我們更多、更大的驚喜。