中澳職業教育攜手 更重要的是把技術“請進來”

中澳職業教育高峰論壇，在南京中澳職教合作領域開先河

南京金陵中等專業學校校長 姜峻

南京玄武中等專業學校校長 孫兵

南京商業學校校長 殷樹鳳

　　11月9日，現代快報攜手啟德教育舉辦了“南京首屆中澳職業教育高峰論壇”，澳洲官方、校方代表和中方職業教育的負責人濟濟一堂，探討中國職業教育和澳洲職業教育的合作與發展。據悉，這樣的活動在南京舉辦尚屬首次，論壇環節上，各方觀點碰撞出了智慧的火花。

　　互聯互通合作共贏 提供辦學品質

　　南京金陵中等專業學校校長 姜峻

　　目前有4000名在校生的金陵中專，從2002年開始，就積極開展國際合作。2002年，金陵中專與德國巴伐利亞州手工業協會（HWK）合作，2005年和寶馬共同建立了相通的課程體系，后來又與上海通用進行校企合作項目，與BOSCH、BASF等公司都建立了相應合作項目，與印度NIT軟件學院和韓國又松信息大學建立長久合作關系。

　　在10年的合作過程中，姜峻校長的體會是：資源互聯、課程相通；管理互聯、考核相同；路徑互聯、學習相通；教師互聯、教學相同。這樣一來,就構成了學校國際合作的平臺。

　　如今，技術技能人才匱乏，市場供不應求，而大學畢業生就業又出現困難。希望大家都能了解，選擇技術技能是個金飯碗。我們愿意和澳大利亞TAFE共同為中國學生的成才提供發展之路。

　　教育國際化 職業教育應先行

　　南京玄武中等專業學校校長 孫兵

　　世界經濟一體化的趨勢，對教育也提出了更高的要求。社會的進步，教育要先行。同時，社會的一體化也對人才的規格層次提出了更高的要求。職業教育的國際化就自然放到了我們的面前。

　　去年11月份，南京市召開了打造世界教育名城、建設學習型城市的會議，在會上出臺的文件中，就對南京職業教育的國際化提出了明確的要求。孫兵校長回憶，“有三個數據我非常深刻，要求南京職業教育要有30個國際合作項目，每年要有300個南京職業教育的學生能到境外去學習和就業，每年吸引100個境外學生到南京來學習。”

　　“玄武中專發展方向的五個關鍵詞里，“國際化”是第一位的。因為我們感覺到，面臨世界一體化，教育也需要走國際化之路，而職業教育尤其要先行。所以，我希望和TAFE的合作之花能夠盛開?！睂O兵說。

　　觀點碰撞

　　1.費用如何減少？

　　南京商業學校校長殷樹鳳提出，每年1萬4澳幣的學費，加上1萬8澳幣的生活費，相當于20萬人民幣的開銷。在中國，家長如果有這么多錢，他的選擇可能是去讀普通高中，然后到國外上本科，而不是上職教。如果沒有培育計劃，比如分期付款、降低門檻，合作可能會舉步維艱。

　　澳大利亞駐上海總領事館商務處教育項目經理張菁回應，到澳洲的學生每周可以有20小時的合法打工，所以，實際上花不了20萬人民幣一年。

　　對此，金陵中專校長姜峻則認為，“如果能在國內解決語言問題，以及減少到國外學習職業技術的零起點問題，就能減少很多費用。”而這就要求課程和語言的提前銜接。

　　2.語言關如何解決？

　　“對于職業中專的學生來說，雅思要求的5.5分還是相當高的?！毙渲袑H合作部主任唐一娜一針見血。據了解，從今年開始，澳洲公立技術學院在澳洲移民局實行簽證簡化政策，移民局沒有雅思5.5分的要求，但是院校是需要的。澳大利亞新南威爾士公立技術學院國際市場及招生負責人Yong Lim稱，如果學生沒有達到這個語言要求，院?？砂凑照Z言能力配以對應的語言直升班，再升到主課程，學生就能完全避開雅思的門檻。

　　3.學分能否互認？技能如何銜接？

　　南京高等職業技術學校陳育中主任和南京金陵中等專業學校王國芳主任提出了“前期課程能不能有學分互認以及專業技能如何銜接”的問題，澳大利亞法式藍帶酒店管理學院大中華區發展經理Sean Lin表示，之前他們已有寒暑假學生來體驗課程的案例，反饋都非常好，如果學生可以來藍帶進行假期的實習，雖然是體驗課程，但是也能讓學生學到很多東西。Sean很樂意將此作為合作的第一步。